最新部编版小学语文二年级下册预习试题设计(全册)

最新部编版小学语文二年级下册预习试题
设计(全册)
等鸟儿的歌声中，感受到了春天的气息。

2.预时，我通过查字典、问爸爸妈妈等方式，读通了课文。

我还学会了如何区分“姑”和“咕”这两个字，以及“解”字的不同
读音。

在课上，我可以向老师提出自己的疑问，加深对课文的理解。

3.通过预，我了解了两首古诗和一篇课文的内容，提前掌
握了生字和词语，为上课打下了良好的基础。

同时，我也学会了如何利用不同的方法解决自己的疑惑，提高了自主研究的能力。

课题雷锋叔叔，你在哪里时间建议10～15分钟
1.先读一遍课文，圈出不认识的生字，再读一遍找出它们
的字音。

熟读课文
2．读一读每个段落，尝试用自己的语言复述一下段落的
内容。

3．大声朗读全文，注意语调和停顿。

4．将课文读给家人听，听取他们的意见。

1.认真阅读课文，圈出不认识的生字，再查字典。

预学
内
容
预字词
悄
2．看一看下面的句子，填上合适的词语。

1)他们都在寻找雷锋叔叔的________。

(踪迹/踪影)
2)小朋友们向着天空大声喊：雷锋叔叔，你在哪里？请你快点回来，我们________(想念/怀念)你！
内容感知
资料搜集
阅读质疑
了解雷锋叔叔的事迹，可以通过搜索网络或者阅读相关书籍，了解他的生平和为人处世之道。

