“任务驱动教学法”教案模板

“任务驱动教学法”教案模板XXX任务驱动法教案
学科授课班级教师姓名第周第课时课题
教学目标
教材重、难点
技能目标
情感目标
重点
难点
第二步：任务引入（情景创设、温故）
第三步：任务提出
第四步：任务研究（头脑风暴、各抒己见、明确分工）
第五步：方案交流（各组取长补短）
教学组织与过程第六步：任务实施（做中学，做中教，教师巡视指导协调）
第七步：任务交流（各组展示成果，组间互动）
第八步：任务评价（自评、互评、师评，肯定成绩，指出不足）
第九步：课业总结（对任务中遇到的知识点、对完成任务过程中体现出的综合能
力的运用进行总结）
已具备知识
教学方法
教法任务驱动法
学法
教学媒体及辅件
Ⅰ教学过程
环节教师活动
1.教师提出上一节课有关问题进行“温故”，以备本次新课
2.新任务引入
教师提出本次课要完成的总任务
学生举动备注
创设教学情境
温故：对前一次课程
内容的回顾；
引入新的任务
头脑风暴、各抒己见、
明确分工
使各组可以取长补短
做中学，做中教，教
师巡视指导协调任务引入
思考回答旧知
任务提出
任务研究
计划交流
接收任务
教师带领学生阐发总任务；学生以小组为单位会商启发学生任务的施行方法
组织各小组介绍各自的任
务完成方法
巡视、帮助、启发、调协
各小组申明本人完成任
务的方法
1.以小组为单位，根据组
内任务分配，各自完成自
己的任务；
2.组内交流，汇聚成果
3.准备交流材料
各组分别就自己的成果向全班同砚呈现解说
任务实施
任务交流
组织学生将各自的任务结果向全体同学展示交流各组展示成果，组间
互动
1
任务评判
组织学生对本次任务的完成过程进行评判
1.对学生实施任务的整个过程的评判；
2.对用到的知识的总结
分别对自己、对小组、对他人进行评判
学生根据自己完成任务
的过程对所用到知识进
行整理
自评、互评、师评，
肯定成绩，指出不足
取长补短，共同进步
各部门填写相应的评
价记载表格；
个人对自己的任务表
现进行自评；课业总结
Ⅱ教学辅件——任务书
任务名称
一、任务目的
任务目的，是经由过程设计本次举动任务的整体想法，结合本次举动任务设定本次任务的技能目标和情感目标。

二、任务内容
本次活动的主体资料，包括情景的设定、要完成任务的描述等。

三、任务目标
具体到本次举动任务，欲达到的具体举动目标是什么
四、任务完成要求
包括任务成果的呈现的步骤和方式
五、任务分解
注：这一项是有利于学生对任务的实施，将任务明确规定出若干个小任务。

可以由老师直接给出，也可以交给学生完成，将它作为“任务完成要求”里的一项。

六、本次任务的一些表单资料
七、任务成果
成果可以是“表单资料”的填写，可以是任务过程的记录，可以是任务的反思心得等。