大班《小鱼的梦》教案

大班《小鱼的梦》教案大班《小鱼的梦》教案「篇一」
活动目标
1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2.在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3.初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备
1.课件：图片-池塘里的小鱼，风娃娃。

2.小鱼、星星头饰若干，鱼妈妈头饰一个。

活动过程
一、导入
幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二、展开
1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

（1）听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？
2.演示课件，理解歌词内容。

（1）教师边操作课件边将故事：
-在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

-到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们。

星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

-风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

-小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

（2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？
3.学唱歌曲，表达感情。

（1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。

如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等
（2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等。

听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

（3）幼儿跟唱歌曲1―2遍。

4.感受歌曲，大胆仿编歌词。

（1）提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？
将个别幼儿的想象讲述进行仿编。

并请大家学唱。

（2）将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

三、结束
让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

附：歌曲《小鱼的梦》
3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 ― ―
鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡
3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 ― ―
天上星星星星落下来为他盖床珍珠被
5 3 5 ― 3 1 3 ― 2 2 2 5 1 2 2 ―
唔唔风儿唱着摇篮曲
5 5 3 5 1 2 2 ― 3 5
6 5 5 6 5 3 1 6
轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了
5 1 2 3 3 2 1 ― ― 5 3 5 ― 3 1 3 ―
妈妈在亲他的嘴唔唔
5 1 2 3 3 3 2 1 ―
妈妈在等他的嘴
大班《小鱼的梦》教案「篇二」
教材简析
这是一首充满儿童情趣的儿歌，学生通过学习课文，可激发想象，产生为实现理想而不懈追求的渴望；还可培养对小动物的同情心、爱心。

学习目标
1、认读本课15个生字。

2、有感情的朗读课文，并背诵课文。

3、发挥学生的想象力。

4、激发学生有自己的梦想，并努力去实现。

学情分析
本课生字量较大，识记生字是难点这首儿歌贴近学生的生活，学生有读的兴趣。

重点难点
这首小儿歌学生读起来有兴趣，但对于刚刚学完拼音的学生来说，本课生字量较大，识记生字是难点。

感情朗读儿歌是重点。

教学准备
多媒体课件，录音机
教与学活动过程
教师点拨学生活动
一、创设情境，导入新课。

1、小朋友们，昨天我做了一个梦，梦见自己在海里游来游去，可高兴啦！后来，我游到了海底宫殿，见到了海龙王，他送给我一条小鱼宝宝，让我带给你们，希望你们到海底做客，我做了这样的好梦，那小鱼宝宝会做梦吗？它会做什么梦呢？你听——
2、看动画，听录音《小鱼的梦》我们今天就一起来学习《小鱼的梦》。

板书课题。

二、初步感知课文。

1、听录音《小鱼的梦》。

认真听，听完后告诉大家你都听到了什么？
2、读儿歌。

很多同学都急着读儿歌了，现在就请同学们看着大屏幕一起来读。

三、趣味识字。

1、自己读课文，遇到不认识的字用笔圈出来，圈出不认识的字你想用什么方法来认识它？
2、小老师领读生字。

（课件出示生字）瞧，这些生字都带着拼音小帽从小鱼的`梦里跑出来了，谁来当小老师领大家认识新朋友。

用“梦想”说句话。

用个别生字组词。

3、生字游戏：抢读生字（出示课件）这些调皮的生字脱掉了拼音小帽，跳到了小泡泡上，你们还认识它们吗？
4、通过认记偏旁来识字。

（1）课件出示“摇、摆、推、把”请你仔细观察这四个字，你发现了什么？(课件中4个字的“提手旁”都变成红色)请小朋友拿出小手跟我做动作：伸出双手摇一摇，这就是“摇”；把语文书放在桌子中间向前推，这就是“推”。

