重庆市 八年级(下)期中语文试卷(含答案)

八年级（下）期中语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1.古诗文默写填空。

（1）______，风烟望五津。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）但愿人长久，______。

（苏轼《水调歌头明月几时有》）
（3）______，谈笑无还期。

（王维《终南别业》）
（4）人生在世不称意，______。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（5）______，自将磨洗认前朝。

（杜牧《赤壁》）
（6）伤心秦汉经行处，______。

（张养浩《山坡羊潼关怀古》）
（7）读文天祥《过零丁洋》的“______，______”，我们为文天祥视死如归、坚贞的民族气节而击节赞赏。

（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡诗中喻含新事物不断涌现的哲理的诗句是：______，______。

二、选择题（本大题共5小题，共15.0分）
2.下列选项中加点字注音没有错误的一项是（）
A. 解剖．（pōu）徘徊．（huí）执拗．（niù）藏污纳垢．（gòu）
B. 鞭挞．（tà）荷．戟（hè）睥睨．（nì）长吁．短叹（xū）
C. 朔．方（shuò）胡髭．（zī）驰骋．（chěn）镗．镗鞳鞳（tāng）
D. 甲胄．（zhòu）稽．首（jī）旸．谷（yáng）颔．首低眉（hàn）
3.下列词语中没有错别字的一项是（）
A. 璀璨落弟穿梭黯然失色
B. 姮娥蓬勃污秽彻夜不寐
C. 犀利蜿蜒凛冽油光可签
D. 奥密翡翠眼翳磨磨蹭蹭
4.下列各句中加点词语运用恰当的一项是（）
A. 在学校，由于老师有意识地传递给我们正能量，所以现在遇到一些社会的阴暗
面，我都会感到深恶痛疾
．．．．
B. 历史告诉了我们一个无可置疑的事实：骄傲的人最终总会黯然失色，只有真正
谦虚的人才会永远鹤立鸡群
．．．．
C. 有的父母习惯在饭桌上教育孩子，一边吃饭，一边正襟危坐
．．．．地说几句，效果恐怕不大好
D. 近来天气反复无常，一会下雨，一会晴天，重庆的天气总是如此盛气凌人
．．．．，弄得人心烦不己
5.下列句子没有语病的一句是（）
A. 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢
B. 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电
C. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识
D. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界
6.下列说法不正确的一项是（）
A. 韩愈，名潜，字退之，“唐宋八大家”之一。

《马说》通篇采用的是对比的写
法，表达了怀才不遇的愤懑之情
B. 胡适，字适之，著名学者。

《我的母亲》是作者中年时回忆童年时代母亲对自
己的严格要求和深情关爱，洋溢着作者对母亲的怀念和敬仰之情
C. 鲁迅既赞美了藤野先生正直热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，又通过朔方
的雪来赞美那种敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华的战斗和献身精神
D. 高尔基，前苏联作家，散文诗《海燕》以充满激情的笔调，描绘了海燕在暴风
雨来临之前的勇敢形象，给人一种鼓舞人心的力量
三、其他（本大题共1小题，共8.0分）
7.学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。

活动一：定方向选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。

面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。

作家：______；作品：______
活动二：有步骤深探究
选定书目后，你向老师咨询。

老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。

你的研究步骤是：
______
活动三：精阅读美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。

在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。

你的展示如下：
______。

四、语言表达（本大题共2小题，共7.0分）
8.请你为下面这则新闻拟一个小标题，不超过6个字。

某报载：连日来，太平洋高气压一直停留在日本列岛上空，导致了连日高温闷热天气。

日本关东、中部、关西等地区8月4日的气温均在39.5摄氏度以上，静冈县4日正午最高气温达到39.8摄氏度。

______。

9.根据例句，仿写一个与其相同格式的句子。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

仿句：______。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
10.阅读《送东阳马生序》，回答问题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（1）解释词语。

①腰白玉之环（腰：______）②同舍生皆被绮绣（被：______）
③左佩刀，右备容臭（臭：______）④又患无硕师名人与游（患：______）
（2）请用现代汉语翻译下列句子。

