正负数的复习与练习

温馨提示： ①找一找，6个城市的最低气温分别是多少？ ②比一比，相邻两个城市的温度高低？（可以借 助温度计或数轴进行比较。）
③排一排，把6个城市的气温按从高到低的顺 序排列出来，并说一说你是怎么比较的。
产品加工中的正负数
温馨提示： ①观察上图，你们知道了什么数学信息？-2、+2、-5……各代表什 么意思？ ②算一算，第一袋味精与第二袋味精的总质量是多少？第三袋与第 四袋呢？ 试一试，有简洁的方法求出5袋味精的总重量吗？ ④你在生活中还见过那些类似这样的标注？
位置表示为（-3 ）米。
温馨提示： ①仔细观察上面的存折，你发现哪些数学信息？ ②想一想，存折中红线框出的数各表示什么？ ③议一议，“存入的”“支出的”分别怎样表示？ ④如果今天再存入3000元，在存折上怎样表示？ 再取出400元呢？试着将存折填写完整。
你能把这6个城市的最低气温从高到低排列吗？
。
⑵如果＋200元表示存入银行的钱数，则－1000元表
示
。
⑶如果－0.91元表示某种股票每股下跌的钱数，
则1.68元表示 。
温馨提示： ①读一读，你获得了哪些数学信息？ ②找一找，找出每题中具有相反意义的量。 ③说一说，每句话里的正负数分别表示什么意 义？ ④试一试，这样的例子你还能举出几个吗？
下面的说法对吗？ ①温度只有零上温度和零下温度。（ ） ②-20℃比10℃高。 （ ） ③0是正数，不是负数。 （ ） ④+3读作加三，-3读作减三。 （ ） 温馨提示 ①想一想，零上温度和零下温度的分界点是什 么？ ②看一看，借助温度计理解-20℃和10℃的意义。 ③读一读，+3和-3怎么读？
作用
表示日常生活中具有相反意义的量。
如果把温度计顺时针旋转90度，就变成了如下图示：
右边的数总比左边的数大；也就是说在0 的左边，离0越远表示的数越小；在0的右
观边察，离上0图越远，表你示有的数什越么大发。也现就？是负数
＜0＜正数，即：正数大于0，负数小于0， 正数大于负数。
填一填
⑴如果2F表示某超市二楼，则-2F表示
正负数
观察图片，你发现了哪些数？你能把这
像-2、-3、12……都是 负数。
读作负二、负 三、负十 二……
0既不是正 数，也 不是负 数
零
像+5、+6、15……都是 正数。
读作正五、正六、十 五……（符号省略时 就不读正号）
符号
-
+
大小 负数都小于零
正数都大于零
我校五年级（1）班学生的平均身高是145厘米。 下表给出了该班6名同学的身高情况（单位：厘米）。 试完成下表：
姓名
小明
小 宾
小 丽
小亮
小 颖
小山
身高 144
140
165
身高与平
均身高的 -1 +2 0
+3
差值
温馨提示： ①读一读，你获得了什么数学信息？ ②填一填，试着把表格填完整。 ③想一想，最高与最矮的学生身高相差多少？ ④认真思考，独立完成，集体交流：
我会
西
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（-3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东 ）行（7 ）米。
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的