课文中提到了雷锋叔叔的一些事迹，你觉得他的行为有哪些值得我们研究的地方？思考一下，写下你的感想。

如果你对课文中的某些内容还有疑问，可以在课堂上向老师请教。

课题：雷锋叔叔，你在哪里？
预学内容：
1.借助书中生字拼音，查字典，问爸爸、妈妈等方式读通
课文。

2.将课文朗读三遍，要读准字音。

预字词：
1.画“√”选择正确读音：桌子(zhuōzi)。

买糖(tángtáng)。

甘
蔗(zhàngzhè)。

汁水(zhīshuǐ)。

熬夜(áoyè)。

计算(shuànsuàn)
2.利用字典查一查“的”有几个字音，再读一读下面的句子，选出正确的读音：我的(dì)脚很疼，没有走到目的(dí)地。

这的(de)确让我很难过。

3.比一比下列生字的字形，组成词语写下来：能甜，熊真，味未，具甘。

研究内容：
1.这首儿童诗通过描写作者在年迈、花瓣、晶莹等地方寻
找足迹，给我们呈现了他寻觅和献出的画面。

2.雷锋叔叔经常出现在哪里？文中哪句话回答了这个问题？用“____”画出。

资料搜集：
1.搜集雷锋的故事，写出故事的名字。

2.搜集雷锋的名言。

阅读质疑：
如果你还有不明白的地方，在下面写一写。

想一想，说一说：千人糕是怎样制作出来的？可以通过查找相关资料来了解制作过程。

我们身穿的衣服、使用的文具等都是由许多人努力制作出来的。

可以查找相关资料来了解制作过程和背后的故事。

预时，可以先圈出生字并练读音和词语。

然后分自然段朗读课文，努力让每个自然段都流利准确。

最后大声朗读全文，以提高阅读能力。

在阅读课文时，可以利用字典查找生字的字音和不同的用法，并尝试组成新的词语。

同时，可以将不理解的地方做好记号，在课堂上向老师提问。

一匹出色的马”指的是故事中的主角——一匹非常优秀的
赛马。

通过阅读故事，了解马匹的特点和训练方式，可以更好地理解故事情节。

在阅读其他故事时，可以注意作者的写作风格和故事情节，以提高阅读能力和理解能力。

神州谣”是一首歌颂祖国和各族人民的诗歌。

在预时，可以圈出生字并练读音和词语。

同时，可以利用字典查找生字的不同用法和字音，并尝试组成新的词语。

在阅读课文时，可以注意诗歌的韵律和节奏，正确流利地朗读每个句子。

同时，可以将课文读给家人听，听取他们的建议并再次朗读以提高表达能力。

可以通过查找相关资料了解“千人糕”的制作过程，了解其历史和文化背景。

我们所使用的物品都是由许多人共同努力制作而成的，了解制作过程和背后的故事可以更好地欣赏和珍惜这些物品。

预时，可以先圈出生字并练读音和词语。

然后分自然段朗读课文，努力让每个自然段都流利准确。

最后大声朗读全文，以提高阅读能力。

在阅读课文时，可以利用字典查找生字的不同用法和字音，并尝试组成新的词语。

同时，可以将不理解的地方做好记号，在课堂上向老师提问。

神州谣”赞美了祖国和各族人民，表达了作者强烈的爱国
情怀。

可以通过阅读课文，了解祖国的山河壮美和各族人民的情谊，提高爱国意识和文化素养。

在阅读课文时，可以注意诗歌的韵律和节奏，正确流利地朗读每个句子。

同时，可以将课文读给家人听，听取他们的建议并再次朗读以提高表达能力。

预字词：
1.牛郎(niú láng)、织女(zhī nǚ)、贴(tiē)、窗花(chuāng huā)、赛龙舟(sài lóng zhōu)、艾(ài)、香月饼(xiāng yuè bǐng)、赏
(shǎng)、菊(jú)、乞(qǐ)巧(qiǎo)、元宵(yuán xiāo)、祭(jì)、扫
(sǎo)、传统(chuán tǒng)。

2.“转(zhuǎn)”有四个字音。

3.4、2、3、1、5、6.
预内容：
1.搜集关于我国传统节日的俗和相关图片。

2.如果还有不明白的地方，在课本上做好记号，上课时问
老师。

预字词：
1.容易(róng yì)、贝(bèi)、类(lèi)、漂亮(piào liang)、珍贵(zhēn guì)、饰品(shì pǐn)、甲骨文(jiǎ gǔ wén)、钱币(qián bì)、
钱财(qián cái)、赔(péi)钱、购买(gòu mǎi)、贫困(pín kùn)、随
身(suí shēn)携带(xié dài)。

2.(1) 漂亮(piào liang)。

(2) 漂(piāo)流。

(3) 漂(pǎo)白。

3.(1) “财”读音是“cái”，部首是“贝”，和“钱”有关。

组词：“财富”、“财产”等。

(2) “与”读作“yǔ”，共3画，第二笔是横。

预内容：
1.搜集关于贝壳的相关资料。

2.如果还有不明白的地方，在课本上做好记号，上课时问
老师。

这篇课文介绍了“贝”是一个汉字，它的特点是有两个部首，一个是贝字旁，一个是貝字底，可以当作食物、珠宝，也可以作为与钱财有关的符号。

以下为改写后的内容：
这篇课文讲述了一个汉字——“贝”。

它有两个部首，一个是贝字旁，一个是貝字底。

它可以表示食物、珠宝，也可以作为与钱财有关的符号。

下面我们来看一些有关汉字的小故事。

预时，如果你还有不明白的地方，可以在书中做好记号，上课时向老师提问。

本课介绍了中国美食，包括15种菜肴和2种主食。

其中，我最喜欢的菜肴是凉拌菠菜，最喜欢的主食是炸酱面和蛋炒饭。

我们可以搜集一些中国美食的图片和名称，并简单了解它们的制作方法。

预时，可以自由读课文，在课文中圈出9个要求会认的生字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后读一读整个句子。

然后正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子都读通顺。

最后，可以把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。

本课介绍了一个彩色的梦，其中出现了一些生字，如铅笔盒、聊天、草坪、烟囱等。

可以利用字典查一查“结”有几个字音，并注音。

最后，可以做一些填空练。

剔除格式错误的文章：
1)“叮、咛”的偏旁是口，看偏旁能猜出“叮咛”的意思是警告、劝诫。

2)“灵”是立体结构，第四笔是横，组词：灵活、灵魂、灵敏。

这首儿童诗生动地展现了孩子用彩色的画笔勾画出的彩色的世界。

内容感知这里有美丽、快乐、自由、无忧无虑……
是大森林的居民。

资料搜集
阅读质疑
利用网络或者书籍找几首儿童诗读一读。

通过预，如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问老师。

9枫树上的喜鹊
学生预学案设计
课题：枫树上的喜鹊
时间建议：10-15分钟
1.到课文中圈出9个要求会认的生字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后熟读课文，读一读整个句子。

