八年级上册语文《第五单元》知识点整理 人教版
八年级上语文第五单元知识点全面整理
第五单元《桃花源记》一、写作背景：我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。
东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。
统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。
元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！可以说，和平，是每一个民族共同的向往。
有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。
它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。
二、作者简介：陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。
生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。
他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。
当时社会动乱不安，他有志不得展。
做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。
忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。
后称靖节先生。
他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。
在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。
本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。
他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记。
三、读准下列加点字的音：豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌交通（）黄发垂髫（）便要还家（）刘子骥（）诣太守（）四、词语。
一. 通假字： 1.具．答之“具”通“俱”全都2..便要．还家“要”通“邀”邀请yāo二.词类活用：1.渔人甚异．之形作意动以（之）为异对（此）感到惊异2.复前．行，欲穷．其林前：名作状向前；穷：形作动走到头走完3.初极狭，才通人动作使动使（让）……通过4.便扶向路，处处志．之名作动做记号三.古今异义：1.芳草鲜美．．古义：鲜艳美丽今义：指食物味道好2.阡陌交通．．古义：交错相通今义：各种运输和邮电事业的总称3.率妻子．．邑人来此绝境．．妻子：古义：妻子和儿女今义：丈夫的配偶绝境：古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地4.无论．．魏晋古义：不要说，（更）不必说今义：表示条件关系的关联词5.不足．．为外人道也古义：不值得今义：不够不充足.四.一词多义：1.舍：A便舍．船，从口入shě动词舍弃离开B屋舍．俨然shè名词房屋2.寻：A寻．向所志动词寻找B.寻．病终副词随即不久3.为：A武陵人捕鱼为．业动词作为B不足为．外人道也介词向对4.遂：A遂．与外人间隔副词于是就B遂．迷，不复得路副词终于5其：A复前行，欲穷其．林代词那指代“桃花林”B既出，得其．船代词他的指代“渔人的”或“武陵人的”C太守即遣人随其．往代词他指代“渔人”或“武陵人”6之：A忘路之．远近助词用在主谓结构之间，取消句子的独立性。
人教版八年级语文上册第五单元(知识清单)
第五单元知识清单基础知识【字音字形】1.重点字音雄跨．（kuà）记载．（zǎi）残损．（sǔn）巧妙绝伦．（lún）古朴．（pǔ）桥墩．（dūn）推崇．（chóng）交头接．耳（jiē）侵略．（lüè）序幕．（mù）洨．河（xiáo）惟妙惟肖．（xiào）张鷟．（zhuó）匀称．（yún）饮涧．（jiàn）独．一无二（dú）竹竿．（gān）映衬．（chèn）依傍．（bàng）因地制宜．（yí）丘壑．（hè）雷．同（léi）嶙峋．（xún）自出心裁．（cái）败．笔（bài）蔓．延（màn）蔷薇．（wēi）重峦叠嶂．（zhànɡ）芭蕉．（jiāo）雕镂．（lòu）斟酌．（zhuó）俯仰生姿．（zī）明艳．（yàn）着．眼（zhuó）轩．榭（xiè）任．其自然（rèn）瞻．仰（zhān）橘．黄（jú）上溯．（sù）永垂不朽．（xiǔ）销．毁（xiāo）挑衅．（xìn）旌．旗（jīnɡ）五卅．运动（sà）峻．峭（jùn）天堑．（qiàn）逾．越（yú）顶天立．地（lì）镏．金（liú）矗．立（chù）庑．殿（wŭ）慷慨．激昂（kǎi）轧．（yà）暴．晒（bào）隧．道（suì）毫无顾忌．（jì）鳍．（qí）恶．劣（è）罅．隙（xià）一无所知．（zhī）蚋．（ruì）折．皱（zhé）纤．维（xiān）不怀好．意（hǎo）窠．（kē）防御．（yù）联．结（lián）无动于衷．（zhōnɡ）钹．（bó）跳蚤．（zǎo）地穴．（xué）懒．洋洋（lǎn）辙．（zhé）黏．土（nián）寻觅．（mì）喧嚣．（xiāo）绢．（juàn）翰．林（hàn）题跋．（bá）春寒料峭．（qiào）驮．（tuó）擅．长（shàn）城郭．（guō）长途跋涉．（shè）檀．（tán）田畴．（chóu）岔．道（chà）摩肩接踵．（zhǒng）冗．（rǒng）簇．拥（cù）踏．青（tà）络绎．不绝（yì）敞．（chǎng）摄．取（shè）遒．劲（qiú）舳．舻相接（zhú）2.多音字称①匀称（chèn）①称呼（chēng）模①模样（mú）①模拟（mó）间①间距（jiān）①间谍（jiàn）刹①刹那（chà）①刹车（shā）轧①轧钢（zhá）①轧马路（yà）纤①纤夫（qiàn）①纤细（xiān）塞①瓶塞（sāi）①边塞（sài）①敷衍塞责（sè）着①着眼（zhuó）①着数（zhāo）①着急（zháo）3.形似字瞻仰（zhān）/赡养（shàn）隧道（suì）/深邃（suì）崇高（chóng）/作祟（suì）雄姿（zī）/咨询（zī）弧形（hú）/狐狸（hú）/孤独（gū）沦落（lún）/轮渡（lún）/巧妙绝伦（lún）石砌（qì）/彻底（chè）/沏茶（qì）遐思（xiá）/瑕疵（xiá）/无暇（xiá）喧嚣（xuān）/寒暄（xuān）/渲染（xuàn）洨河（xiáo）/比较（jiào）/学校（xiào）【重点词语】推崇：十分推重。
