小学语文人教三年级上册第一组-三上一单元单元预习课

单元预习课
教学内容：预学单
教学目标：
1.熟悉本单元学习内容，能正确、流利地朗读本单元课文；
2.交流在预习过程中的收获，学会质疑。

教学重难点：
引导学生根据学习任务单，逐步完成预习任务。

课前准备：预学单
课时安排：一课时
教学过程：
一、交流课文朗读情况
1.读好句子、注意停顿。

【见任务单】
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（2）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来凑热闹。

（3）湿润东风走过荒野，在竹林中吹着竹笛。

（4）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

2.小组内进行轮读，小组长汇报预习朗读情况。

3.分小组展示朗读，评选单元朗读之星。

二、检查生字认读情况【见任务单】
1.同伴互读，组内解疑。

2.教师抽查。

三、交流预习中的收获
1.交流预习中知道的课内知识。

2.交流预习中收集的补充知识。

四、问题万花筒：质疑【见任务单】
初读课文后，我最想问的问题是：______________________________
板书设计：
第一单元
学校生活
《大青树下的小学》各民族儿童的友爱、团结
《花的学校》孩子与妈妈
《不懂就要问》孙中山不懂就要问
教学反思：
附：第一单元自主学习任务单（学校生活）
姓名：_______ 同学们，校园生活丰富多彩，古老的铜钟，洁白的墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。

课文中，丰富多彩的可爱事物，小女孩畅想的神情，总让我们充满期待。

学习第一单元，让我们学会关注有新鲜感的词句，并学会积累摘抄。

三年级上册开始，由写话过渡到习作，让我们一同“体会习作的乐趣”。

我能诵：大声朗读3篇课文，圈画出课文中的生字词。

直到把课文读得正确、流利。

（达到要求为：☆☆☆）家长（自己、同学）评价：
我能准确认读，并试着写一写易错字词。

早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假假如互相狂风自然能够双臂敬爱墙角碰触戒尺绒球汉族停止掉落笛声厉声一段背诵清楚罚站所以住所猜想急急忙忙
我能积累：分类整理本单元词语。

1.表示事物名称的：服装、国旗、教室、_______、_______、_______、_______、_______。

2.表示动作的：穿戴、打扮、敬礼、_______、_______、_______、_______、_______。

3.描写事物或人物的：鲜艳、敬爱、好奇、_______、_______、_______、_______、_______。

我能摘录一句有新鲜感的句子。

我知道（通过预习了解的课内外知识）
我最想问的问题是：
1.
2.。