《Unit1TravelWarmingUp》作业设计方案-中职英语高教版21基础模块2

《Travel Warming Up》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课时作业的主要目标是通过模拟情景、填空等形式，让学生在互动学习中增强英语实践能力，熟练掌握关于旅游相关话题的常用英语词汇、短语和基本句型，提高听说读写综合能力，为即将开始的Travel Warming Up课程打下坚实的基础。

二、作业内容
1. 词汇积累：
- 要求学生复习并掌握本单元的生词和短语，包括旅游相关的常用词汇，如景点（scenic spot）、导游（tour guide）、门票（ticket）等。

- 完成一份词汇练习表，包括单词听写、同义词辨析等。

2. 情景对话：
- 设计一个简单的旅游情景对话，包括预订行程、机场接机、酒店入住等环节。

- 学生需以小组形式进行对话编写和表演准备，要求使用本单元所学的词汇和句型。

3. 阅读理解：
- 阅读一篇关于旅游的英文短文，理解并回答相关问题。

- 短文应包含基本的旅游信息，如旅行计划、景点介绍等，以提高学生的阅读理解能力。

4. 写作练习：
- 编写一篇关于个人旅游计划的短文，包括目的地、行程安排、住宿等细节。

- 强调短文应使用本单元所学的句型和语法结构。

三、作业要求
1. 词汇积累：
- 要求学生独立完成词汇练习表，并确保听写部分准确无误。

- 鼓励学生在完成听写后，用所学词汇造句，以增强理解和运用能力。

2. 情景对话：
- 小组内成员需共同完成对话编写，确保内容贴近实际旅游场景。

- 对话中应合理运用本单元所学的句型和短语，表达清晰、语法正确。

3. 阅读理解：
- 学生需独立完成阅读理解问题，并尝试用自己的话复述短文大意。

- 鼓励学生利用所学词汇和句型对短文进行简要概括。

4. 写作练习：
- 个人旅游计划短文应具有详细内容，包括具体的目的地、景点和活动安排等。

- 注意时态的正确使用和语法的准确性。

四、作业评价
教师将对作业的完成情况进行评价：
- 检查词汇听写的准确性和句子运用的恰当性。

- 评价情景对话的创作与表演的合理性及语言的准确性。

- 对阅读理解的回答及短文概括进行评价，注重学生的理解深度和表达能力。

- 对写作练习进行综合评价，包括内容的完整性和语言的规范性。

五、作业反馈
教师将针对学生的作业情况进行反馈：
- 对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

- 对学生出现的错误进行纠正并提供正确答案或改进建议。

- 通过反馈，帮助学生更好地了解自己的学习状况和进步空间，以便后续的学习和提升。

通过这样的作业设计方案，不仅能够增强学生对Travel Warming Up课程内容的掌握，还能有效提高学生的英语实践能力和综合运用能力。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本课时作业设计旨在巩固学生在《Travel Warming Up》课程中学习的旅行相关词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交际能力，培养其主动探索旅行文化的兴趣。

二、作业内容
1. 词汇练习：学生需完成与旅行相关的词汇练习，包括单词的拼写、词义解释以及同义词的辨析。

此练习旨在加深学生对旅行相关词汇的理解和记忆。

2. 句型应用：学生需运用所学句型，编写简短的对话或段落，描述自己的一次旅行经历。

重点在于培养学生运用所学英语句型表达自己观点的能力。

3. 情景模拟：学生需分组进行旅行话题的情景模拟。

每组成员需围绕旅行计划、目的地选择、旅行过程中的挑战和乐趣等主题展开对话，并尝试使用所学英语进行交流。

4. 文化探索：学生需通过网络或图书馆资源，查找并整理一个旅行目的地的文化特色和风俗习惯，以报告形式提交。

旨在提高学生的跨文化意识和了解不同国家的文化背景。

三、作业要求
1. 词汇练习需准确无误地完成，对每个单词的拼写和词义有清晰的掌握。

2. 句型应用要求语言流畅、语法正确，能准确表达个人旅行经历。

3. 情景模拟中要求组成员之间能够进行有效沟通，使用所学英语进行表达，内容贴近实际生活。

4. 文化探索部分需提供详细的资料来源，并附有个人见解和感想，体现对目的地的深入理解。

四、作业评价
1. 教师将根据学生的作业完成情况，对词汇拼写、句型运用、情景模拟和文化探索等方面进行评价。

2. 评价标准包括准确性、流畅性、创造性和文化敏感性等方面。

3. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师将提供指导和建议，帮助其改进。

五、作业反馈
1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并提供详细的反馈意见。

2. 反馈内容包括学生在作业中表现出的优点和不足，以及具体的改进建议。

3. 学生需根据教师的反馈意见，对作业进行修改和完善，以提高学习效果。

通过以上的作业设计方案，相信学生将能够更全面地掌握《Travel Warming Up》这一课时的知识要点，并能够在实践中不断提高自己的英语口语表达能力和跨文化交际能力。

同时，通过作业的完成和反馈，学生也能够更好地了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。

以上就是本次《Travel Warming Up》第二课时的作业设计方案。

希望同学们能够认真完成作业，积极参与课堂讨论，共同提高英语学习的效果。

教师也将不断优化作业设计，以更好地满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。