2.正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子都读通顺。

3.把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。

1.读词语。

渡口绿荫遮蔽撑着拼音字母山冈懂得答案
预字词
2.借助字典查一查“教”和“便”各有几个读音，然后注音。

jiāo) (jiào) (biàn) (pián)
3.我会填。

1)“姨”的偏旁是女，我还能写出带有这个偏旁的字：妈、妹、婆等。

2)“母”是立体结构，第三笔是横，组词：母亲、母语、母猪。

这个故事讲的是“我”喜欢看树上的喜鹊，“我”在心里称喜鹊为小姨，把喜鹊的孩子称为小侄子。

“我”把喜鹊的叫声想象为喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟学飞行，告诉喜鹊弟弟看路。

资料搜集
阅读质疑
什么是童话？通过网络或者书籍找一两篇童话读一读。

通过预，如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问老师。

10沙滩上的童话
学生预学案设计
课题：沙滩上的童话
时间建议：10-15分钟
1.圈出15个要求会认的生字，先读一读音节，再读一读带生字的词语。

找出文中含有多音字“量”的词语。

2.正确、流利地朗读课文，读出自己的感情。

3.把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。

1.我能读准这些词语。

城堡、插上、凶狠、补充、攻打、商量、驾驶、轰炸、反驳、火药、赞赏、合力、忘记
2．上面加点的生字中，翘舌音的字有插、商；平舌音的字有城、凶、补、攻、驾、轰、反、火、赞、合、忘。

3．按要求填一填。

预字词
1)“死”的结构是立体结构，第五笔是横，组词：死亡、死板、死气沉沉。

2)“药”和“充”都是立体结构，分别组词：药品、药剂、充电、充实。

3)“补”的部首是衣，说明字和衣服有关，组词：补丁、补助、补丁衫。

量”的部首是里，说明字和重量有关，它还有一个音，读 liáng，组词：数量。

本文是一篇洋溢着欢乐，洋溢着温情的小虫子故事。

故事描述了小伙伴们在沙滩上玩耍、冒险的情景。

通过预，如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

1.到课文中圈出15个要求会认的生字和1个多音字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，熟读课文最后读一读整个句子。

2.正确、流利地朗读课文，努力将每个句子读通顺。

3.把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。

预字词：屁股、昏头昏脑、毛茸茸、醒来、摇摇晃晃、免费、列车、屎壳郎、撞伤、贪吃、脾气、大婶。

用字典查一查“泡”有几个读音？然后填一填。

pāo。

pào。

pǎo。

pāo。

1)“屁、尿、屎”的部首都是臼，说明这几个字都和吃有关，分别组词为屁股、尿布、屎壳郎。

2)“幸”是冠心病结构，部首是干，组词为幸福、幸运、
不幸。

想一想，说一说：小虫子的生活好不好？你见过“屎壳郎、螳螂、天牛”吗？上网搜集图片，再查查相关资料。

通过预，
如果你还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

1.自由读课文，给自然段标好序号，圈出要求会认的生字，读准字音。

2．正确、流利地朗读课文，读好带有生字的句子。

3．把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。

1.给加点字注音。

寓言(yù)二则(zé) 叼走(diāo) 死亡(wáng)
从此(cǐ) 焦急(jiāo jí) 喘气(chuǎn qì) 筋疲力尽(jīn pí lì jìn)
2．选择正确的读音，把序号写在括号里。

预字词圈：①quān ②juàn 圆圈(quān) 羊圈(juàn)
钻：①zuān ②zuàn 钻进去(zuān) 钻石(zuàn)
3．比一比，再组词语。

疲惫(pí bèi) 丢失(diū shī) 告诉(gào su)
皮肤(pí fū) 去世(qù shì) 吉祥(jí xiáng)
想一想，说一说。

1．《亡羊补牢》中的养羊人丢了一。

次羊，然后他决定听街坊的劝告把羊圈修好，结果他的羊再也没有丢失。

2．《揠苗助长》中的人希望禾苗快速生长，于是他拔高禾苗，结果禾苗死亡。

预内容
预字词
2．我会区分字音、字形组词。

靠(kào) 晌(shǎng) 到(dào)
倒(dǎo) 告(gào) 响(xiǎng) 到(dào)
3．我能用找近义词的方法理解下列词语。

教诲：教导、教训半晌：片刻、一会儿
审视：端详、看和颜悦色：和蔼、和气
本文写了一个人在揠苗助长时的错误行为，导致禾苗死亡。

故事告诫人们要尊重自然规律，不能贪图速成。

1.搜集与农作物生长有关的图片、文字资料。

2．搜集一个语言描写的片段，写在下面。

通过预，如果还有不明白的地方，可以在下面写下来，以便上课时向老师请教。

资料搜集
阅读质疑
预字词
1.一边读一边圈出13个要求会认的生字和一个多音字，
先拼一拼生字的音节，再读熟读课文一读生字，口头给生字组词。

2.和家人或小伙伴分角色读课文，听一听别人的意见。

1.给加点字选择正确的读音，打“√”。

磨坊(fánɡfánɡ) 挡住(dǎnɡdǎnɡ) 伯伯(bóbo) 突然(tūrán)
既然(jìrán)
2．选择正确的生字，把序号填在括号里。

①哩②唉
预内容
3．选字填空。

（填序号）
①愿②意③该④刻⑤麦
愿(yuàn)意(yì)力(lì)可(kě)赢(yíng)盖(gài)子(zi)
内容感知
本文讲述了小马过河的故事，小马克服了困难成功过河。

