【全文解读】-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《喜羊羊和灰太狼》教案(很具体)

《喜羊羊和灰太狼》
活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备
1、实物小蜗牛若干。

2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。

活动过程
1、幼儿听音乐做基本动作。

鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧。

教师带幼儿热身。

2、游戏：小鸡捉虫
小鸡喜欢吃什么?我们来学《小鸡捉虫》的本领，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫
子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能
回家休息。

文章出自屈老师教案教师带幼儿游戏。

鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看
有没放错的小虫，并请其纠正。

3、游戏：小鸡找家
孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?我们来玩《小鸡找家》的游戏，玩时要注意安全，
因为附近住着一只狡猾的狐狸，先看看家在哪里?看看自己的手链是什么颜色?找家的时候
要按自己手链的颜色找家，红色手链的就找红色的家，绿色手链的就找绿色的家，找错的
小鸡就会被狐狸当点心吃了放音乐，教师带幼儿随音乐做小鸡的动作，听到狐狸的音乐时，小鸡找家。

幼儿交换手链，反复进行游戏二遍。

4、放音乐做放松动作。

活动反思
优点：
1、从选择材料上，袜子，生活中幼儿较熟悉的。

在活动中，也能给幼儿提供自己操作的
机会。

目标制定符合小班：尊重幼儿、保护幼儿受教育需要，培养幼儿自理自立的习惯等
纲要中的要求。

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，智慧社区 simpro3.22 小班幼
儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。

因
此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设
了一种轻松活泼生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。

让幼儿在玩中学、
学中玩，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

2、环节设置从情境导入学习折袜子整理归袜巩固折袜子并分类，环环紧扣。

3、教态还算自然，在幼儿学习折袜子时，教师运用儿歌的形式，而且儿歌的内容实在，
浅显易懂，边念儿歌边动手操作，容易幼儿理解，在操作中，有幼儿说我不会。

我没有忽
略他，而是及时反应;有幼儿有自己的折袜子的方法，我也能给予表扬。

缺点：
语言等可再度精炼，老师预设用妈妈的角色贯穿整个活动中，想制作一种亲切感，可是运
用的不是很好，有时会在妈妈，和老师两种角色中徘徊。

情境导入，角色引入，有利于幼
儿情感方面的培养，在以后的教学活动中要深入研究，将这方面做的好一点。

【活动点评】
本次活动内容符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据活动要求，为幼儿准备了
丰富的操作材料，从幼儿的生活培养入手，创设活动情景，不但提高了幼儿的动手能力，
学会了如何整理袜子，同时也激发了学习的兴趣，活动中幼儿积极主动地参与，在整个活
动过程中都显得轻松愉快。

活动目标和环节设计比较合理，目标在环节中得到体现和完成
活动中教师比较注重幼儿兴趣的培养，为了让幼儿积极参与活动，并能在活动有所提高。

在让幼儿掌握整理袜子的时候，教师创编了相应的儿歌，让幼儿在眼看、耳听、手动的三
重结合中学习整理鞋袜。

孩子们学得很认真，很快就学会了袜子的整理方法。

在活动的设计中教师开始先让幼儿挑选了一只袜子，然后在设置的情景中再去找到另外一
只袜子。

此处是幼儿最感兴趣的地方之一，他们会说少了一只，接着积极地帮着寻找。

而
老师可以从两只、大小、颜色、花纹等角度帮助幼儿理解双的概念。

这环节很自然的集中
了孩子的注意力，通过先只有一只袜子的形式，让幼儿自主发现问题，解决问题，因而他
们的兴趣特别高涨。

同时通过整理实践孩子们也懂得了卷好的袜子放在有格子的收纳盒里
看上去比较整洁，而对折放平地袜子看放在方形盒里比较整理。

整个活动过程，老师始终
处于一个观察者、引导者和环境提供者的角色上，在细致的体会幼儿反应的同时，让幼儿
自己寻找答案，在自身和环境的互动里，从层层深入的体验中，深刻的领会了一双袜子的
含义。

对他们来说，愿意获取知识比知识本身更重要。

亮点：接近幼儿，游戏情景化。

比如对双的概念的理解，能和具体的事物相联系，有美感，来自于孩子。

这样对小年龄的儿童是很适宜的。

整理袜子这些生活场景小班孩子都能接受。

活动中还有对操作技能的经验，如翻的动作，卷的技能的交流等，社会性情感自然地蕴涵在里面。

从中可以看出很多东西被自然地整合在活动中了。

不足：教师给幼儿概念及用语方面应符合小班幼儿的年龄特点。

如教师在总结这个盒子叫蜂窝型盒子，蜂窝型对于小班幼儿来说是不能理解的，教师可以直接说这叫收纳盒这样孩子们就容易理解了。

建议：在活动区游戏中可加强幼儿在这方面的感知。

这些都是一种体验感受，在活动中推动了幼儿的发展。

活动准备
兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。

活动重点难点：
活动重点：
练习双脚跳。

活动难点：
两脚行进跳。

活动过程
一、引题
教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

二、给兔奶奶送萝卜
1、教师带幼儿跳到奶奶家，(教案出自：屈老师教案)伸手做前门的动作，边敲边说，笃笃笃，兔奶奶在家吗?
2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗?
3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜。

边说边递。

三、游戏：送萝卜
幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

活动反思
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。

如：游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到猫妈妈的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。

刚开始时我还提醒他轻一点，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。

现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：看，那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。

这样既满足了他的要求，又间接影响了他。

从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。

猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸
引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣。

本次活动以艺术领域中的美术活动为主结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术
活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力
此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式首先让幼儿观察曲线(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它跳舞的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带跳舞的同时,又学会了
曲线的画法主要的绘画过程是让幼儿添画如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹在此过程中,孩子们还培养了合作的能力
一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。

但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。