人教版八年级语文上册知识点梳理
人教版八年级语文上册知识点总结目录第一单元战争记忆 (2)第二单元关爱生命 (5)第三单元建筑古迹 (8)第四单元科学精神 (11)第五单元探究人生 (14)第六单元山水诗文 (24)第一单元战争记忆第1课新闻两则一、重点字词1．给下列加点字注音。
荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è绥suí聿yù2．解释下列词语。
(1) 业已：已经。
(2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
二、重点句子背记知识清单三、文学(文体)常识背记知识清单1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的第2课芦花荡一、重点字词1．给下列加点字注音。
提防dī fang 疟yào子寒噤jìn吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角（点拨：注意“提”“喝”“抹”等是多音字。
）2.解释下列词语。
(1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。
(2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
3．用恰当词语填空。
只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
(2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出事情。
二、文学(文体)常识背记知识清单第3课蜡烛一、重点字词1．给下列加点字注音。
匍匐pú fú揣chuāi在怀里衰shuāi老淹没mò(点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。
)2．根据拼音写出相应的汉字。
(jū gōng) 鞠躬肃(mù) 穆3．解释下列词语。
(1) 名副其实：名称或名声与实际相符合。
(2) 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。
二、重点句子背记知识清单三、文学(文体)常识背记知识清单第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、重点字词1．给下列加点字注音。
珐琅fà láng 脂zhī粉惊骇hài 箱箧qiè野蛮mán2．解释下列词语。
人教版八年级上册第五单元重点知识
第五单元重点知识一、短语归纳1、think of 认为2、learn from 从……获得，向……学习3、find out 查明，弄清4、talk show 访谈节目5、game show 游戏类节目6、sports show 体育节目7、on show 在展出，在展览中8、soap opera 肥皂剧9、go on 发生10、watch a movie 看电影11、one of…………之一12、a pair of 一对，一双13、try one’s best 尽力，竭尽全力14、look like 看起来像15、as famous as……与……一样有名16、around the world 世界各地17、have a discussion about 就……讨论18、one day 有一天19、such as 例如，像……这样20、a symbol of…………的象征21、dress up 装扮，乔装打扮22、take sb’s place 代替，替换23、do a good job 干得好24、something enjoyable 令人愉快的东西25、action movie 动作电影26、come out 出版，发行27、interesting information 有趣的信息28、in the 1930s 在20世纪30年代29、come from 来自，源于30、scary movie 恐怖电影二、用法集萃Show 及物动词——给……看；展示；show sbsth/ show sth to sb请将你的英语书给我看看。
Would you mind doing sth 表示“介意做某事吗？”用Not at all/ Certainly not / Of course not.表示不介意；用I’m sorry, but……表示介意Never mind 不要紧，没关系我们不介意帮助他们。
八年级上册语文第五单元复习知识点总结（语文版）
八年级上册语文第五单元复习知识点总结（语文版）【八年级上册语文第五单元复习知识点总结（语文版）】一、作家作品：1、贾祖璋(1901～1988)，浙江海宁人，著名的生物科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。
以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。
2、《雨林的毁灭——世界性灾难》的作者是英国当代科普作家。
雨林是森林类型。
包括、、等。
3、《十万个为什么·地球科学》中关于海洋资源有一组文章，分别阐释了海洋为什么是个“粮仓”“大药库”“聚宝盆”等，课文因篇幅限制仅选了其中第一篇。
4、《世纪之交的科学随想》作者是杨振宁，美籍华人，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。
他在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。
二、字词积累。
1、给下列加点字注音三棱镜萎谢灼伤蜜腺分泌并蒂花卉褪色靛色花萼花蕊濒临奎宁摧毁胆怯土壤癌症白垩纪焚烧妥善鹧鸪石莼鳞虾光纤趋势芯片挠头聘用着眼点弥补2、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形)危言耸听意味深长万紫千红按部就班与日俱增归根到底三、单元解读1、文体知识：1、说明文分类：事物性说明文《苏州园林》按对象事理性说明文：《花儿为什么这样红》《死海不死》;文艺性说明文按语言平实说明文2、说明顺序：时间顺序(按时间先后进行说明)空间顺序(由远及近，由内到外，由上到下，由左到右等);逻辑顺序(由表及里，由果到因，由浅到深等)。
