中班区域游戏观察记录

幼儿园幼儿活动观察记录表
班级
中一
日期
2022.9.
观察起止时间
10：20——10：25
观察
环境
建筑工地
观察领域：社会领域
观察指标：建构活动中孩子的合作行为和语言交流 。
观察Βιβλιοθήκη 记录游戏开始了，今天有四个孩子选择建构区域活动。可是张隽涵和张陌羽玩了一会儿后，就不搭积木了。只有马熙尔还在完成他们的房子。这时，我问马熙尔，你们在搭什么？她先回答我“我们在搭积木，搭幼儿园！”张陌羽听见后，又回到了游戏中，三个孩子一起完成他们的作品，孩子们特别开心，还在房子旁边摆动作。张隽涵看到后也马上一个人开始搭房子了，在那里研究该怎么搭，摆好了还在笑眯眯的欣赏。后来许多孩子被张隽涵他们完成的漂亮房子所吸引，都来看建构区的房子。建构区的孩子今天成就感满满。
水平
解读
社会领域“社会适应” 目标2：遵守基本的行为规范，有共同的任务和目标，并努力完成任务。在今天的游戏中，几位小朋友有了共同的目标，同伴之间相互合作的那份默契，有的甘当搬运工，尊重对方的想法和创作，有的出谋划策，为作品的建构出力献策。大家齐心协力、友好和谐地相处，最终获得了成功。
持续的支持策略：
（物质策略）
提供给幼儿搭建任务的图片支架，帮助幼儿构思建筑作品。
（非物质策略）
鼓励幼儿自主决定，为了一件任务或目标有坚持的行动力。鼓励幼儿大胆合作，遵守规则，感受经过努力获得的成功。