“云端”漫步，隔空助力——后疫情时代幼儿园“云端助学包”的研发与应用

“云端”漫步，隔空助力——后疫情时代幼儿园“云端助学包”的研发与应用
发布时间：2021-03-31T15:57:46.333Z 来源：《教学与研究》2021年1月第1期作者：於晓萍[导读] 疫情过后，大家突然发现教师的信息技术水平猛增，以往不曾尝试的软件、APP、各类平台都用的很溜於晓萍
萧山区瓜沥镇第二幼儿园 311241
【摘要】疫情过后，大家突然发现教师的信息技术水平猛增，以往不曾尝试的软件、APP、各类平台都用的很溜。

这一场时代造就的观念迭代，打破了我们原先的教学模式。

我们借助多项技术研发了“云端助学包”，通过“暖心攻略包”、“主题探究包”、“迁移拓展包”，三包结合，进行全面升级与优化。

融入到日常主题教学活动中，课程的丰富化，促进幼儿多方发展；互动的多样性，建立家园有效沟通；课程的创新性，提炼了云端新特色，为实现高品质的亲子陪伴注入了最温暖的力量！
【关键词】幼儿园；云端助学包；研发与应用一、研究缘起
一场疫情，改变了我们的生活方式，也改变了我们的学习方式。

这一场时代造就的观念迭代，也在潜移默化影响着教师的教学方式。

信息技术与课堂教学的有机碰撞后，我们尝到了观念改变之后带来的甜头：学习方式的改变让孩子们随时随地都能学；课程观的改变让教师更敏锐地洞察孩子的需要。

（一）现实困境：疫情环境下线上学习存在的问题 1.幼儿居家隔离，实际需求难知晓
我们一直说要基于儿童，基于发展，做儿童适宜的课程。

目前幼儿居家隔离，如何精准分析疫情期间幼儿的原有经验、实际需求、关注点、兴趣点成为目前迫在眉睫需要解决的问题之一。

2.信息技术不足，线上工作难保障
面对幼儿出现的烦躁、焦虑与恐惧情绪，如何引导幼儿正确认识疫情，及时缓解幼儿紧张情绪，着力于“网络工具的选择与运用”就显得尤为重要。

目前幼儿园信息化平台建设相对单一，大部分幼儿教师信息化技术水平有限，无法多样化、全面性支撑幼儿课程，也成为急需解决的一项技术保障。

（二）直面挑战：“云端助学包”为线上学习提供新样态 1.教师专业能力发展的需要
“云端助学包”是推进教师专业能力发展的需要。

面对疫情这个当下的活教材，零零种种的线上资源，如何进行有效筛选、资源整合，同步推进各项教学内容，就需要帮助教师尽快掌握线上教学各类工作方法，全面提升教师专业能力，提高在线教学的质量。

2.幼儿核心素养建设的需要
“云端助学包”是幼儿核心素养建设的需要。

我们将疫情带来的生活教育、生态教育、生命教育、运动游戏、卫生习惯等学习内容利用各个助学包有机结合，将幼儿园搬到线上，隔离也能学习与游戏。

二、“云端助学包”的建构与应用
（一）暖心攻略包
1.云陪伴：随着疫情的不断发展，原先的教育计划也发生了变化。

我们发布了多篇推送，从《新型冠状病毒的预防》到《延迟开学暖心攻略》再到《居家火灾防范宝典》等等，每一个阶段都有“暖心攻略包”的贴心陪伴。

2.云预告：为积极响应区教育局“互联网+教育”专项行动，停课不停学，做好新型冠状病毒疫情特殊时段的育儿工作，教师通过视频、电话等多种方式开展前期调查，掌握疫情期间幼儿的实际需求、关注点和兴趣点，并商讨学前“互联网+教育”活动方案及具体安排，最终以“互联网+教育活动预告”、“开学第一课”等形式告知。

（二）主题探究包
1.快乐宅家亲子攻略
为了让幼儿宅家的同时，身体能得到协调、全面发展，我们遵循“动静结合”的原则，周一到周五每天定制“快乐宅家亲子攻略”，每次的攻略都分成了亲子阅读+、运动游戏、生活好习惯、科学小知识四项内容。

2.温暖二幼系列课程
新《纲要》在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作、综合利用各种教育、资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

”结合我园的节日课程特色，我们充分挖掘节日活动蕴涵的教育资源，通过线上系列活动活跃亲子关系，培养幼儿的语言、动手能力等，促进幼儿多元发展。

如“三八妇女节”入手进行爱的教育，以读书节为支点让幼儿养成良好阅读习惯，爱上阅读。

（三）迁移拓展包
1.云端微心愿
这是主题探究的延伸。

自2019年10月19日，我园支教老师的一篇“山里住着小天使”的新闻在全园推送后，大山里的孩子一直成了远方二幼全体师生及家长心中的一份牵挂。

疫情当下，我园的幼儿、家长也十分关心远方的朋友们。

他们过得怎么样？现在生活上、学习上的物资是不是更缺了？大家都宅家，他们在家里干什么？……对此，我园利用本园的爱心屋特色开展了“点亮微心愿”活动，分别在两地建立云端，给幼儿、教师、家长搭建关爱他人，获得、传递正能量的平台。

2.朋友云端约会
长时间没看到小伙伴，孩子们充满了对老师和同伴的想念，大家不满足于仅用语音来交流，提出了可爱的小要求：“你们有没有视频呀？我想看到你们。

”于是，微信小组聊天、视频问候纷纷登场，大大的满足了孩子们的“面对面”交流的需求，让“云约会”热闹起来！
三、我们的收获
（一）丰富课程，促进幼儿多方发展 1.五育并举，幼儿发展更个性
“云端助学包”的板块栏目涉及语言、艺术、社会、健康、科学五大领域，全方面帮助幼儿获得身心体验。

并通过线上调查，及时调整助学包内容，更好地满足幼儿的个性化发展需求，为每一个年龄阶段的幼儿量身定做，提供“随时、随地、随需”的学习服务具有非常重要的现实意义。

2.智能课程，幼儿学习更主动
基于“云端助学包”的云端助学,以开放的智能方式吸引幼儿主动学习的意识，尝试通过“自助、家长助、师助、智能助学”等多种助学方式让幼儿在活动过程中获得全方面的知识与体验。

（二）多样互动，建立家园有效沟通
1.线上互动、增加沟通
非常时期，幼儿不得已宅在家里。

教师第一时间利用线上交流、线上互动，突出家长参与式体验与获得感。

每次交流有明确的主题，目的在于解决家长陪伴孩子中的某个具体问题，增加了沟通与交流。

2.不断鼓励、积极参与
根据“云端助学包”，积极回应与引导家长的需要。

如对于孩子健康与生命安全的恐惧与担心；对于如何更好陪伴孩子的无助感等。

然后，选择带有普遍性的问题，如习惯培养、情绪问题等精心设计每一次活动，鼓励每位家长积极参加线上活动。

（三）创新课程，提炼云端新特色
1.构建了云端课程新系统
通过“云端助学包”的建设，探索信息技术与教学活动的深度融合，推动更新教学理念，提高教学技术，促进教师智慧的教，幼儿智慧的学，师幼智慧的教学互动，构建“理念+技术+模式”的智慧教学服务生态系统。

2.形成了个性化学习的新样式
“云端助学包”是教育信息技术和传统教育的无痕融合，可以自主选择，灵活多样，从线下延伸至线上，从限定地点转化成多样场景、从固定时间扩展成每时每刻、从单一思维到跨界整合、打破时空限制，实现个性化学习的新样式。