二年级数学下册4表内除法二第3课时解决问题1导学案新人教版

第3课时解决问题（1）
(2)提出问题：你怎样理解“56能买几个地球仪？”这个问题。

（3）小组合作交流，解答“56元可以买几个地球仪？”的方法。

2.鼓励学生大胆地交流自己的算法，教师进行板书。

3.引导学生思考：为什么用除法计算？
4.引导学生独立对结果进行检验，学生汇报后教师总结。

（元），减了7个8刚好减完，可以
买7个。

生2：56÷8=7（个）。

3.思考后回答教师提出的问
题：一个地球仪8元，要求“56元
可以买几个地球仪”，也就是求56
元里面有几个8元，所以用除法计
算。

4.用自己喜欢的方式对结果进
行检验。

生1：用减法检验。

生2：用乘法检验。

生3：用除法再算一遍。

答：现在每本比原来便宜2元。

3.
（1）18元钱可以买3碗牛肉
面，每碗牛肉面多少元？
18÷3=6(元)
答：每碗牛肉面6元。

（2）小华有10元钱，他全部
买蛋糕，可以买几块？
10÷2=5(块)
答：可以买5块。

（3）请你再提出一个用除法解
答的问题并解答。

14元钱可以买几块蛋糕？
14÷2=7(块)
三、深入理解，巩固新知。

（10分钟）
1.独立思考完成教材第42页
下面的想一想：如果24元买了6
辆小汽车，一辆小汽车多少钱？
2.完成教材第43页练习九第
2题。

1.独立思考后解答，全班交流。

2.看图弄懂题意，找出解答问
题的关键，独立解答，小组内交流
答案。

教学过程中老师的疑问：
四、完善
认识。

（5
分钟）
总结本节课的学习内容。

自评本节课的学习内容。

五、教学板书解决问题（1）
例3：56元可以买几个地球仪？
56÷8=7（个）
如果24元买了6辆玩具小汽车，一辆玩具小汽车多少钱？24÷6=4（元）
六、教学反思
本节课的教学根据学生的年龄特征、认知水平和认知规律，采用了动手操作，直观演示、自主探究等教学方法，使学生在主动获取知识的同时，提高收集信息的能力，逻辑思维能力和分析、解决问题的能力。

教师点评和总结：。