幼儿园大班教案《星期歌》英语教案

幼儿园大班教案《星期歌》英语教案
教案：《星期歌》
一、教学内容
本节课选用幼儿园大班英语教材《英语启蒙》第五章“星期”为
主题。

通过学习，让孩子们掌握星期一至星期日的英文表达，并能用
英文唱出《星期歌》。

二、教学目标
1. 让孩子们掌握星期一至星期日的英文单词；
2. 让孩子们能够用英文正确表达星期几；
3. 培养孩子们学习英语的兴趣，提高他们的英语听说能力。

三、教学难点与重点
重点：星期一至星期日的英文单词及其正确运用；
难点：星期几的英文表达顺序和记忆。

四、教具与学具准备
1. 教具：星期一至星期日的图片、挂图、星期歌课件；
2. 学具：每个孩子一本《英语启蒙》教材、彩色笔。

五、教学过程
1. 引入：展示星期一至星期日的图片，让孩子们说出它们的名字，并引导孩子们观察星期几的顺序；
2. 讲解：通过挂图和课件，讲解星期一至星期日的英文表达，让
孩子们跟读并模仿；
3. 练习：让孩子们用英文说出星期几，并写出相应的英文单词；
4. 唱歌：教唱《星期歌》，让孩子们跟唱，加强记忆；
5. 游戏：分组进行“星期接力”游戏，巩固星期一至星期日的英
文表达；
六、板书设计
板书星期一至星期日的英文单词，并在旁边标注中文意思，方便
孩子们记忆和查阅。

七、作业设计
1. 作业题目：用英文写出星期一至星期日的单词，并画出相应的
图片；
2. 作业答案：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday，附上相应的图片。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过图片、挂图、课件等多种教具，让孩子们直观地学习
了星期一至星期日的英文表达。

通过唱歌、游戏等环节，加强了孩子
们的记忆。

在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时纠
正发音，提高孩子们的英语听说能力。

拓展延伸：可以布置让孩子们在家里用英文向家长介绍星期一至
星期日的作业，加强家校互动，提高孩子们的学习兴趣。

重点和难点解析
一、教学内容细节
在教学内容方面，本节课主要关注的是星期一至星期日的英文单
词的学习和运用。

这七个单词是孩子们学习英语的基础词汇，对于他
们以后的学习具有重要意义。

通过教唱《星期歌》的形式，让孩子们
在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣。

二、教学目标细节
在教学目标方面，本节课注重培养孩子们的英语听说能力。

通过让孩子们用英文说出星期几，并写出相应的英文单词，提高了他们的英语表达能力。

同时，通过教唱《星期歌》，让孩子们在唱歌的过程中自然地掌握星期一至星期日的英文表达，增强了他们的英语语感。

三、教学难点与重点细节
在本节课中，重点是让孩子们掌握星期一至星期日的英文单词及其正确运用。

难点主要是星期几的英文表达顺序和记忆。

由于星期几的英文单词具有一定的规律性，但又有细微的差别，因此需要孩子们在学习过程中仔细区分，加强记忆。

四、教具与学具准备细节
在教具与学具准备方面，本节课运用了星期一至星期日的图片、挂图、课件等多种教具。

这些教具直观形象，有助于孩子们的学习。

每个孩子一本《英语启蒙》教材和彩色笔，方便他们边学边练，提高学习效果。

五、教学过程细节
六、板书设计细节
板书是本节课的辅助教学手段，通过板书星期一至星期日的英文单词，并在旁边标注中文意思，方便孩子们记忆和查阅。

板书的布局要清晰，字体要规范，颜色要鲜明，以便吸引孩子们的注意力。

七、作业设计细节
作业设计是本节课的延伸环节，通过让孩子们用英文写出星期一至星期日的单词，并画出相应的图片，巩固了他们在课堂上所学的内容。

作业的难度要适中，既要达到复习巩固的目的，又要让孩子们在完成作业的过程中感受到学习的乐趣。

八、课后反思及拓展延伸细节
课后反思是教师对课堂教学效果的评估，通过反思可以发现教学
中存在的问题，为今后的教学提供改进的方向。

在本节课的反思中，
要注意关注每个孩子的学习情况，及时纠正发音，提高孩子们的英语
听说能力。

拓展延伸环节是本节课的拓展部分，可以布置让孩子们在家里用
英文向家长介绍星期一至星期日的作业，加强家校互动，提高孩子们
的学习兴趣。

还可以让孩子们在家里尝试用英文编写自己的“星期计划”，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英语应用能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适
当的语调，以吸引孩子们的注意力。

在教唱《星期歌》时，可以适当
提高语调，让孩子们感受到英语的韵律和节奏。

3. 课堂提问：教师应根据孩子们的年龄特点和英语水平，设计富
有启发性和趣味性的问题。

例如，在引入环节，可以提问：“你们知
道一周有几天吗？它们的名字分别是什么？”引导孩子们思考和回答。

4. 情景导入：在授课开始时，教师可以创设一个生动的情景，如
展示一幅孩子们熟悉的日常生活场景图，引导他们观察并说出相应的
日子。

例如：“看看这幅图，大家在做什么？今天是星期几呢？”
教案反思
1. 教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涵盖了孩子们日常
生活中经常接触到的事物。

在今后的教学中，可以适当增加一些富有
挑战性的内容，让孩子们在掌握基础知识的同时，不断提高英语水平。

2. 教学方法：本节课采用了多种教学方法，如讲解、唱歌、游戏等。

在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如角色扮演、故
事讲解等，激发孩子们的学习兴趣。

3. 教学难点与重点：在本节课中，孩子们对星期几的英文表达顺
序和记忆存在一定的困难。

在今后的教学中，可以设计一些针对性的
练习，如制作星期顺序表、星期歌默写等，帮助孩子们巩固记忆。

4. 教学评价：在课后，可以通过家长反馈、作业完成情况等方式，了解孩子们对本节课内容的学习情况。

针对存在的问题，及时调整教
学策略，提高教学效果。

5. 教学拓展：在本节课的基础上，可以引导孩子们尝试用英语规
划自己的日常生活，如制定“星期计划”、记录每天的活动等。

这样
既能提高他们的英语应用能力，也能培养他们的时间管理意识。