一年级下册《我多想去看看》语文教案（2篇）

一年级下册《我多想去看看》语文教案【教学目标】
1、知识目标认识14个生字，认识1个偏旁心字底;正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、能力目标通过朗读、看图等方式理解课文内容。

3、德育目标激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。

【教学难点】感悟课文内容。

【设计理念】
从多讲走向多读，根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。

本课学习采用以景激情，以情促读的教学方式，在创设的情境中激发学生对北京的向往，让学生带着心中向往，有感情地进行朗读，表达对祖国的热爱。

【课前准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。

【教学过程】
一、导入。

就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里?(自由发言)有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我们一起学一学第11课《我多想去看看》(齐读)。

1、多想什么意思?(特别想，非常想)
2、他那么想去看看，到底要看什么?听老师读课文，然后说说你知道了什么?
二、识字。

1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。

2、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。

3、检查生字：同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。

1、课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。

2、出示生字，学生自己练读。

(课件)
同桌检查。

指名读。

听一听电脑老师是怎样评价的。

(课件)
读得好的当小老师带领大家一起读。

3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字?
学生畅所欲言，相机教学方字旁。

学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。

(课件)
4、比一比，看谁的眼睛亮。

(巩固生字学习情况)(课件)
三、再读课文
看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗?
指名读课文。

朗读擂台赛。

听一听学习伙伴怎样评价。

(课件)
四、生字书写
1、学写生字。

注意升的第一笔。

(课件示两次撇的笔画。

)
2、你看清楚广字在田字格中的位置了吗?(点靠近竖中线起笔。

)
3、走和足：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(竖在竖中线上。

)
他们的区别是什么呢?
4、注意这些生字在田字格中的位置。

师范写，生描红并在书本田字格上书写。

比一比，看谁写得漂亮。

(投影)
五、作业
收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。

第二课时
教学内容：复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱京的思想感情。

教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。

教学准备：北京风光图、教学课件。

教学理念：
在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。

这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。

所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。

《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习。

因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。

教学过程：
一、品读课文，读中感悟。

1、自读课文。

看谁能读准字音，读通句子。

把你认为难读准的字或难读通的句子用标出。

2、小组合作读。

小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一读课文。

把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就帮帮其它的小朋友，一起把课文读正确、读流利。

3、汇报合作情况。

在刚才的学习中，谁能勇敢地告诉老师，你什么地方得到过同学的帮助?或你帮助过谁?都可以说说。

4、指名读。

谁来试试，能把这些字词读准。

(告诉、能、走出、大山、北京城、升旗、仪式、壮观)
5、范读。

我多想读读这篇课文呀，你们欢迎吗?(老师范读)
6、比读。

谁敢跟老师比一比。

其它同学仔细听，注意字音是否读准确，读得是否有感情。

7、小组赛读。

以小组为单位，比一比，看哪组的同学读得最认真，最有感情。

二、感悟交流，探究内容。

1、通过刚才朗读练习，你读懂了点什么?联系我们开始学课文之前提出的几个问题想一想，现在读明白了吗?
1)我是一个大山里的孩子。

你是从哪句话知道的?(随机板书：大山里的孩子)
2)北京城离大山里的孩子非常非常远。

理解：遥远。

大山里的孩子走出大山，再坐火车到北京需要几天几夜的时间。

(随机板书：北京城、遥远)
3)我多想去看的是天安门广场上的升旗仪式。

(随机板书：天安门、升旗仪式)
2、创设情境，强化感受。

1、你想看看天安门广场上的升旗仪式吗?(课件播放天安门广场升旗仪式实况录像)
2、现场采访：看了你们这入神、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友：
1)你刚才看到了什么?你觉得北京天安门广场升旗仪式怎样?(随机板书：壮观)
2)看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么?我们来读读这句话。

国旗美丽!我爱祖国，我爱北京。

3)你现在最想说的一句话是什么?(我多想去看看)
4)你想对五星红旗说些什么?(北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

我们爱北京。

我们爱五星红旗。

)
3、听音乐休息。

《国旗，国旗多美丽》
4、有感情地朗读课文。

天安门广场上升旗仪式这么壮观，我作为一名中国人觉得非常非常骄傲、非常非常自豪，非常非常想亲眼看看，你呢?把这种急切的心情再读出来。

三、说话训练。

遥远的北京城，有___________________,我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。

四、结束语。

这节课我们共同表这了一个美好的心愿，那就是热爱北京，热爱祖国，表达爱方式有很多，可以画一张画，可以唱一首歌，可以编一首小诗，回家后，选择你最喜欢的一种方式，向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情。

一年级下册《我多想去看看》语文教案（2）这是一份一年级下册《我多想去看看》语文教案的模板：
教学目标：
1. 通过阅读课文，培养学生对大自然的热爱和向往情感。

2. 通过学习诗歌的韵律，培养学生的语感和节奏感。

3. 培养学生正确朗读诗歌的能力。

教学重点：
1. 理解诗意，培养学生对大自然的向往情感。

2. 初步掌握诗歌的朗读技巧。

教学准备：
1. 课文原文及译文的纸质课本或PPT。

2. 录音机或电脑准备诗歌朗读。

教学过程：
Step 1 导入（5分钟）
师生互动，以回顾上节课内容为出发点，引出本节课的话题，并激发学生的思考和兴趣。

Step 2 展示课文（10分钟）
通过展示课文的图片或PPT，讲解课文的背景和内容，并让学生朗读课文标题。

Step 3 集体朗读（10分钟）
师生一起朗读课文，注意语音语调和节奏，加强学生对诗歌的感受和体验。

Step 4 小组活动（15分钟）
将学生分成小组，让每个小组依次朗读课文的一段，然后组内讨论理解诗意，并挑选一位代表朗读整首诗。

Step 5 个人朗读（10分钟）
学生个人朗读诗歌，教师进行逐个点评和纠正，让学生体会诗歌的表达方式和情感。

Step 6 诗歌创作（15分钟）
让学生仿照课文的形式和写作技巧，自由创作一首属于自己的诗歌，鼓励他们表达自己对大自然的向往和热爱。

Step 7 总结（5分钟）
对本节课的学习进行总结，鼓励学生表达课堂收获和感悟。

Step 8 作业布置（5分钟）
布置相关的作业任务，如朗读诗歌录音或写下个人的诗歌创作等。

教学扩展：
1. 展示图片或视频，让学生感受大自然的美丽和神奇。

2. 邀请一位诗人或文化人士来校，给学生讲授诗歌创作的技巧和经验。

教学评估：
1. 教师观察学生的朗读表达情感和技巧是否到位。

2. 学生自我评价和互评，交流学习心得和体会。

此为简单的教案模板，具体的教案内容和教学活动可以根据实际情况进行调整和补充。