3、说明方法及作用：※ 举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。
※ 列数字：有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字说明，往往可以使读者了解得更清确、更具体。
※ 分类别：是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。
人教版八年级上第五单元知识点梳理
人教版八年级上第五单元知识点梳理《桃花源记》基础知识梳理一.本文作者为（朝代），是我国文学史上第一位。
二.本文以为线索，按照顺序，把、、、、的曲折情节贯穿起来，描绘了一个的理想社会，与当时的黑暗社会形成了鲜明的对比。
三.通假字便要还家：“”，读音为，通“”，（解释）。
四.词语解释五.六.语一词多义乃（1）见渔人，乃大惊: 为（1）武陵人捕鱼为业: （2）乃不知有汉: （2）此人一一为具言所闻:其（1）欲穷其林: （2）其中往来种作:（3）余人各复延至其家: （4）得其船:（5）太守即遣人随其往:七. 理解探究1．第一段描写桃花林又什么作用？9．‚此中人语云：‘不足为外人道也？’‛表现了桃源人怎样的心理？作用是什么？答：。
10、渔人出桃源时，“处处志之”，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？这样写的目的？答：13、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？16、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。
八,比较阅读【甲】林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”【乙】上与群臣论止盗。
或请重法以禁之。
上哂之曰:"民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。
朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？"自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
初中八年级语文上册第五单元知识点归纳
初中八年级语文上册第五单元知识点归纳我们想要学好知识就需要平时的积累，当我们的知识积累得越多,掌握就越熟练。
下面是小编为大家整理的关于初中八年级语文上册第五单元知识点，希望对您有所帮助!八年级上册语文第五单元知识一、重点字词1.给下列加点字注音。
烟囱cōng 柚yu子树沉甸diàn甸霎shà时间剔tī透结实累léi累点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音2.根据拼音写出相应的汉字。
(du)堕落牙yín龈贪(lán)婪(chú)雏形苦(áo)熬3.解释下列词语。
(1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
(2)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
(3)红灯绿酒：形容繁华热闹的`夜生活。
(4)低回：留恋。
(5)具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
(6)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
(7)回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。
(8)多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
4.行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。
二、重点句子1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。
三、文学(文体)常识1.《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。
2.《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。
八年级语文第五单元的知识点总结《核舟记》1.这篇文言文介绍的是一件精美的工艺品--核舟，文章按怎样顺序写的?2.课文语言有怎样的特点?(简洁、准确，又不乏生动。
)《桃花源记》1.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎样看待这样的理想?2.举例说说《桃花源记》语言上的特点。
八年级语文上册第五单元知识点总结
八年级语文上册第五单元知识点总结八年级语文上册第五单元知识点总结一、作家作品：（总）一、提出问题（第1段）（分）二、解说问题“花红”？（2—10段）物质基础物理学原因内部因素逻生理需要（主）辑进化观点顺自然选择序人工选择外部因素（次）（总）三、总结问题（第11段）▲写作特点（1）严密而精巧的结构①从全文看，作者紧扣标题，按“设疑—解释（分说）——小结（总说）”的方式巧妙地安排材料②开头从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天，于赏心悦目之际，提出“花儿为这样红”的疑问，引出说明的中心，转得自然，问得贴切。
（问题：开头为什么要从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天？）③主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因：说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明。
在第一段，是照应题目，引起下文。