现在你又发现了什么？小结：这四个字都和“手”有关，这个偏旁就叫提手旁。

（2）出示“波、池”（同上）小结：今后我们再学习生字时，就可以用这种归类的方法来识字。

四、美读儿歌。

1、指名读儿歌。

2、在这4句话中，你最喜欢哪一句？读给小朋友听一听。

3、指导感情朗读。

第一句：小鱼玩累了就躺在池塘妈妈的怀里美美的睡了，多幸福呀，谁再来读一读？谁来给他评评读的怎样？第二句：小鱼盖了一床用珍珠作的被子，多么漂亮呀！盖着这床被子，小鱼一定睡得很舒服。

谁来读？评评她读得怎样？男女生比赛读这句话。

自己来评价读得怎样？第三句：有风而为小鱼唱歌，有波浪为它推摇篮，多么幸福的小鱼宝宝阿！谁再来读？自己评评读得怎样？谁能像他这样来读？第四句：现在，小鱼已经睡着了，要轻点别把鱼宝宝吵醒了。

一起来读一读。

读的好极了，连我都陶醉了，我也想读一读，好吗？谁给我评评？
4、小鱼这一觉睡的多舒服啊，快用你喜欢的方式读给大家听。

5、配乐齐背儿歌五、拓展想象。

（配乐想象）眼睛，现在我们都变成了一条条小鱼宝宝，正躺在大贝壳里做美梦呢，你梦见了什么？
六、“找朋友”游戏。

看动画，听录音《小鱼的梦》学生看老师写课题，齐读课题。

学生听录音后回答，贴板图。

学生读儿歌。

学生说方法：
（1）拼音
（2）请教别人学生自己读诗歌，遇到不认识的字，圈出来，用拼音解决。

（1）指名读生字词。

读对了，其他同学跟读。

（2）齐读词语。

抢读生字。

学生观察回答，这四个字都带“提手旁”。

拿出小手作动作，感知摇和推。

发现这些字都和手有关系。

齐读“提手旁”指名读儿歌学生用自己喜欢的方式练读。

喜欢第一句：读第一句指名读第一句。

学生评价，奖励。

喜欢第二句：读第二句指名读第二句。

学生评价，奖励男女生比赛读这句话指名回答。

喜欢第三句：读第三句指名读第三句。

自己评价，奖励指名读，齐读喜欢第四句：读第四句齐读第四句。

学生评价，奖励学生加动做或带表情朗读。

也可以找好朋友一起读配乐齐背儿歌进入情景，想象。

畅谈想法。

大班《小鱼的梦》教案「篇三」
教学要求
1、引导学生通过各种形式的朗读，读出儿歌的情趣，体会儿歌的美。

2、通过听读，渗透性识字15个。

3、充分利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮",并创设情境，激发学生的想象力。

教学重难点
利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮".创设情境，激发学生的想象力。

学情分析
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

本课十分注重朗读，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶；本课注重创设情境，充分尊重学生独特的感受、体验。

设计特色：充分展开学习过程，尊重学生的独特体验，鼓励学生大胆地表达自己的想法。

课前准备
课件：动画制作，比如闪动的繁星，轻轻起伏的波浪。

歌曲《鱼儿水中游》
课时安排
一课时
教学步骤
一、谈话导入
二、朗读课文，读出情趣
三、观察插图，理解内容。

四、开展游戏，巩固生字。

五、创设情境，放飞想象。

六、欣赏歌曲《鱼儿水中游》，感受鱼儿的快乐。

1、小朋友们，这个字，你们认识吗？（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？
2.过渡：小鱼也做了一个甜甜的梦，你知道它会梦见什么吗？请听《小鱼的梦》
3、演示课件：播放课文录音。

1、自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。

2、多种形式读书。

（指名读。

小老师带读。

男女生赛读。

愿意读的小朋友站起来齐读。

配动作配乐读。

）
1、实物投影显示课文插图，指名学生按照从上到下的顺序说图上的景物。

并在景物前加形容词练习说话。

如：月亮（弯弯的）月亮。

2、细读"天上星星落下来，为他盖床珍珠被"并结合插图，理解"珍珠被",鼓励学生说出自己独特的感受。

3、细读"风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推"并结合插图，理解"摇篮",鼓励学生说出自己独特的感受。

