人教版八年级语文上第五单元古诗文练习题

人教版八年级语文上第五单元古诗文练习题一、《桃花源记》练习题【训练一】1、解释下列句子中加横线的字。

⑴、寻向所志⑵、未果，寻病终⑶、有良田美池桑竹之属⑷、悉如外人⑸、咸来问讯⑹、后遂无问津者2、解释下列句中加横线字的古今义。

⑴、率妻子邑人来此绝境。

妻子：古义：今义：；绝境：古义：今义：⑵、阡陌交通：古义：今义：；⑶、无论魏晋：古义：今义：；⑷、芳草鲜美：古义：今义：3、第②自然段的中心意思是：4、有些成语出自选文，请写出：5、下列加横线词的意思和现代汉语相同的一项是（）A、仿佛若有光B、阡陌交通C、率妻子邑人来此绝境D、乃不知有汉，无论魏晋6、下列句中加横线词语与“咸来问讯”中的“咸”意思相同的一项是（）A、一一为具言所闻B、而两狼之并驱如故C、男女衣着，悉如外人D、不足为外人道也【训练二】1、第②自然段描写了美好的乡间图景，请从下列三个方面分别指出“美好”的含义。

（不抄原文，简要回答）⑴、自然环境：⑵、社会坏境：⑶、人们生活：2、桃花源人“皆叹惋”的原因是：3、第⑤自然段写刘子骥寻访桃花源“未果”，“寻病终”，它的作用是在说明4、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？5、文章表达了作者所要追求的是怎样的理想世界？6、“不足为外人道”的原因是：7、源中人的祖先定居于桃花源的原因（用原文回答）:8、用现代汉语翻译下列句子。

⑴、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

⑵、黄发垂髫，并怡然自乐。

9、桃花源中宁静安乐的生活环境的主旨是？二、短文两篇练习题（一）陋室铭【训练一】1、作者写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有”一句，意在表明2、作者引用“何陋之有”的用意是在于说明3、能统领全篇的一个词语是4、回答问题。

⑴、能反映作者对世俗生活厌弃的一句是⑵、渲染了居室恬静的气氛的句子是⑶、写不受世俗、官场干扰的句子是5、用一句话概括文章所要表达的意思6、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）A、山不/在高，有仙则名。

B、苔痕上/阶绿，草色/入帘/青。

C、无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。

D、南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。

7、翻译句子。

⑴、“何陋之有？”⑵、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”：⑶、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”：8、用文中的语句填空：“陋室”不陋的原因是“”，与“陋室”主人交往的人都是“”。

9、解释。

⑴、无丝竹之乱耳⑵、无案牍之劳形⑶、有仙则名⑷、惟吾德馨10、解释加横线的字，并写出含有这个字且意义、用法相同的成语。

惟吾德馨惟：成语：【训练二】1、按下面的要求从文中找出相应的句子。

⑴、描写“陋室”环境的句子：⑵、用比喻赞美“陋室”的句子：2、这段文字从主人的生活环境清幽、、及不受世俗官场干扰等四个方面，表现“陋室不陋”（二）爱莲说【训练一】1、解释下列句子在文中的意思。

⑴、可爱者甚番⑵、出淤泥而不染⑶、濯清涟而不妖⑷、陶后鲜有闻2、有许多同学喜欢“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句，因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自诩。

你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？3、文中作者把“莲”比做君子，那么，作者认为君子应该是一个怎样的人？4、某市在确定市花的活动中，据民意调查前三名是兰花、梅花、桂花。

如果让你从这三种花中选择一种，你赞成那种花？并谈谈理由？5、解释下面加横线的字，并写出含有这个字且意义、用法相同的成语。

⑴、香远益清：益：成语：⑵、陶后鲜有闻：鲜：成语：6、比较下面的两段文字，体会这两句话分别表达了作者什么用意？⑴、“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子这也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

”⑵、“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

”⑴、作者是在慨叹，讥讽表达了作者。

⑵、句表达了作者。

【二】1、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“”。

结尾这一句感叹表达了作者对的世风的鄙弃。

2、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。

作者对莲的描述和赞美寄寓者他怎样的思想感情？3、“牡丹之爱，宜乎众矣”，从字面的角度而言，是说爱牡丹者多而爱莲者少，作者的言外之意是，。

作者这句话讥讽了怎样的世态？4、“可爱者甚番”的“番”在文中的近义词是，反义词是。

并分别用这两个词各写一个成语：、。

5、本文描写莲的形象“形”“神”兼备，从、、三个方面准确地表现了它的外部特征，有传神地揭示了它的内在气质。

6、理解填空。

⑴、第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是，；描写莲花的正直的语句是，。

⑵、短文以莲花为写作对象，写菊、牡丹的目的是⑶、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应该放在“莲之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾的目的是7、下面加横线“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A、水陆草木之花B、莲，花之君子这也C、予谓菊，花之隐逸者也D、何陋之有8、下面加横线词解释正确的一项是（）A、出淤泥而不染（颜色）B、亭亭净植（笔直）C、有仙则名（取名）D、谈笑有鸿儒（有学问的人）10、赞美莲花品质的名句是；《陋室铭》统领全篇、点明主旨和作者品德的句子是11、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”类比“陋室”，其用意是11、翻译下列句子。