以下几段，起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。
这种方法在修辞上叫做间隔反复。
作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添的语言美，增强的艺术色彩。
（问题：“花儿为什么这样红”这句话在文中有什么作用？（2）综合运用多种说明方法①举例子。
如列举菊花、添色木芙蓉的例子作用：可以清楚真实有力地说明有些白花变色的原因如列举国内人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子作用：说明人工选择对的影响比自然选择更显著，精当有趣，既使读者开拓了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红“归功于人工选择”的道理。
②作比较如将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照。
作用：可以鲜明有力地说明花朵呈现红色源于自身的物质基础—花青素。
将酸性的花青素把红色的长光波反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出颜色的光波相对照。
作用：说明花朵呈现各种颜色的物理学原理。
将自然选择与人工选择相对照▲作用：说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。
人教版八年级语文上册笔记
人教版八年级语文上册笔记导言人教版八年级语文上册以提高学生的综合语文素养为核心目标。
通过阅读、写作、听说、词语等多种形式的练，培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
本篇笔记将概述教材的主要内容和研究方法，帮助学生更好地研究和掌握语文知识。
第一单元：走近诗歌本单元主要介绍了诗歌的基本特点、韵律和表达方式。
通过研究古代诗歌和现代诗歌，提升学生对诗歌的理解和欣赏能力。
重点诗歌包括《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
学生可以通过朗读、背诵和分析诗歌的形式和意义来加深对诗歌的理解。
第二单元：解读散文本单元主要介绍散文的基本特点、修辞手法和写作技巧。
学生将研究一些优秀散文作品，如《背影》、《荷塘月色》等。
通过解读和分析这些文学作品，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
第三单元：感受古文本单元将研究古文，了解古文的特点和价值。
通过研究古文经典名篇，如《滕王阁序》、《论语》等，加深学生对古文的理解和欣赏能力。
学生将通过古文的解读和背诵，提高汉字的认读能力和语言表达能力。
第四单元：探究谜语本单元将研究传统文化中的谜语和谜语的解析技巧。
学生将了解谜底在中国文化中的象征意义，并通过解谜提高自己的思维逻辑和推理能力。
第五单元：倾听小说本单元将研究一些优秀的小说作品，并培养学生对小说的阅读和理解能力。
重点小说包括《茶花女》、《红楼梦》等。
通过分析小说的情节、人物形象和主题，提升学生对文学作品的鉴赏和评价能力。
第六单元：读写对联本单元将研究对联的基本知识和写作技巧。
通过研究优秀对联的写作风格和表达方式，培养学生的语言运用和创作能力。
学生将通过模仿和创作自己的对联，提升语言表达和修辞能力。
总结人教版八年级语文上册涵盖了诗歌、散文、古文、谜语、小说和对联等多种文学形式。
通过学习这些文学作品，学生将提高自己的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力。
建议学生在学习过程中注意多读多写，通过参与讨论和演讲活动来深化对语文知识的理解和应用。
人教版八年级语文上一、二、五单元知识点
八上一、二、五单元课文知识复习资料第一单元战争记忆第1课新闻两则一、重点字词1．给下列加点字注音。
荻．dí溃．kuì退泄．xiâ气阻遏．â绥．suí聿．yù锐不可当 dāng 2．解释下列词语。
(1) 业已：已经。
(2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
二、文学(文体)常识背记知识清单1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。
2．新闻的特征是用事实说话。
3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体新闻的躯干，他用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
标题、导语、主体缺一不可。
第2课芦花荡一、重点字词1．给下列加点字注音。
提防．．dī fang 疟．yào子寒噤．jìn吆喝．．yāo he 蹿．cuān 仄．zâ歪转弯抹．mî角（点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。
）2.解释下列词语。
(1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。
(2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
二、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。
第3课蜡烛一、重点字词1．给下列加点字注音。
匍匐．．pú fú揣．chuāi在怀里衰．shuāi老淹没．mî (点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。
)2．根据拼音写出相应的汉字。
(jū gōng) 鞠躬肃(mù) 穆3．解释下列词语。
(1) 名副其实：名称或名声与实际相符合。
(2) 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。
人教部编版八年级语文上册第五单元知识点汇总
人教部编版八年级语文上册第五单元知识点汇总第五单元第17课《中国石拱桥》1.文学常识茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。
主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
