《行政管理学》案例教学法探析

《行政管理学》案例教学法探析
摘要
案例教学法是行政管理学中常用的教学方法之一，经过多年的实践，证明了其对学生的学习效果具有积极作用。

本文从案例教学法的
定义、优点、注意事项、案例编写和教学方法等方面进行探析，以期
为行政管理学教学提供参考。

关键词：案例教学法；行政管理学；教学方法；注意事项；案例
编写
Abstract
Case teaching method is one of the commonly used
teaching methods in the study of public administration. After years of practice, it has been proven to have positive
effects on students' learning. This paper analyzes the definition, advantages, precautions, case writing and
teaching methods of case teaching method in public administration, aiming to provide reference for teaching.
Keywords: case teaching method; public administration; teaching method; precautions; case writing
一、引言
在现代行政管理学中，案例教学法是非常重要的教学方法之一。

案例教学法具有很好的启发性和实践性，能够帮助学生更好地理解和
掌握强化理论，提高学生的问题解决能力和创新思维。

因此，案例教
学法在教学中被广泛应用。

本文主要从行政管理学课程的角度出发，以案例教学法为研究对象，探讨案例教学法的定义、优点、注意事项、案例编写和教学方法，以期为教师提供一些参考和借鉴。

二、案例教学法的定义
案例教学法是一种基于经验和实践的教学方法，通过教材中提供
的案例，在教师和学生之间进行启发性和探究性的互动交流，帮助学生更好地理解问题，发展问题解决能力和创新思维，从而激发学生的兴趣和潜能。

案例教学法在行政管理学课程中有很好的应用，能够使学生更好地理解行政管理中的理论和实践。

三、案例教学法的优点
1. 提高学生的问题解决能力
案例教学法通过让学生深入分析和探究案例，并思考如何解决问题来训练学生的问题解决能力，使学生能够在未来的工作中更好地解决问题。

2. 增强学生的创新思维能力
案例教学法不仅要求学生掌握理论，还要求学生运用理论到实践中，从而增强他们的创新思维能力。

学生需要从案例中找到解决问题的新方法，这样才能不断创造价值。

3. 提高学生的学习兴趣
传统的教学方法往往比较枯燥，容易让学生感到厌烦。

而案例教学法则可以通过生动的案例来激发学生的学习兴趣，让学生更主动的投入进来，从而更好地掌握知识。

四、案例教学法的注意事项
1. 按照教学目标选取案例
案例教学法的教学目标应始终被保持在教师的视野中，因为不同的教学目标需要不同类型的案例，所以教师应该准确把握教学目标，在选取案例上合理搭配，使得案例的内容与教学目标相符合。

2. 案例内容应该真实而有代表性
选取案例不仅要符合教学目标，而且需要具有一定的代表性和真实性。

它应该来自于实际生活、工作或研究，同时应该体现一些典型的特征，能够为学生提供实际参考价值。

3. 应该考虑学生的背景和水平
由于学生的背景和水平不尽相同，教师应该考虑学生的背景和水平而选取合适的案例，从而使学生更加容易理解和掌握。

4. 适当的引导和指导是必要的
教师在案例教学中应该适当地进行引导和指导，并且把握好教学
的节奏和时机，引导学生主动思考问题，并且最终做到自主解决问题。

五、案例编写的原则和方法
1. 突出实践性和典型性
编写案例时，应该突出其实践性和典型性，使学生能够从中获得
一些实践价值和经验。

2. 重视内在逻辑性和分析性
编写案例时，应该注意内在逻辑性和分析性，使学生能够深入分
析和探究案例，从而发展问题解决能力和创新思维能力。

3. 注意案例的综合性和复杂性
编写案例时，应该注意其综合性和复杂性，使其各个方面都能够
得到充分的考虑和判断。

4. 切勿刻意追求难度
编写案例时，应该明确案例的难度，防止刻意追求难度、过度复杂，使学生感到困惑和无从下手。

六、案例教学法的教学方法
1. 教师先进行案例讲解
教师在讲解案例时要突出案例的重点，介绍案例的背景、过程和
结果等信息，以使学生更好地理解案例。

2. 学生进行小组讨论
学生应该在小组内进行讨论，提出自己的观点，并与其他学生进
行交流和辩论，以强化自己的思维和表达能力。

3. 教师进行综合评估
教师应该会同学生对案例进行综合评估，从各个方面分析案例的
优点和不足，并有针对性地提出改进建议。

七、结论
本文主要从案例教学法的定义、优点、注意事项、案例编写和教
学方法进行探析，认为案例教学法是行政管理学中非常重要的教学方法，能够对学生的学习效果产生积极作用，教师在教学中应该注意选
取合适的案例，注重引导和指导，使学生更明确教学目标和掌握知识。