①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

______
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

______
（3）本文写了作者在求学时所受到的哪些苦难？他是怎样克服这些困难的？请简要概括。

______
（4）今天，义务教育阶段，免除学杂费，每个学生都有书可读；学校窗明几净，条件优越，结合课文谈谈你的感受？
六、现代文阅读（本大题共2小题，共40.0分）
11.阅读《回家的敲门声》，回答下列各题。

每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。

母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面咚咚直响。

因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲!有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快!父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。

门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享领导般的待遇。

就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……
后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。

母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。

除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……
随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。

有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。

虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。

很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。

不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。

父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……
再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了!不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。

如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在……真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。

作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。

但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归
航……
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2）结合具体语境，试品析下面句子中加点词语的表达效果。

①父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕
．．被对方抢了先。

②很可惜，那时侯我并没有任何的感恩之心，丝毫
．．也没有，我只是觉得做父母的都是这样。

（3）赏析选文第⑥段画线句子。

（4）通读全文想一想，文章以“回家的敲门声”为题有何好处？
（5）联系现实生活，请简要谈谈你读了本文后获得的启示。

12.阅读《如何给地球降温》，回答下列各题。

如何给地球降温①气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1.5℃～6℃，海平面将升高154.5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象将更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。

如何给地球降温？科学家提出了许多奇思妙想。

②美国氢弹之父、物理学家爱德华•特勒去逝以前曾有过设想：向空中抛洒铝和
硫的粉末，给地球降温。

按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1%，从而起到降温作用。

特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。

1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0.4l℃，而且持续时间达好几个星期。

特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。

但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。

特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜，发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。

③除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球
降温。

美国物理学家洛厄尔•伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间的万有引力互相抵消处（即拉格朗日点），安装一面直径为2000公里的半透明镜子。

他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。

但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢？此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过（紫外线具有清理太空的功效）。

④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十
亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。

美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。

通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10%．这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。

⑤还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。

美国和欧盟已拨巨款来研究在
海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。

从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。

研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。

（1）文中第①段运用了哪些说明方法？有什么作用？
（2）科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想？
（3）美国物理学家洛厄尔•伍德设想给地球降温的离奇计划是什么？被采用了吗？
为什么？
（4）文中第②段加点词语“按照他的计算”能去掉吗？为什么？
（5）在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。

请你结合生活经验和了解的科学知识，想出一种给地球降温的办法。

七、作文（本大题共2小题，共105.0分）
13.在成长的岁月中，谁没有心事，谁没有烦恼呢？一把锁，锁住了缤纷的内心世界，
一旦解开，便会云开雾散，会重新唤起对亲情的依恋，对友情的珍惜。

那么，心中的那把锁是如何解开的？请记录下这美好的一刻吧。

请以“我打开了心中那把锁”为题写一篇作文。

要求：
1．写出真情实感，做到详略得当。

2．文体不限，诗歌除外。

3．不少于600字。

14.当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时
伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。

成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。

请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。

答案和解析
1.【答案】城阙辅三秦；千里共婵娟；偶然值林叟；明朝散发弄扁舟；折戟沉沙铁未销；宫阙万间都做了土；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【解析】
（1）城阙辅三秦（易错字：阙）
（2）千里共婵娟（易错字：婵娟）
（3）偶然值林叟（易错字：叟）
（4）明朝散发弄扁舟（易错字：扁舟）
（5）折戟沉沙铁未销（易错字：戟、销）
（6）宫阙万间都做了土（易错字：宫阙）
（7）人生自古谁无死；留取丹心照汗青（易错字：汗青）
（8）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（易错字：畔）
本题考查古诗句的连续性默写和理解性默写。

答题时要注意题目提供的上下句和题干要求，做到字迹清楚，书写正确。

古诗句背诵是中考考点之一，平时要背过所学的古诗文，还要做到能正确书写，理解意蕴。

2.【答案】B
【解析】
A．“徘徊（huí）”应读作”huái；
B．正确
C．“驰骋（chěn）“应读作“chěng““籍贯”；
D．“稽首（jī）“应读作”qǐ”；
故选：B。

此题考查学生对字音字形的把握，解答此题的关键是勤查字典，平时用普通话说话，特别注意形近字，形声字，多音字的读音和字形。

平时遇到不会读不会写的字，一定不要轻易放过，对于自己容易出错的字音
字形要努力识记。

3.【答案】B
【解析】
A．“落弟”应为“落第”；
B．正确；
C．“油光可签”应为“油光可鉴”；
D．“奥密”应为“奥秘”。

故选：B。

本题要结合字形知识来分析。

在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读
音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。

