五年级上册英语教案6.2He ran very fast 外研社

课题Module 6 Unit 2 He ran very fast.
主备人年级五年级
目标点击 1. 基本能听懂、了解p,pp,b,t,d在单词中常见的读音。

2. 基本能听懂、会读并灵活运用How well do you play
football.的语言结构。

重难点
学习重点：
p, b, t, d在单词中常见的读音以及How well do you
play football?的语言结构。

教学难点：
p, b, t, d在单词中常见的读音。

突破措施：
温故而知新，创设情境，在竞赛、游戏中学习英语，培养学生具有自我评价的能力。

时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂测试8分钟导学参考学习流程（Learning procedure）
第一关：自主学习Step 1：Greetings; Step2：朗诵诗歌Not Enough Time; Step 3: Free talk ——我是小能手
师：“What can you do well?”
生：“I can dance/ sing draw very well”.
第二关：合作交流Step 1：TPR 活动
听教师口令做动作，如swim, fly a kite, ride a
bide, run fast, jump far,jump high等。

Step2：让学生对以上动作进行评价：
I can ……(very)well.
I can ……(very) badly.
I can’t ……at all.
Step 3：Practise
“圣诞节”我们将单行一个才艺展示比赛，你能
展示你的什么特长呢?
第三关：课堂提升Post-task---Do and Say
四人小组互相提问，展示和回答.如：She sells
seashells at the seashore.
She can say it very well.
It can run fast.It can jump far.
第四关：检测反馈
把本活动中的图都贴在黑板上，标出序号。

表述自己能做和不能做的事并同时做动作。

示例：I can do. I can’t do at all. I can do very well. What about you? 请几个学生回答后，学生两人一组，在两分钟内一边说一边做动作。

课后反思。