故事告诉我们要勇敢面对困难，不要轻易放弃。

是()。

1.思考一下，为什么本文叫做《雷雨》呢？你觉得雷雨对
人们有什么影响？
2.通过网络或书籍，了解一下雷雨的形成原理和危害，做
一份简单的报告。

3.在预中，你还有哪些不理解的地方？在书中做好记号，
上课时向老师或同学请教。

大象的耳朵非常大，像两把扇子一样，能够帮助它们听到远处的声音。

它们的耳朵还能够扇风，让自己感觉凉爽。

此外，大象还可以跳舞，但跳多了会头痛心烦。

通过预，我们可以了
解到大象的耳朵有多厉害，还能够研究到一些新的词汇。

在预中，如果遇到了不懂的地方，可以在书中做好记号，上课的时候向老师请教。

预字词：可怜、挪动、仿佛、任何、纺织、规律、挣脱、愉快、绒毛。

1.读通课文，并尝试使用不同的方法来记忆生字。

2.朗读课文三遍，确保读准每个字的发音。

3.将下列生字组成的词语连起来：
可怜虫、挪动身体、仿佛真的、任何时候、纺织工、规律性、挣脱束缚、愉快心情、绒毛覆盖。

想一想，说一说：小毛虫为什么要不停地挪动身体？它的绒毛有什么作用？
搜集资料，了解毛虫的性和特点。

如果还有不明白的地方，记得在书中做好记号，上课时向老师提问。

阅读质疑：如果你觉得自己对某些内容仍有疑问，可以在课堂上向老师请教。

2.我发现了“尽”字的不同读音，我会给“尽”字注音。

尽管(jǐn guǎn)尽心竭力(jìn xīn jié lì)。

3.“纺”和“仿”这两个字长得真像，我要好好区分一下。

我用查字典的方法来解决。

仿”读音是(fǎng)，组词：仿效(fǎng xiào)。

纺”读音是(fǎng)，组词：纺织(fǎng zhī)。

1.小毛虫懂得：每个人都有自己该做的事情。

它眼前最要紧的是学会内容感知。

2．小毛虫开始是绿色的，后来变成了五颜六色。

在文中用“眼前的小毛虫”画出。

资料搜集
阅读质疑
收集本课作者达·芬奇的资料。

通过预，如果还有不明白的地方，在下面写一写。

23祖先的摇篮
学生预学案设计
课题：祖先的摇篮时间建议：10～15分钟
1.圈出课文中的本课生字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后读一读整个句子。

熟读课文。

2.正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子都读通顺。

注意读好第2小节和第3小节中的问句。

3.把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。

1.读词语，读准加点字。

预学内容：祖先、浓、绿、蓝、天一望无边、蔷薇。

2.读词组，注意带点的字。

摘野果、逗松鼠、采蘑菇、捉蜻蜓、挖野菜、逮蝈蝈、看夕阳赏明月数星星。

祖先的摇篮”就是苍苍茫茫的原始森林。

我们的祖先曾在那里生息、繁衍、劳动、创造、思考、感悟、欣赏、祈祷……
资料搜集
阅读质疑
原始森林有什么特点？请你和家人一同查查资料，再请家人给你讲一讲。

通过预，如果还有不明白的地方，在书中做好记号，上课的时候问一问老师。

24当世界年纪还小的时候
学生预学案设计
课题：当世界年纪还小的时候时间建议：10～15分钟
1.圈出文中的本课生字，先读一读拼音，再读一读带生字的词语，最后读一读整个句子。

熟读课文。

2.正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子都读通顺。

自己喜欢的段落多读几遍。

3.把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。

1.读词语，注意读好翘舌音。

年纪、简单、睁开、秩序、譬如、必须、世界、反复、成功。

2.读一读，认一认，选一选。

世界、界样、公式、纪功、工厂、公园、立功、成就。

世界中的万物是如何研究成长的呢？太阳学会了照耀，月亮学会了变化，水学会了流淌，雨学会了降落。

请家人帮忙搜集资料，了解云是如何变成雨的，太阳是如何运转的等等。

在预课文时，圈出生字并练读音和词语，然后正确流利地朗读课文并思考羿是如何射日的，留下了什么样的印象。

练默读课文，注意加点字的读音。

比一比并组词，思考天上的什么炙烤着大地，羿射掉了什么，留下了什么。

搜集中国古代神话故事并阅读，如《夸父追日》《女娲补天》等等。

如果在预过程中还有不明白的地方，可以在书中做好记号并在上课时向老师提问。