2019年小升初语文写作(写人)PPT课件
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• 品质：
• 乐于助人、孝敬老人、懂礼貌、有爱心……
• 性格：
• 急性子、慢性子、暴躁……
• 习惯：
• 爱唠叨、粗心马虎……
根据你要写的人 和他的特点拟题。如： 球迷爸爸、爱唠叨的 奶奶……
小组讨论2分钟，代表上台板演。每写 一个可加集体分20分，写得最多的小组可 再加集体分100分。
爱唠叨的奶奶
写一个特点鲜明的人
这篇文章要求我们写什么？
写人
可以写哪些人？• 亲人（源自爸、妈妈、爷爷、姐 姐、弟弟…）• 朋友（同学、邻居、玩伴…） • 老师（学校老师、唐老师…）
什么是特点鲜明？
一个人最突出的特点， 一眼就能把他与别人区分或 一个人与众不同的地方。
如何寻找人物特点？
• 兴趣、爱好：
• 爱唱歌、爱看戏、爱抽烟、爱看书……
分组表格
A 编号
小组
B
C
D
E
第1小组
第2小组
第3小组
小组加分规则：
1、每次回答问题，小组长答题加个人分50—100分，小 组成员答题加80—120分。小组讨论后组内代表回答， 除个人加分外，小组再加集体分100分。鼓励小组长带 领组员讨论。
2、每次课后各小组长把记分本上交老师。评出小组集 体分前三名和个人分前五名，分别奖励。集体分排前三 名的小组小组长多奖励一面红旗。
• 我所讲的事例中最能体现人物 特点的那一个情节是什么？
• 我是用哪个细节来体现的？
• （A、神态 B、动作 C、语言 D、心理）
• 刚才所讲的事例中最能体现人物 特点的那一个情节是什么？
• 他是用哪个细节来体现的？
• （A、神态 B、动作 C、语言 D、心理）
• 他是否还有要补充的地方？ • 如何补充？
3、课堂上纪律也为小组加减分内容。小组纪律不好扣 集体分50分。个别影响不好时组员扣个人分50分，小组 长扣100分。
4、信息卡举卡时应按要求举到耳侧，不举时应放在桌 面右上角，否则酌情扣分。请各位保持信息卡干净整洁。
根据人物特点填空：
(
)的周总理 (
(
)的诸葛亮 (
(
)的蔺相如 (
)的林海音 )的林黛玉 )的廉颇
在写的过程中，你可以 抓住人物的动作、外貌、 语言、神态来展现他的特 点。
作业
1、复习笔记 2、写自创：
的我
• 乐于助人、孝敬老人、懂礼貌、有爱心……
• 性格：
• 急性子、慢性子、暴躁……
• 习惯：
• 爱唠叨、粗心马虎……
根据你要写的人 和他的特点拟题。如： 球迷爸爸、爱唠叨的 奶奶……
小组讨论2分钟，代表上台板演。每写 一个可加集体分20分，写得最多的小组可 再加集体分100分。
爱唠叨的奶奶
写一个特点鲜明的人
这篇文章要求我们写什么？
写人
可以写哪些人？• 亲人（源自爸、妈妈、爷爷、姐 姐、弟弟…）• 朋友（同学、邻居、玩伴…） • 老师（学校老师、唐老师…）
什么是特点鲜明？
一个人最突出的特点， 一眼就能把他与别人区分或 一个人与众不同的地方。
如何寻找人物特点？
• 兴趣、爱好：
• 爱唱歌、爱看戏、爱抽烟、爱看书……
分组表格
A 编号
小组
B
C
D
E
第1小组
第2小组
第3小组
小组加分规则：
1、每次回答问题，小组长答题加个人分50—100分，小 组成员答题加80—120分。小组讨论后组内代表回答， 除个人加分外，小组再加集体分100分。鼓励小组长带 领组员讨论。
2、每次课后各小组长把记分本上交老师。评出小组集 体分前三名和个人分前五名，分别奖励。集体分排前三 名的小组小组长多奖励一面红旗。
• 我所讲的事例中最能体现人物 特点的那一个情节是什么？
• 我是用哪个细节来体现的？
• （A、神态 B、动作 C、语言 D、心理）
• 刚才所讲的事例中最能体现人物 特点的那一个情节是什么？
• 他是用哪个细节来体现的？
• （A、神态 B、动作 C、语言 D、心理）
• 他是否还有要补充的地方？ • 如何补充？
3、课堂上纪律也为小组加减分内容。小组纪律不好扣 集体分50分。个别影响不好时组员扣个人分50分，小组 长扣100分。
4、信息卡举卡时应按要求举到耳侧，不举时应放在桌 面右上角，否则酌情扣分。请各位保持信息卡干净整洁。
根据人物特点填空：
(
)的周总理 (
(
)的诸葛亮 (
(
)的蔺相如 (
)的林海音 )的林黛玉 )的廉颇
在写的过程中，你可以 抓住人物的动作、外貌、 语言、神态来展现他的特 点。
作业
1、复习笔记 2、写自创：
的我