五年级语文下册第8单元23童年的发现习题pptx课件人教部编版

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地控制足球，足球在他的脚下 运转自如 。
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点拨：本题考查运用词语的能力。“随心所欲”表示一切都由着
自己的心意，想怎么做就怎么做；“运转自如”是指活动不受阻
碍，运动得非常熟练自然。这两个词语都可以用来形容丁明的球
技高超。
3.选词填空：看到神舟十六号飞船成功着陆，在场的工作
人员都 情不自禁 地鼓起掌来。
的方法作答。如，第1题，把义项①代入句中，“这个女孩容貌 清秀”，句子是通顺的，因此答案为义项①。用这种方法完成后 面的题目即可。
三、先把下列词语补充完整，再完成练习。
①随心( 所 )( 欲 ) ②翻来( 覆 )( 去 )
③一( 本 )正( 经 ) ④运转( 自 )( 如 )
⑤( 绞 )尽脑( 汁 ) ⑥不怀( 好 )( 意 )
句子即可。
四、按要求完成句子练习。
1.同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不
笑塌房顶！(改成肯定句)
同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，肯
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定会笑塌房顶。
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点拨： 题中的句子是一个带有反问语气的感叹句，改为肯定句的
具体步骤：①去掉反问语气词“还”；②将否定词“不”改为表 示肯定的词语“肯定会”；③把句末的感叹号改为句号。
பைடு நூலகம்
悟出道理 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才
意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸 亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年 前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教 室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白 了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被 迫害的风险。
头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
这句话运用了 排比 的修辞手法。请运用这一修辞手
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法写一句话： 示例：灿烂的阳光洒在田野上，洒在小
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河边，洒在农家小院里。
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点拨： 这句话用了三个“在……”的短句，构成了排比句式。仿
写的时候，运用三个或三个以上结构相同或相似、意义相关的短 句来写即可。
五、幽默的语言让交流更具智慧。下列与生活情景搭配不 恰当的一项是( C ) A.和陌生人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 B.化解别人说我胖的尴尬：我哪是胖啊，我这是宰相肚里 能撑船。 C.安慰失败的朋友：你可真是梁山泊的军师——无(吴)用。 D.祝愿别人学业有成：愿你成功的道路永不施工。
2.文中的“我”是一个( ABCD )的孩子。(多选)
A.善于观察
B.求知若渴
C.敢于想象
D.天真无邪
E.敢于挑战权威
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。“我”在九岁的时候就发现了
有关胚胎发育的规律，可见“我”是一个善于观察的孩子； “我”在睡梦中发现自己总在飞翔，为了寻找答案，“我们”去 请教老师，可见“我”是一个求知若渴的孩子；老师的答案不能 满足“我”时，“我”大胆想象，足见“我”是一个敢于大胆想 象、勇于探索的孩子；课文最后“我”自我调侃、自我安慰的语 气，表现出儿童的天真无邪。因此A、B、C、D四项符合文意。 文中没有提到“我”敢于挑战权威。
⑦默不( 作 )声
⑧情不自( 禁 )
1.词语②由一组近义词和一组反义词组成，请你也写出两
个这样的词语。
示例：东张西望
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左顾右盼 ⁠ ⁠
点拨：本题要求写由一组近义词和一组反义词组成的四字词语，
如东张西望、左顾右盼、大惊小怪、大呼小叫、明争暗斗等，写
出两个即可。
2.选词填空：丁明的足球球技极高，他可以 随心所欲
课后练习
一、下列加点字的读音无误的一项是( B )
A.胚．胎(pī)
祸．患(huò)
B.天赋．(fù)
伊．始(yī)
C.痴．迷(chī)
情不自禁．(jìn)
D.困窘．(jūn)
绞．尽脑汁(jiǎo)
点拨：A项，“胚”应读pēi；C项，“禁”应读jīn；D项，
“窘”应读jiǒng。
二、给加点的词语选择恰当的解释。(填序号) 眉目 ①眉毛和眼睛，借指容貌。②事情的头绪。
2.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体
啊！”(改为转述句)
老师解释说，梦里飞行，说明学生们是在长身体。
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点拨：本题考查直述句改为转述句。具体步骤：①改人称，把引
号中的“你们”改为“学生们”；②改标点，把句中的冒号改为
逗号，删除双引号，句末的感叹号改为句号；③删掉语气“啊”。
3.后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢
3.“我”的脸涨得通红的原因是什么？下列理解不正确的 一项是( B ) A.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。 B.“我”为自己的发现兴奋得脸发红。 C.老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。
点拨： 本题考查形成解释的能力。结合选文可知，老师误解了
“我”的笑，把“我”轰出了教室，“我”是因为“困窘和羞 愧”脸涨得通红，而不是因为兴奋。因此B项理解有误。
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点拨：本题考查运用词语的能力。“情不自禁”表示抑制不住自
己的感情。根据题意可知，“神舟十六号飞船成功着陆”，大家
都忍不住鼓起掌来，用“情不自禁”比较恰当。
4.用词语⑤写一句话。
示例：他绞尽脑汁，也没能想出这道题的答案。
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点拨：本题考查运用词语的能力。“绞尽脑汁”形容用尽了
心机，想尽了一切办法，多用于费尽心思做一件事。据此写
1.这个女孩眉．目．清秀。( ① ) 2.想啊想啊，嘿！终于想出了眉．目．。( ② )
意识 ①人的头脑对于客观物质世界的反映。②觉察。 3.这时候我才意．识．到，老师误解了我的笑声。( ② ) 4.过了两个小时，我才逐渐苏醒过来，大脑渐渐有了
意．识．。( ① )
点拨： 本题考查多义词。可采用把义项代入句子，看看是否通顺
点拨：C项中，“梁山泊的军师——无(吴)用”是一个谐音歇
后语，这个句子含有贬义，不适合安慰朋友。
课文梳理
1.作者“童年的发现”指的是发现“ 有关胚胎发育的规律 ”。
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作者的探究过程可以概括为：
请教老师 大胆想象 得出结论
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点拨： 本题考查整体感知的能力。课文第1自然段开门见山，点
明了“我”“童年的发现”就是发现了“有关胚胎发育的规 律”；第3自然段写“我”的发现起始于梦中飞行；第4～11自然 段写了“我们”请教老师的经过。第12自然段写“我”大胆想 象；第13自然段写“我”得出的结论。