4、边看插图边试着背诵课文。

请学生取出自制生字卡片，以小组为单位学习生字。

2、教师出示生字卡片，检查识字情况。

3、请一学生当小老师，领读。

4、举卡片游戏：老师念一字，学生举相应的卡片，看谁举得快又对。

5、识字游戏：捕鱼。

小朋友们，让我们把自己想象成一条小鱼吧！快闭上眼睛（教师用生动的语言描述情境，并播放《摇篮曲》，激发学生的想象）小鱼做了一个什么样的甜甜的梦呢？2、指名学生说一说自己的想象，答案不强求一致，只要是"甜甜的",尽可以发挥想象。

3、小鱼有这么美好的梦想，你们有吗？
大班《小鱼的梦》教案「篇四」
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。

活动准备：
1、图谱《小雨的梦〉
2、水彩笔。

活动过程：
1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。

(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗?
(2)教师讲述故事一遍。

提问：你觉得小鱼幸福吗?
(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。

提问：歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱，学唱歌曲。

(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?
(2)教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。

刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?
(3)个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

(1)小鱼做的是那么甜美的'梦，还有哪些小动物在做梦呢?
(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

活动反思：
在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲述和理解歌词，通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的描述中，不仅培养了幼儿自主学习的能力，加深了对歌曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲宁静、优美的意境。

大班《小鱼的梦》教案「篇五」
《小鱼的梦》
活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。

活动准备：
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏
2、纸和笔
3、音带。

活动过程：
1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！
2、练声：和小鱼问好。

师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！
1D 23D45D65DD5D43D21D31DD
小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！
3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。

三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？
4、理解歌词。

（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。

天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。

池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。

（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。

做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！
提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？
（2）完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

（1）教师示范清唱歌曲。

师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！
（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。

（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。

（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

6、创编动作。

（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。

（3）请个别幼儿示范动作。

（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。

（2）全体幼儿用乐器齐奏。

（3）为歌曲取名。

大班《小鱼的梦》教案「篇六」
活动目标:
1. 学习用连续的方法唱衬词部分，用‘啦’进行伴唱。

2. 尝试创编简单的歌表演动作。

3. 感受表现三拍子歌曲的甜美意境。

活动准备：
1. 幼儿初步学会歌曲。

2. 自制小鱼头饰若干，池塘水草若干。

3. 场地布置：《小鱼的梦》池塘。

活动过程：
1.教师在音乐声中用甜美的睡醒姿势导入课题。

（教师说出梦境内容并提出问题）。

2.切入课题，人会做梦，我们来看看小鱼做了什么梦？
3.欣赏并复习歌曲《小鱼的`梦》。

4.幼儿随琴声演唱歌曲一遍。

5.学习新的演唱方法，引导幼儿用“啦“进行演唱以及伴唱方法。

6.让幼儿分角色，(水草，小鱼宝宝)进行伴唱及演唱。

7幼儿创编舞蹈动作——教师根据幼儿创编的动作进行小结。

8．音乐游戏《小鱼的梦》。

把水草宝宝、小鱼宝宝带入已布置好的池塘，进行角色游戏。

9.游戏分角色交替几遍，活动结束。

大班《小鱼的梦》教案「篇七」
一、教学要求：
(1)初步培养学生科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆自力、想像
力、创造力及合作精神。

(2)热爱小动物，培养同情心、爱心。

(3)会读课文，认识15个字，通过合作学习会写“鱼、巴、把”字。

二、拓展想象：创设氛围展开想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢!
三、课前准备：字卡录音带游戏
四、教学过程：阅读部分
(1)激趣
小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。

当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了，像珍珠一样一闪一闪的真美丽。

小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，
你们听
(2)听读课文
你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示CIA活动画面。

)
(3)采取多种形式读课文。

小声跟读
大声看书指读(跟)
各自看书读
同位互帮读。

(4)检查读书情况：
你最喜欢读哪句话?
(让学生通过读体会：把星星比作“珍珠被”。

)
有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。

(5)齐读课文。

(6)展开想象。

在音乐的伴奏下，老师充满激情地说：小鱼盖床“珍珠被”，风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?假如你是小鱼，你会梦见什么呢?鼓励学生大胆想像。

