政教处常规检查评分细则模版(4篇)

政教处常规检查评分细则模版
教师教育教学工作质量考核量化细则
一、师德表现(____分)
无下列行为的得____分，凡有下列情况之一的，师德表现为____分。

1、体罚或变相体罚，调戏、猥亵学生，在社会上造成恶劣影响的；
2、篡改学生志愿或为有偿招生推介生源的；
3、参与有偿家教的；
4、参与____、打架斗殴等严重损害教师形象的；
5、乱收费，向家长索要钱物等严重损害学校声誉的；
二、教学过程(____分)
1、备课笔记(____分)①教学计划。

(____分)有教材分析；有学情分析；有教学重难点分析；有改进教学提高教学质量的措施；符合本班教学实际可得____分，每缺失一项扣____分，最多扣____分。

②教学进度。

(____分)符合教学计划；具体到每一周；有起止日期；有主要工作内容呈现；有单元检测和学校考试安排可得____分，每缺失一项扣____分，最多扣____分。

③备课要素：(____分)备课笔记一般应有的基本要素有：教学目标；学情分析；教学重难点；重难点突破措施；教学过程；板书设计；作业布置等。

具备以上____项或____项以上的得____分，少于
____项的每少一项扣____分。

④教学反思。

(____分)有教学反思，且反思有深度、广度，对后续教学有一定的指导作用。

课课有反思得____分，每周不少于一篇得____分，每月不少于一篇得____分，每学期不少于一篇得____分，没有不得分。

⑤规范工整。

(____分)备课笔记符合教学计划；书写规范工整；按进度超前备课；教案详、略得当；无抄袭。

具备
1以上____项或____项以上要求得____分，少于____项的每少一项扣____分，最多扣____分。

⑥备课数量。

(____分)多课头老师可重点检查一个课头，毕业班和____周岁以上的老师可备实效课。

依据教学计划和教学进度安排备课，备课笔记无论是详案或简案，能做到节节(或课课)都备课，都有备课内容呈现的得____分，少于这个标准的酌情扣分。

2、作业(____分)①作业数量：(____分)中、高考科目每节课都有作业，其他学科每星期有一次作业得____分，少于这个标准的，前者每少一次扣0、____分，后者每少一次扣0、____分。

(语文作文高中每学期详改的大作文不能少于____篇，初中每学期详改的大作文不能少于____篇；每少一篇扣____分，每一篇详改的作文按____次普通作业计算)②批改情况：(____分)批改认真；及时；有针对性评语；有等次或赋分；有批改日期的得____分，少于____项的每少一项扣____分，最多扣____分。

③纠错情况。

(____分)要求有纠错本或在作业本上开辟纠错栏或其他方式进行纠错。

能做到有错必纠的得____分，不能做到上述要求的酌情扣分。

3、教学效果检测(____分)①考试次数。

(____分)中、高考科目每学期自己____的考试或检测不少于____次的得____分，少于____次的每少一次扣____分。

其他科目每学期自己____的考试或检测不少于
____次的得____分，少于____次的每少一次扣____分，没有得____分。

②成绩记载。

(____分)中、高考科目每学期的成绩记载不少于
____次的得____分，少于____次的每少一次扣____分。

其他科目每学期的成绩记载不少于____次的得____分，少于____次的每少一次扣
____分，没有得____分。

③对策措施：(____分)针对每一次考试的得失，都有相应
2的对策措施进行补缺补差，措施符合教学实际且不少于____次的得____分，少于这个标准的酌情扣分。

中、高考科目每学期的对策措施少于____次的每少一次扣____分。

其他科目每学期的对策措施不少于____次的得____分，少于____次的每少一次扣____分，没有得
____分。

4、教学业绩(____分)
学校依据有权威性、真实性的某一次考试或几次考试的平均成绩来考核教师的教学业绩。

依据考试成绩按下列要求赋分：
赋分原则是按不同层次的班级分别考虑。

①同层次只有一个班的得____分；
②同层次有两个班的，第一名____分，第二名____分；
③同层次有三个班的，第一名____分，第二名____分，第三名
____分；
④同层次有四个或四个以上班的，第一名____分，第二名____分；第三名____分，第四名____分，第五名____分，第六名____分，第七名____分，第八名____分，第九名及以后不得分。

