《课程思政 设计》

《课程思政设计》
（实用版）
目录
1.课程思政的定义和重要性
2.课程思政的设计原则
3.课程思政的设计方法
4.课程思政的设计案例
5.课程思政设计的效果评估
正文
【课程思政的定义和重要性】
课程思政是指在课程设计和教学过程中，融入思想政治教育的元素，通过课程实施，实现对学生思想政治教育的一种方式。

在当前我国教育改革中，课程思政被视为一种重要的教育手段，对于培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的国家认同感和民族自豪感，具有重要的意义。

【课程思政的设计原则】
设计课程思政，需要遵循以下几个原则：
1.贴近学生实际：课程思政的设计要贴近学生的生活和思想实际，以学生喜闻乐见的方式进行。

2.结合学科特点：课程思政的设计要结合学科自身的特点，使之与学科内容有机融合。

3.突出教育导向：课程思政的设计要突出思想政治教育的导向，注重培养学生的正确价值观。

【课程思政的设计方法】
设计课程思政，可以采用以下几种方法：
1.融入式设计：将思政元素融入到课程内容中，让学生在学习过程中自然地接受思政教育。

2.情境式设计：通过设计情境，让学生在模拟实际情境中学习和思考，从而实现思政教育。

3.讨论式设计：通过引导学生进行讨论，激发学生的思考，达到思政教育的目的。

【课程思政的设计案例】
以《中国近代史》课程为例，可以通过设计情境式和讨论式的教学活动，引导学生思考和探讨中国近代史的发展，从而实现思政教育。

例如，设计一个“假如你是当时的决策者，你会如何决策”的情境，引导学生从历史的角度思考和分析问题，培养学生的历史使命感和责任担当。

【课程思政设计的效果评估】
课程思政设计的效果评估，可以通过学生满意度调查、学生作品评价等方式进行。