他还参与设计了武汉长江大桥。
著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
2文体知识说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。
在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
3.文章思想内容本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
4.重点字词弧（hú）形拱（ɡǒnɡ）桥匀称（chèn）洨（xiáo）河桥墩（dūn）河堤（dī）混（hùn）凝土漳州（zhānɡ）饮涧（jiàn）惟妙惟肖（xiào）张鷟（zhuó）长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
第18课《苏州园林》1.文学常识叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。
人教版八年级(初二)语文上册第五单元教学计划及教学重点难点
八年级语文上册第五单元教学计划及教学重点难点一、单元分析本单元是文言文单元，所选课文均为古代经典作品，包括《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《诗经》二首等。
这些文言文从不同角度展现了古人的生活、思想、情感以及高超的艺术技艺，承载着丰富的传统文化内涵。
通过学习本单元，学生将进一步提升文言文阅读能力，了解古代文化知识，感受古人的智慧和情怀。
二、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够积累本单元的重点文言字词、句式，提高文言文的理解和翻译能力。
2. 掌握游记、说明文（古代）等不同体裁文言文的特点，了解《诗经》的相关知识。
3. 学习文中描写景物、人物、事物的方法，提高文言文鉴赏水平，并能在写作中适当借鉴。
（二）过程与方法目标1. 通过反复诵读，培养学生的语感，理解文意，体会文言文的韵律美。
2. 运用注释、工具书等自主学习，结合小组讨论、教师讲解等方式，解决文言文中的疑难问题，培养自主学习和合作探究能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 体会作者在文中表达的情感，如对美好生活的向往（《桃花源记》）、被贬后的孤寂忧伤（《小石潭记》）等，丰富学生的情感世界。
2. 感受古代劳动人民的智慧和技艺（《核舟记》），培养学生对传统文化的热爱和民族自豪感。
3. 理解《诗经》中所传达的爱情、劳动等主题，体会古代人民质朴的情感。
三、教学重难点（一）教学重点1. 文言知识积累-重点实词、虚词的理解与记忆，如“缘”“鲜美”“乃”“其”等在不同语境中的含义和用法。
-特殊文言句式的掌握，如判断句、省略句、倒装句等，能够准确识别并翻译。
2. 文本内容理解-准确理解每篇课文的内容，包括故事的情节发展（如《桃花源记》中渔人发现、进入、离开桃花源的过程）、景物描写的特点（如《小石潭记》中潭水、游鱼、潭边环境的描写）、事物的详细介绍（如《核舟记》中核舟的结构、人物的雕刻等）。
-把握作者的写作意图和情感，从字里行间分析作者对所写对象的态度和思想感情。
人教版八年级语文上册第五单元知识结构分析
人教版八年级语文上册第五单元知识结构分析本单元主题：以托物言志为主题。
所选课文为文言文，体裁不同，有叙事的、夹叙夹议的、说明事物特征的，又有杜甫诗三首，每篇文章寄托了作者的情怀。
学习时，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
第五单元学习、了解、关注、热爱中国古代文化，熟悉古代名篇佳文，增强自己的文化知识底蕴。
掌握常用的文言虚、实词和句式（作些归纳，并经常复习），学习和掌握阅读、分析、评价古代文言文的能力。
（一）达成目标1、情感态度价值观：学习古人寄情于物，托物言志的表现手法，借鉴古典积极的因素，丰富学生的人文精神。
2、过程与方法：通过反复背诵，养成自觉诵读的习惯。
3、知识与能力：掌握诵读的方法，领会丰富的内涵和精美的语言，积累常用的文言词语。
（二）各课的基本内容《桃花源记》作者虚构一个理想的世界，寄托自己对理想社会的追求和超脱现实社会的思想。
学习本文（记叙文）了解作者和本文的有关背景及意义。
掌握本文按顺序记述的构思和古今词义相异的词语，了解句子成分在文中的省略。
积累文言词汇和句式疏通文意，训练，提高诵读能力。
《短文两篇》作者托物言志，表达自己高远的志向和高洁的情操。
学习古人淡泊名利、保持高洁品格的高雅志趣。
了解“铭”、“说”两种文体。
理解文章的含义，掌握文中字词。
背诵。
掌握文言常用实词，翻译全文。
学习托物言志的表现手法。
领悟作者在文中流露的思想感情。
学习古人安贫乐道等优秀品质《核舟记》表现古人“巧夺天工”的精湛技艺。
学习本文（说明文）了解中国古代劳动人民的聪明才智。
了解作者身世。
学习本文仔细观察、选择好事物角度和说明次序的饿方法。
积累文言实词和虚词认识文言通假现象，理清整体思路探明主题说明顺序，认识古代人民在工艺美术方面的卓越技艺增强民族自豪感。
《大道之行也》文章构想了人类美好的“大同”社会，表达古人对理想社会的追求。
学习这篇（议论文）掌握本文字词。
八年级语文上册《第五单元》知识点梳理
17 中国石拱桥知识点梳理复习+考点分析【文学常识】1.作者简介茅以升，字唐臣，桥梁专家、教育家。
它主持修建了由中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——梁塘江大桥。
中华人民共和国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。
2.文体常识说明文。
说明文就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给以知识的文章。
它通过对实体事物的解说或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、功能等或对整理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关知识。
