《从罗丹得到的启示》教案

教学重点：
通过分析认识到面对灾难”的是每一个人，认识到他们面对灾难时所
表现出的勇气的来源是不同层次的爱：2课时
(2).师生共享预习资料，由学生用文字介绍雕塑大师罗丹有关情况。图片
部分由老师用课件展示。
听完同学们的介绍，我们知道了一代雕塑大师罗丹的成功离不开他对艺术
(1)学习运用外貌、语言、动作、心理等描写表现人物的方法。
(2)通过分析认识到面对灾难”的是每一个人，认识到他们面对灾
难时所表现出的勇气的来源是不同层次的爱，归纳人物性格特征
2.过程与方法：默读法讨论法语段说话训练
3.情感目标：学习俄罗斯人民热爱祖国的崇高情感和勇对战争苦难、无限
珍惜亲情的坚韧品格。
教学难点：
分析、体会描写人物句子的艺术表现力，培养学生初步鉴赏语言的能力。
教学过程：
一、导入新课
1、(出示刘翔、居里夫人、成龙、贝多芬、比尔?盖茨五位名人的图片)你
最喜欢里面的哪个人?为什幺?
(1).教师引导学生质疑标题，培养学生带着疑问阅读文本。
《俄罗斯性格》教案
学科：语文
教学目标：九年级
1.知识和技能目标：
的坚持不懈，离不开他对创作的独特思维外，除此之外他还有哪些成功的秘
诀呢?今天让我们跟随奥地利小说家斯蒂芬茨威格这位难得的导游”一
起走进罗丹的生活。
[设计意图：培养学生对名人优秀品质的关注意识，引出罗丹的故事]
这几位名人虽然来自古今中外不同领域，但他们身上都有不同的值得我们
学习的地方。今天我们要认识一位来自于艺术领域的名人罗丹。
《从罗丹得到的启示》教案
教学目标：
1、积累文学常识：罗丹及其相关作品。
2、通过对人物动作、语言、神态等描写的分析感受人物魅力。
3、学习罗丹全神贯注于艺术创作的精神，产生走近名人、学习名人优秀品
质的愿望。
教学重点：
1.材料的详略安排。
2.细读罗丹进入创作状态时的外貌、神态、动作、语言，分析他们的艺术
表现力。
课前老师让大家收集了材料，下面请同学来说说你对罗丹有哪些了解?
老师出示罗丹照片，代表作《思想者》《沉思》《青铜时代》
罗丹的成功秘诀何在呢?让我们一起走进课文。
[设计意图：(1)作为常识掌握，丰富学生视野
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