做好本题，除了要能对词语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整，平时应拿出一定时间练习书法。

4.【答案】B
【解析】
A．深：表程度高，非常，极其的意思；恶：厌恶；痛：深切地；疾：痛恨。

痛疾痛疾：深切地憎恨指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。

用在这里是语义不当。

B．正确。

C．理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。

用在这里是搭配不当。

D．凌：欺压。

以骄横的气势压人。

形容傲慢自大，气势逼人。

用在这里是搭配不当。

故选：B。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注
意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错
误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相
矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。

解答此类题，需要正
确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是
否恰当。

要做好该类题，平时的积累是离不开的。

在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

5.【答案】D
【解析】
A关联词语使用错误；
B“防止”与“不”重复；删除其一；
C缺主语；
D正确；
故选：D。

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从
内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句
的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。

解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。

6.【答案】A
【解析】
A．韩愈，名不是潜；陶渊明，名潜；
B．正确；
C．正确；
D．正确。

故选：A。

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生
活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

7.【答案】冰心；《繁星》《春水》；步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。

步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。

；大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。

通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

谢谢大家！
【解析】
活动一：本题考查文学常识的积累。

在平时所积累的文学常识中，选择一部自己喜爱的书，并给出相应的作者即可。

如：《繁星》《春水》，作者冰心。

活动二：本题考查研究步骤的设计。

结合生活中处理事情的经过，对活动进行畅想，写出具体的过程即可。

如：先读文学作品，再对书中的某一方面进行思
考和探讨，最后将思考探讨的结果形成文字。

活动三：本题考查语言的表达能力。

因为是读书汇报会上的发言，所以写作的内容要表现自己读书的所得，并注意发言开头与结尾的称呼与礼貌用语。

答案：
活动一：例（作家：冰心；作品：《繁星》《春水》
活动二：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读
书笔记。

步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。

活动三：【示例】大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。

通过研读，我认为，
《繁星》《春水》大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自
然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

谢谢大家！
本题以“我读书，我思考”的主题活动为背景，分别考查学生的文学常识的积累，研究步骤的设计，以及语言的表达能力。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

8.【答案】日本连日高温
【解析】
经分析，本句的导语是新闻的第一句话，压缩该句。

明确对象是日本列岛上空，事件是导致了连日高温闷热天气。

所以可以压缩为：日本连日高温。

答案：日本连日高温。

（3分）
本题考查学生新闻标题的提炼能力，新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。

做本题时，注意标题的制作并非越简短越好，应该具体情况具体分析，以准确、规范为原则，因稿而异、因版而异，尤其注意不能随意简缩。

9.【答案】人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹
【解析】
由例句看出修辞为比喻，然后找出固定内容“人生如…，应该躲…，少一些…”即可。

示例：人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如
句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句
风格相融合，不能太生硬。

10.【答案】腰佩；同“披”，穿；气味，这里指香气；担心；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

我的勤劳和艰辛就是这样。

；无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐
【解析】
（1）本题考查重点文言实词的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

①句意为：腰间挂着白玉环。

腰：腰佩
②句意为：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。

被同“披”，穿
③句意为：左边佩戴着刀，右边备有香囊。

臭：气味，这里指香气④句意为：又担心不能与学识渊博的老师和名人交游。

患：担心。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此句中重点的词有：
①或：有时；叱咄：训斥。

句子翻译为：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话。

②以：因为。

句子翻译为：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

我的勤劳和艰辛就是这样。

（3）本题考查理解内容及感悟。

解答此题是，要在了解课文内容的基础上，找出记述作者求学经历的句子。

（4）本题考查文中内容的理解和感悟能力。

本题属于开放题，学生理解文章的内容和主旨后，能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。

答案：
（1）①腰：腰佩②被：同“披”，穿③臭：气味，这里指香气④患：担心
（2）①有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话。

②因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

我的勤劳和艰辛就是这样。

（3）无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。

（3分）
（4）示例：宋濂从小勤奋好学，他博览群书，最终成为明代的大学士。

今天我们的生活、学习条件发生了翻天覆地的变化。

有时候我坐在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外；对老师苦口婆心的教诲，我充耳不闻；父母不惜自己省。