说明文按照对象可分为事物性说明文和事理性说明文；按语言风格可分为平实性说明文和生动性说明文（科学小品文）。
3.题目解说文章以《中国石拱桥》为题直接点明说明对象。
“中国”限制了介绍对象的范围，“石拱”限制了桥的类别。
【重点字词】㈠字音字形。
（24 个）1.弧形（hú）；2.拱桥（gǒng）；3.长虹卧波；4.雄跨；5.悠久；6.记载（zǎi）；7. 残损（sǔn）；8.巧妙绝伦；9.匀称（chèn）；10.和谐（xié）；11.古朴；12.初月出云，长虹饮涧（jiàn）；13.石砌（qì）；14.桥墩（dūn）；15.交头接耳；16.惟妙惟肖（xiào）；17.推崇（chóng）；18.独一无二；19.卢沟晓月；20.侵略；21.序幕；22.漳州（zhāng）；23.就地取材；24.钢筋混凝土；㈡词语释义。
1.长虹卧波：桥像长长的彩虹一样横卧在水面上。
2.巧妙绝伦：伦：类，辈；绝伦：独一无二。
灵巧高明，无与伦比。
3.古朴：朴素而有古代的风格。
4.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
肖：酷似。
5.推崇：十分推重。
6.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
7.就地取材：就：随。
在本地找需要的材料。
比喻不依靠外力，充分发挥本单位的潜力。
【课文重点】（一）主题归纳文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了我国桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
5.人教版八年级上册语文第五单元知识梳理
部编八年级语文上册第五单元知识梳理班级姓名完成情况一、词语知识重点字音：第17课《中国石拱桥》hú）拱桥（ɡǒnɡ）推崇（chónɡ）匀称（chèn）洨河（xiáo）桥墩（dūn）河堤（dī）混凝土（弧形（漳州hùn）（zhānɡ）饮涧（jiàn）惟妙惟肖（xiào）张鷟（zhuó）第18课《苏州园林》zhǎo）丘壑（hè）模样（mú）相间（jiàn）嶙峋（línxún）庸俗（yōnɡ）镂空（轩榭（蔷薇lòu）（xuānxiè）池沼（qiánɡ）斟酌（zhēnzhuó）重峦叠嶂（zhànɡ）第19课《蝉》罅隙（xià）喧嚣（xiāo）蚋（ruì）臃肿（yōnɡ）鳍（qí）涂墁（màn）蜣（qiānɡ）窠（kē）无动于衷（zh ōnɡ）寻觅（mì跳蚤（zǎo）钹（bó）第20课《梦回繁华》汴梁（biàn）田畴（chóu）跋涉（bá）漕运（cáo）舳舻（zhúlú）握篙（ɡāo）摩肩接踵（zhǒnɡ）络绎不绝（luòyì）长而不冗（rǒnɡ）遒劲（qiújìnɡ）重点词语：长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
自出心裁：独创一格，与众不同。
八年级语文上第5单元精学笔记
人教版八年级语文上册第五单元精学笔记姓名班级学队.精学要求1、认真听老师讲解的每一句话，你才能像老师一样讲解。
2、以最快的速度记住、会写，才能彰显你的聪明和智慧；3、只有勤于动手、动脑，你才能不拉伙伴的后腿，在竞争中为学队争光。
精学笔记知识点一文学常识1.《桃花源记》作者，又名潜，字元亮。
号五柳先生，私谥“靖节”，末期南朝宋初期、、辞赋家、。
东晋浔阳柴桑人。
是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《》、《》、《》、《》、《》等。
2.刘禹锡，字梦得，彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝，，。
3.《爱莲说》选自，字，道州营道人，家。
著有《》《》。
4.《核舟记》选自清代涨潮编辑的，作者，字，末嘉善人。
5.杜甫，字，自号，代伟大的诗人，与李白合称" "。
被后人称为"诗圣"，他的诗被称为"诗史"。
互讲互签：_ ______________练习：下列文学常识搭配正确的一项是（）A.《桃花源记》--陶渊明--西晋B、《核舟记》--魏学洢--明代C、《陋室铭》--周敦颐--北宋D、《大道之行也》--孔子--春秋互检互签：________________知识点二字词豁然（）俨然（）阡陌（）诣太守（）箬篷（）鸿儒（）案牍（）亵玩（）决眦（）老妪（）黄发垂髫（）互讲互签：_______________练习：下列各组加点字注音都正确的一项是（）A. 豁（huò）然淤（yū）泥衣褶（zhé）壬戌（wù）B、俨（yǎn）然甚蕃（fān）亵（xiè）玩垂髫（tiáo）C、间（jiàn）隔矫（jiǎo）首器皿（mǐn）篆（zhuàn）文D、阡（qiān）陌与（yǔ）能郡（jùn）下遂（suì）迷互检互签：________________知识点三背记积累1、有________________之属。
人教版八上语文第五单元总结
人教版八上语文第五单元总结人教版八上语文第五单元总结《桃花源记》笔记重点词语1.缘溪行：沿着、顺着2.复前行：再．．3.彷佛若有光：好像4.才通人：仅仅，只．．5.男女衣著，悉如外人：都6.黄发垂髫，并怡然自乐：都、皆．．7.见渔人，乃大惊：于是．8.村中闻①有此人，咸②来问讯：①闻：动词，听说②咸：副词，都．．9.不复出焉：相当于“于之”，意思“是从这里”．10.此人一一为具言所闻：．．“所”附在动词前，构成“所”字结构，相当于“的人、事、物、地方”所闻：听说的事情。
11.余人各复延至其家：邀请12.此中人语云：（yù）告诉．．13.不足为外人道也：动词，说14.便扶向路：沿着、顺着．．《陋室铭》一、笔记重点词语1.无丝竹之乱耳：在主谓句之间，取消句子的独立性．2.何陋之有：宾语前置的标志，表示强烈的反问而、．二、词类活用：名词作动词名词作动词使动用法使动用法三、古今异义：有仙则名．有龙则灵．无丝竹之乱耳．无案牍之劳形．有名气有灵性使杂乱使劳累类型词意转移词意转移例句惟吾德馨．．古义品德高尚没有什么学问的人今义散步很远的香气平民、百姓往来无白丁．．四、文言句式：1.判断句：斯是陋室，惟吾德馨。
2.倒装句：（1）孔子云：何陋之有？（宾语前置）（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（定语后置）《爱莲说》一、笔记重点词语1.晋陶渊明独爱菊：只、唯独．2.自①李唐来②：①自：自此。
②来：以来，表示时间的经过，某个时间以后。