⑴、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

⑵、莲，花之君子者也。

12、作者“独爱莲”的原因是（用原文回答）三、核舟记1、解释下列词句。

⑴、明有奇巧人⑵、长约八分有奇⑶、能以径寸之木⑷、以至鸟兽、木石⑸、中轩敞者为舱⑹、神情与苏、黄不属⑺、东坡右手执卷端⑻、佛印绝类弥勒⑼、矫首昂视⑽、高可二黍许⑾、计其长曾不盈寸⑿、诎右臂支船2、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是哪一句？（用原文中一句话回答）3、雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？4、解释下列加横线的字，并写出含有这个字且意义、用法相同的成语。

⑴、其两膝相比者：比：成语：⑵、珠可历历数也：历历：成语：5、翻译下列句子。

⑴、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

⑵、神情与苏、黄不属。

6、没有通假字的一项是（）A、通计一舟B、诎右臂支船C、盖简桃核修狭者为之D、左手倚一衡木7、选出跟“则题名其上”中“名”的用法相同的一项（）A、不能明其一处B、对联、题名并篆文C、莫名其妙D、不可名状8、下边朗读停顿的正确的一项是（）A、为/念珠/各一B、为念珠/各一C、为/念珠各一D、为念珠/各/一9、核舟的奇妙之处主要表现在两点，第一点是：；第二点是：体积小。

能证明这一特点的句子是：四、大道之行也【训练一】1、解释下列词句的意义。

⑴、大道之行⑵、故人不独亲其亲⑶、不独子其子⑷、盗窃乱贼而不作2、用现代汉语翻译下面句子。

⑴、选贤与能，讲信修睦。

⑵、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

3、本文的中心思想是：4、作者从哪两个方面从正面论证了“天下为公”这一中心思想的？5、作者认为理想的“天下为公”的“大同”社会是一个怎样的社会？【训练二】1、解释下面句子。

⑴、选贤与能⑵、男有分，女有归⑶、货恶其弃于地也2、用现代汉语说说下面两句话的内涵。

⑴、选贤与能⑵、讲信修睦3、“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？请举例说明。

4、对“货恶其弃于地也……是谓大同”一句请用一个八字短语加以概括。

5、解释下面句子。

⑴、选贤与能⑵、货恶其弃于地6、总领全文的句子是；照应此句的是。

五、杜甫诗三首（一）望岳1、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的；“造化钟神秀”一句描写了泰山的；“绝眦入归鸟”一句蕴藏了2、写近望中泰山的神奇秀丽和巍峨形象的两句是：3、这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。

请简要分析“割”好在何处？4、“会当临绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，是分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概？并品析其中蕴涵的人生哲理。

5、王安石的《登飞来峰》中与“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：6、登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。

在他们的笔下有多种多样的“登高”。

请你写出与“登高”有关的古诗词名句。

（课内外不限）（二）春望1、诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由到。

2、展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘一下“国破山河在，城春草木深”一句所展现的画面。

其中“破”“深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两这个字好在哪里。

3、请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

4、本诗将眼前景、胸中请融为一体。

通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？5、诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”？（三）石壕吏1、《石壕吏》一诗所叙的故事发生在唐代有名的这一历史事件当中，诗写“吏”与“妇”尖锐矛盾的诗句是“，”。

诗人“暮投石壕村”时“翁”与“妇”均在家中，“天明登前途”时竟“独与老翁别”。

请根据自己的理解谈谈：⑴、老翁此时是怎样的心情？⑵、诗人此时的感情是什么？2、这首诗是以什么方式来表现全诗的主要内容的？试分析用这种方式的好处？3、《石壕吏》中写了“夜色”，它在诗中起到什么作用？参考答案：人教版八年级语文上第五单元古诗文练习题答案一、《桃花源记》练习题【训练一】1、⑴寻找⑵不久（很快）⑶类⑷都、全⑸都⑹渡口2、⑴妻子：妻子和儿女；丈夫的配偶（成年男子的合法配偶）；绝境：与世隔绝的地方；没有出路的境地⑵交错相同；交通运输⑶不要说；表条件关系的连词⑷鲜艳美丽；我味道鲜美 3、写桃花源中宁静安乐的生活环境 4、世外桃源、豁然开朗、无人问津 5、A 6、C 【训练二】1、⑴优美富饶⑵安定和平⑶自由快乐 2、战乱频繁，人民生活痛苦 3、桃花源在现实生活中是不存在的 4、①寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿；②对美好生活的向往，对黑暗社会否定批判。

5、是一个没有压迫，没有剥削的理想社会 6、不愿外界干扰破坏桃花源宁静和谐的生活 7、避秦时乱8、⑴问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了⑵老人和小孩都充满了喜悦之情，显得心满意足 9、寄托作者对理想社会的向往，反映当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望二、短文两篇练习题（一）《陋室铭》【训练一】1、以诸葛亮、杨雄自况作比，表明自己也是诸葛亮、杨雄一类的高洁之士，从更高的境界突出“唯吾德馨”。

2、陋室不陋3、德馨4、⑴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形⑵苔痕上阶绿，草色入帘青⑶无丝竹之乱耳，无案牍之劳形5、作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣6、D7、⑴有什么简陋的呢⑵同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄的庸人⑶没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使我身体劳累8、唯吾德馨；鸿儒9、⑴弦乐器竹管乐器⑵使……劳累⑶出名（著名）⑷品德高尚10、只；唯我独尊、唯利是图、为马首是瞻【训练二】1、⑴苔痕上阶绿，草色入帘青⑵山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵2、交友之道；自娱自乐（二）《爱莲说》【训练一】1、⑴多⑵沾染、污染⑶洗涤⑷少；听说2、①“中通外直，不蔓不枝”。