教版生物七年级上册1.2.3《生物圈是最大的生态系统》教学设计

第3节生物圈是最大的生态系统
一、教学目标
1、通过观看视频、小组合作探索进行建模，能够说明不同生态系统的相互关联并形成生物圈是一个统一的整体的意识。

2、通过阅读课本和模型展示，学生能够说出生物圈的范围。

二、教学重点和难点
通过观看视频、小组合作探索进行建模，能够说明不同生态系统的相互关联并形成生物圈是一个统一的整体的意识。

三、教学准备
1、教师准备（1）制作课件（2）制作地球模型（3）制作生态系统相关联的教具
2、学生准备课下收集有关生物圈、多种多样的生态系统的资料
四、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
创设情境导入新课同学们，2019年8
月，地球上发生了
一件全世界关注
的大事，让老师来
告诉大家【视频：
巴西亚马逊森林
大火】为什么除巴
西以外许多国家
都对此表示强烈
的关注
观看视频生：原始
森林的丧失，会直
接影响整个地球的
碳氧气含量。

通过视觉冲击，让
学生意识到生态
系统是一个统一
的整体
多种多样的生态虽然亚马逊和我生：森林生态系统通过视频，形象的。