．．3.香远益①清②：①益：副词，更．．②清：单纯不杂，这里形容莲花香气纯净、清淡。
4.亭亭静①植②：①静：洁净；②植：立．．5.可远观而不可亵玩焉：句末语气词，相当于现代汉语中的“啊”“呀”．6.予①独爱莲之出淤泥而②不染：①予：我；②而：却．．二、词类活用名词作动词三、文言句式不蔓不枝．．长枝蔓、长枝节1.判断句：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级上册语文《第五单元》知识点整理人教版【第21课桃花源记】一、重点字词1．给下列加点字注音。
俨yǎn然阡陌qiān mò髫tiáo 诣yì间jiàn隔问津jīn此中人语yù云点拨：注意多音字“间”“语”的读音。
2．解释下面加点的词语。
(1)缘溪行，忘路之远近。
缘：沿着。
(2)仿佛若有光。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
(3)有良田美池桑竹之属。
属：类。
(4)悉如外人。
悉：都。
(5)具答之。
具：详尽，详细。
(6)问今是何世。
世：朝代。
(7)此人一一为具言所闻。
具言：详细地说出。
(8)皆叹惋。
惋：惊讶、惊奇。
(9)便扶向路。
扶：沿、顺着。
(10)及郡下，诣太守。
及：到。
诣：拜见。
(11)处处志之。
志：做标记。
(12)欣然规往。
规：计划。
(13)未果，寻病终。
未果：没有实现。
寻：随即，不久。
(14)后遂无问津者。
津：渡口。
3．找出下面句中的通假字并解释。
便要还家。
要通邀，解释为：邀请。
4．辨析下面加点词的古今义。
(1)率妻子邑人来此绝境。
妻子：古义：妻子儿女。
今义：男子的配偶。
绝境：古义：与世隔绝的地方。
今义：山穷水尽的地步。
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
交通：古义：交错相通。
今义：各种运输事业的总称。
(3)芳草鲜美，落英缤纷。
鲜美：古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好。
(4)乃不知有汉，无论魏晋。
无论：古义：不要说，更不必说。
今义：表条件关系的关联词。
(5)不足为外人道也。
不足：古义：不值得。
今义：不充足，不够。
5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。
(至少三个) (1)成语：世外桃源。
意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
(2)成语：豁然开朗。
意思：形容由狭窄昏暗-变而为开阔敞亮。
也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。
(3)成语：无人问津。
意思：比喻没有人过问或尝试。
二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。
(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。
点拨：重点理解“异”“穷”等词。
(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。
点拨：重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。
(3)黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都高高兴兴自得其乐。
点拨：重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。
点拨：重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
点拨：重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。
三、段背记知识清单默写渔人“访问桃花源”的两段。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之届。
阡阳交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中间有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世。
乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至巨其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”四、文学(文体)常识背记知识清单《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)着名诗人。
【第22课短文两篇】一、重点字词1．给下列加点字注音。
馨xīn苔tái 鸿儒rú 案牍dú 蕃fán淤yū泥濯zhuó 清涟lián 亵xiè玩2．解释下面加点词语。
(1)山不在高，有仙则名。
名：出名，着名。
(2)惟吾德馨。
馨：香气。
指品德高尚。
(3)可以调素琴。
调：调弄，指弹(琴)。
(4)无案牍之劳形。
形：形体、身体。
(5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
蕃：多。
(6)濯清涟而不妖。
濯：洗涤。
妖：美丽而不端庄。
(7)亭亭净植。
植：立。
(8)可远观而不可亵玩焉。
亵：亲近而不庄重。
(9)菊之爱，陶后鲜有闻。
鲜：少。
(10)牡丹之爱，宜乎众矣。
宜：应当。
二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
(1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。
(2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(4)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。
(5)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(6)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。
