三年级英语下册Unit5Lesson1教案人教PEP

〔人教PEP〕三年级英语下册教案
Unit5 Whereismyruler?Lesson1
PEPBook2 Unit5 Whereismyruler? Part(A)Let ’slearn 学习目
标
重点
难点
语言知识语言技能情感态度
a.能听说、认读本课的四个单词bus,ta 能在恰当的场培养学生热爱生活
xi,bike,jeep 合正确运用方的情感，感知英语学b．能正确灵活使用询问方位的主句型，位语替换所学习的快乐，培养学习并能在恰当的情景中使用“Lookout〞单词。

英语的兴趣。

学习单词bus,taxi,bike,jeep
短语“Lookout!〞的理解和连读
教具
a.录音带
b. 教师和学生都准备所学单词的玩具
c.交通工具类单词卡片和图片
环节师生活动设计意图
Warm-up/Revision
a. Freetalk
让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起,
自编自演一个对话。

每节课进行1—2 组,所用时间为
P 2-4分钟。

r
e b. Let’sact
p
教a 学生俩人一组,表演Let’stalk 局部的对话。

学r
过a
t’splayonSimonsays准备教师发出指令,学生执行指令。

规那么是:假设指活动令前有Simonsays,学生执行指令,否那么被罚下,
如:T:Simonsays,putapencilboxonyourdesk.。

学生将铅笔放在书桌上。

如教师只说:Puta pencilboxonyourdesk.学生那么不做任何动作。

指令语以介词为主。

培养学习英语气氛，提高英语的实际交际意义，提高学生运用英语表达的能力。

复习旧知为新知做好铺垫，学生在说说演演中获得成功的喜悦。

TPR指令教学，游戏学习让学生在玩中学习，感知知识。

a.T:Todaywearegoingtotalkabouttransportation,Firstlet’senjoyacartoon.(呈卡通化汽追尾事故)Thenenjoyagainandanswermehowtosay.
Ss:Lookout!教正音尤其Lookout!操方式：跟仿，小内有感情的，配音。

趣味引入新知，生生想，激趣，后面学打好基。

b.T:
Youaregreat,NowthereisaTVshow,Let’slookwhatitis?pleaserememberwhatyo useeasmanyas possible .〔PPT呈所学交通工具〕youcansayspeakChinese.
整体呈新知，生明白今天要学的内容。

Ss:Ican seebike, 公共汽⋯.
T:Allof youarewonderful,Nowlet’slearn. 于
度小，只有
教画笔画呈新知，先画两个形Taxi音稍有
度，教做好
T：Whatisit?Ss: 自行范，教学生
巧的方法，可
教授bike 注意i的音示范。

以整体知，生
小内自主学
用同的方法出其它交通工具bus,jeep, ，知
taxi。

的掌握更牢固。

在学程中教注意引学生u，ee，x的
音。

c.操：〔1〕出示好的卡片,学生逐个再次
P
〔2〕听音跟
r
〔3〕面向黑板整体，重点突破。

e
s
〔4〕小自由朗，，关者以星表示。

e
n
t
a
t
i
o
n
新
听正音增生的感，教一定生模仿音。

机械操不同形式到达化的目的。

的机械操学生易
学生人一,每次一人戴上眼罩,另一个同学手玩具,戴眼罩的同学摸摸玩具的一小局部生倦情，游
,行
答:Whatisit?Itisabike( ⋯).
在适当的出，以恰当的方式出，能更一步加深学生知的掌握。

ractice稳固Whereisit?教将玩具好,一位学生面黑板,然后将一个玩具如:taxi放在某如:inadesk,全班学生:Whereisthetaxi?前面
的同学猜在哪?c. Game3Let’splay四人一,51Let’splay
局部的片上各物品的位置。

典考例：____isthejeep?It’sonthedesk.AWhere BWhat
答案A方位的疑是Where，What一般事情。

游教可以根据自己上的控灵活运用。

Game2,Game3一即可。

Production出
运用Let’sshareeachother.
分学生自由拿出自己的玩具用所学的英向同学分
享，之后3分内每布置一个玩具位置景，向其他分享玩
具。

b. 教提前前将taxi藏在学生的桌洞里或其他位
置，然后情境，生在真的情景中找物品。

T：
Whereismytaxi?Ss1:inyourdesk?T:Sorry,No.Ss2:onyou
rbook?T:Sorry,No.Ss3:⋯T:Oh,Yes,Thankyouverymuch,
Thisforyou,Hereareyouare.Ss:Youarewelcome.小内根
据老做的MODLE，行，教将准的交通工具卡片学生，猜
中的同学即可得卡片。

情感教育学生在得新知的同学会与朋友分享。

新旧知相互渗透，生旧知得到稳固，新知得到掌握并能到达拓展运用。

在每一游中教要做好范引，更有利于学生知的拓展运用。

课下作业：四、根底训练相关练习。

预习内容：五、Previewthenextlesson 〔预习下课内容〕
让学生听L
et ’
stalk 局部的对话。