为了不限制学生的思维想像，采取先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听，愿意和好朋友、老师交流也行。

识字部分 (1)看拼音，抽读要求会读的字。

(重点：睡、床、嘴)
(2)以合作方式，学习要求学会的字。

(3)以小组为单位，互相帮助读准，读会6个生字。

(为激发兴趣，演示，6个
生字飞到了每组的抽屉里，在抽屉里准备了字卡)
(4)再以小组为单位进行挑战赛。

检查生字。

(强调让没有发言的同学到前面来)
(5)记字：(本节课要求记：“玩、怀、星、曲、把、做”)
现游戏“摘星星”
想一想：怎样记住“玩、怀、星、曲、把、做”。

(把“ 巴、把”放在一起，老师问：看到这两个字，你有什么话想说?强调“曲”是多音字)
(6)写字
观察上田字格中的几个字。

小组讨论：如何在田字格里把字写好看?然后再写。

（让学生去观察去体验，不求多写，但求写好，注意培养学生良好的写字习惯。

大班《小鱼的梦》教案「篇八」
活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：
1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！
2、练声：和小鱼问好。

师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！
3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。

三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？
4、理解歌词。

（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。

天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。

池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。

（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。

做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！
提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？
（2）完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

（1）教师示范清唱歌曲。

师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！
（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。

（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。

（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

6、创编动作。

（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。

（3）请个别幼儿示范动作。

（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。

（2）全体幼儿用乐器齐奏。

（3）为歌曲取名。

附歌曲：小鱼的梦
小鱼的梦
1=F3/4
3555︱65316︱512332︱2——︱
鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱
天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。

535—︱313—︱2225︱122—︱
呜——呜——风儿唱支摇篮曲。

5635︱122—︱35565︱65316︱
轻轻吹呀，慢慢吹，鱼儿梦中梦中看见了
512332︱1——︱535—︱313—︱
妈妈在亲它的嘴。

呜——呜——
51233︱321—‖
妈妈在亲它的嘴。

大班《小鱼的梦》教案「篇九」
小鱼的梦
一、设计理念：
本设计力求激发学生学习语文的兴趣，加强阅读和识字训练，在教学中融入学科教学活动化的基本理念，使学生在富有童趣的情境中读读练练、读读演演，达到寓教于乐的境界。

其教学目标为：
知识与技能：能随文认读生字，会写田字格中的字，有感情地诵读，背诵儿歌。

过程与方法：注重学生识字过程中的指导，引导儿童有感情地读儿歌，背儿歌，用自己的方法识记字形并书写生字。

情感态度价值观：培养学生浓厚的学习兴趣和初步的想象力让其在优美愉悦的环境中享受学习。

三、教学资源：
生字卡片、词语卡片等。

四、教学过程：
㈠说一说，贴一贴，激发兴趣；
⒈师：同学们，你们一定都做过梦吧？能把你做过的梦说给老师和同学听听吗？
板书：梦，拼读，说说：怎么记这个字？
⒉师：接下来，老师要请出一位小客人，瞧！它是（贴小鱼图）这条可爱的小鱼刚才对老师说，昨天晚上他也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。

⒊请大家看着老师写课题：小鱼的梦。

⒋齐读课题。

㈡读一读、演一演，趣中求知。

⒈师范读。

⒉认读识字条里的字。

⒊师出示生字卡片，词语卡片，开火车读，齐读。

⒋生一边读课文，一边在课文中找出识字条里的字，把它们圈出来。

⒌生自由读儿歌。

⒍师指导朗读：
①师检查第一句话的朗读，相机指导。

②第二、三、四句话采用师引读，分男女生读，小组互读，同桌互读等形式指导朗读。

⒎小组内表演读儿歌。

⒏师生表演读儿歌。

⒐读了儿歌，你有没有什么不懂的地方想问老师或同学呢？小鱼做了个甜甜的梦，他到底会梦见了什么呢？
㈢想一想，写一写，趣中求实。

⒈数一数识字条里有多少个字要记？怎么记？指名说。

⒉指导书写“巴”、“把”、“玩”、“池”。

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