农村中小学体育教师队伍现状研究综述

农村中小学体育教师队伍现状研究
综述
随着中国农村地区经济的发展，农村中小学教育进入了一个新的阶段，然而，由于农村中小学体育设施的缺乏、师资水平不高等原因，导致农村中小学体育教育存在一定的困境。

为了了解农村中小学体育教师队伍现状，本文将进行研究综述。

一、农村中小学体育教师队伍概述
农村中小学体育教师队伍是指在农村地区的中小学中，从事体育教学、带领体育活动的教师群体。

由于农村地区条件的限制，农村中小学体育教师队伍的水平相较于城市中小学有所欠缺。

目前，农村中小学体育教师队伍主要分为两类：一类是拥有专业体育教育背景的教师，他们在大学接受专业体育培训，所以对于体育教学应该有很好的理论基础和掌握专业技能。

另一类是普通教师。

虽然不是体育专业毕业，但在学校中担任着体育教学任务，这部分教师可能在学生中间拥有较高的声誉，但他们可能缺乏一些专业知识，需要通过教育培训来获得更多的教学技能。

二、农村中小学体育教师队伍现状
1.师资力量不足
农村中小学体育教师队伍相较于城市同行，师资力量不足，多数教师的教育水平较低，甚至有一些是仅有中专或高中学历的教师，这大大影响了体育教育的质量。

同时，农村地区由于独特的地理环境和经济条件限制了体育教师的引入，对于具备专业背景的体育教师，农村地区无法与城市进行同等的竞争，使得农村中小学体育教师队伍整体水平水平较低。

2. 体育教学内容单一
农村中小学体育教学内容大多较为单一，主要包含有课堂教学和一些传统的体育活动项目，如跳绳、毽球、打篮球、足球等。

但是，这些传统体育项目难以适应当前社会多元化的发展趋势。

另外，农村地区球类运动场馆和器材设施的匮乏，更是限制了体育教育内容的拓展。

3. 学生体育素质差距大
农村中小学生校外的体育锻炼场所有限，大多数是在学校进行体育活动的。

因此，学生的体育素质相对城市的学生明显有差距。

当然，这背后也与农村中小学体育教学质量不高有一定的关系。

4. 教育培训相对薄弱
农村地区大多是经济欠发达地区，很难为中小学的体育教师提供更多的教育培训机会。

很多农村中小学体育教师几乎没有接受过什么有针对性的培训，技能比较落后。

三、农村中小学体育教师队伍的发展建议
1.加强教师培训
针对农村中小学体育教师队伍弱化的情况，我们应当加强教师的专业知识和技术水平的提升。

主要从以下三个方面去努力：
（1）国家或地方政府应当提供教师培训的资金支持，建
立相关的培训体系，为农村中小学体育教师构筑一个教育提升的平台。

（2）注重教师的实践教学，为教师完善相关的技能和实
战机会，争取拥有更好的教育体验和交流，寻找更好的方法来提高中小学体育教学质量。

（3）积极推进体育教师的职业化，建立体育教师专业化
的教育体系。

2. 拓宽体育教学内容
拓宽农村中小学体育教学内容，采用多样的体育项目，培养和加强学生体能、协调性等方面的水平。

同时，应该鼓励学生参与一些体育赛事，增强学生的竞技精神。

3. 投入资金，完善基础设施
农村中小学体育教学设施的落后是限制其发展的主要因素之一。

政府应该投入更多的资金，完善农村中小学体育教学设施，提高教学设备的损坏率。

总之，农村中小学体育教育是一个需要加强的领域，在当前农村地区发展的过程中，农村中小学体育教育需要以多元化为导向，注重体育教师的培训和专业化。

同时，应该加大投入，
加强农村中小学体育教育的基础设施建设，培养更多有益的体育教师。