点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。
点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。
(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。
点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。
(3)何陋之有? 有什么简陋的呢?点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。
(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。
点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。
(5)可远观而不可亵玩焉。
只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。
点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。
(6)菊之爱，陶后鲜有闻。
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。
点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。
(7)牡丹之爱，宜乎众矣。
对于牡丹的爱好。
人该是很多了。
点拨：重点理解“宜”“众”等词语。
三、段背记知识清单1．默写《陋室铭》全文。
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁、可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?2．默写《爱莲说》第1段水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
四、文学(文体)常识背记知识清单1．《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。
铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。
2．《爱莲说》的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。
【第23课核舟记】一、重点字词1．给下列加点字注音。
器皿mǐn 罔wǎng 贻yí八分有奇jī箬ruò篷糁sǎn 峨冠guān髯rán楫jí篆zhuàn 壬戌rén xū2．解释下面加点词语。
(1)为宫室、器皿、人物。
为：做，指雕刻。
(2)罔不因势象形。
因：顺着，就着。
象：模仿，指雕刻。
(3)尝贻余核舟一。
贻：赠。
(4)高可二黍许。
可：大约。
(5)其两膝相比者。
比：靠近。
(6)佛印绝类弥勒。
绝：极。
类：像。
(?)矫首昂视。
矫：举。
(8)神情与苏、黄不属。
属：相类似。
(9)珠可历历数也。
历历：分明可数的样子。
(10)其人视端容寂。
端：端正，正视。
(11)其船背稍夷。
夷：平。
(12)而计其长曾不盈寸。
盈：满。
3．找出下面句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船。
诎通屈解释为：弯曲(2)左手倚一衡木。
衡通横解释为：横放(3)盖简桃核修狭者为之。
简通拣解释为：挑选二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
(1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
(3)通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。
点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。
(2)中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。
重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。
(3)苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。
点拨：重点理解“比””卷底”等词语。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
点拨：重点理解“视端容寂”“若……然”等词语。
(6)而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
可是计算它的长度竟然不满一寸。
大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。
点拨：重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单《核舟记》选自《虞初新志》，作者魏学，字子敬，明朝文学家。
【第24课大道之行也】一、重点字词1．给下列加点字注音。
选贤与jǔ能睦mù 男有分fèn货恶wù其弃于地点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。
2．解释下面加点的词语。
(1)人不独亲其亲。
亲：以……为亲。
(2)男有分，女有归。
分：职分，指职业、职守。
归：女子出嫁。
(3)货恶其弃于地。
恶：憎恶。
(4)盗窃乱贼而不作。
乱：造反。
作：兴起。
3．找出下面句中的通假字并解释。
选贤与能，讲信修睦。
与通举解释为：选拔二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。
(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。
(4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。
2．将下列句子翻译成现代汉语。