关于小学英语语音教学的探究

关于小学英语语音教学的探究
摘要
随着全球化的发展和国际交流的增多，学习英语已成为小学教育中
不可或缺的一部分。

在英语教学中，英语语音教学是一个重要的环节。

本文就小学英语语音教学的现状和问题进行了探究，并提出了改善的
建议。

现状分析
学生发音不准确
在小学英语语音教学中，学生的发音准确性是一个普遍存在的问题。

这主要是由于小学生的语音表达能力还未完全发展成熟。

而且，学生
的母语发音对英语语音的学习也会产生影响。

教师教学方法单一
笔者在观察小学英语语音教学实践时发现，部分教师常采用“板书
+录音”的教学方式，忽视了互动教学的重要性，而且中英语语言环境
的巨大不同也未能得到充分的重视。

练习缺乏巩固
在现实课堂中，小学生比较善于模仿，但是很少能够坚持练习，导
致多次练习不见巩固效果。

这也意味着学生对英语的语音表达能力难
以提升。

对策和建议
重视口语练习
小学生的英语语音教学应该以口语练习为主，需要加强听、说、读、写、唱综合训练，创造较好的语言环境，让学生从模仿到表达再到创造，提高英语口语水平。

改变教学方法
小学英语语音教学的方法也需要更灵活。

在教学过程中，多采用互
动式教学方式和让学生参与课堂活动，通过声音模拟和口头练习等多
种方式，激发学生学习兴趣，提高学生的语音表达能力。

促进练习巩固
小学英语语音教学需要注重巩固。

教师应该在课堂上注重反复练习，给学生充分的时间和机会，鼓励学生通过模仿练习掌握语音，同时可
以布置练习作业，巩固学生的学习成果。

结论
小学英语语音教学需要注意提高教学方法、重视口语练习和促进练
习巩固。

这样才能让学生在语音教学中真正的掌握词汇、语法等基本
技能，顺利提高英语口语水平。