一个教师带多个班级，教学业绩得分取所带所有班级教学业绩得分的平均分。

高三补习班与高三普通班视为同一层次。

三、教研过程(____分)
1、论文获奖情况(____分)
教师发表论文获奖情况按下列标准赋分：
国家
一、
二、三等奖分别的
10、
8、____分；
省级
一、
二、三等奖分别的
8、
6、____分；
市级
一、
二、三等奖分别的
5、
4、____分；
县级
一、
二、三等奖分别的
3、
2、____分；
同一篇论文在不同级别获奖，按最高将此赋分，不重复计算，不同论文可以累积加分，但此项得分总分不超
3过____分。

2、教研课获奖情况(____分)
教师在各不同级别举办的优质课、示范课、教改课、观摩课、说课等教研课比赛中获得奖次，按下列标准赋分：
国家
一、
二、三等奖分别的
15、
10、____分；
省级
一、
二、三等奖分别的
10、
8、____分；
市级
一、
二、三等奖分别的
8、
6、____分；
县级
一、
二、三等奖分别的
4、
3、____分；
此项得分总分不能超过____分。

3、辅导学生竞赛获奖情况(____分)
辅导学生参加学科竞赛获得奖次按下列标准赋分：国家
一、
二、三等奖分别的
10、
8、____分；
省级
一、
二、三等奖分别的
8、
6、____分；
市级
一、
二、三等奖分别的
5、
4、____分；
县级
一、
二、三等奖分别的
3、
2、____分；
每个学生一门学科只能计算本学年最高奖项，不得重复计算。

不同学生获奖可以累积加分，此项得分总分不能超过____分。

4、科研立项情况(____分)
获得国家、省、市、县教科研立项且得到评估验收的分别得
10、
8、
6、____分。

5、听课情况(____分)
每学期听课不少于____次，且听课应真实有效，有听课笔记及听课评价议见的得____分，每少一次扣____分。

政教处常规检查评分细则模版（2）
一、组织管理
1. 组织设置和人员配备
a) 组织设置合理，符合校内管理需求和工作流程，能够有效运转；
b) 人员配备齐全，职责明确，能够保证各项工作的顺利开展；
c) 职工队伍稳定，任职资格、能力和经验匹配，能够有效履行工作职责。

2. 工作规章制度
a) 存在完善的工作规章制度，包括政教工作的流程、标准和操作指引；
b) 规章制度能够落地实施，能够为各项工作提供明确的依据和指导。

3. 工作计划和目标
a) 存在明确的工作计划和目标，能够指导各项工作的开展；
b) 工作计划和目标合理合法，与校内管理需求相吻合。

二、思想政治教育
1. 思想政治教育课程设置
a) 思想政治教育课程设置合理，符合课程教学要求和学生需求；
b) 课程内容充实且科学，适应时代需求，能够提高学生的思想政治素质。

2. 思想政治教育活动开展
a) 存在丰富多样的思想政治教育活动，包括但不限于讲座、报告会、座谈会、读书会等；
b) 活动组织有序，实施效果明显，能够有效激发学生对思想政治教育的兴趣和参与度。

3. 思想政治教育资源建设
a) 存在丰富的思想政治教育资源，包括图书、期刊、电子资源等；
b) 资源更新及时，内容全面，能够满足学生的学习和研究需求；
c) 资源利用合理，能够有效提升思想政治教育的教学质量和效果。

三、宣传工作
1. 宣传政策法规
a) 宣传政策法规的内容全面准确，能够帮助师生了解和适应政策法规的要求；
b) 宣传形式多样，并且能够吸引师生的注意力，提高宣传的效果。

2. 宣传校园文明
a) 宣传校园文明的内容鲜明生动，能够引导师生树立正确的价值观和行为规范；
b) 宣传形式新颖独特，能够吸引师生的参与和关注。

3. 宣传教育成果
a) 存在丰富多样的宣传教育成果，包括但不限于课题研究、比赛获奖、学术成果等；
b) 宣传成果的报道和宣传手段多样化，能够充分展示师生的努力和成就。

四、学生工作
1. 学生政治思想引导
a) 存在科学合理的学生政治思想引导方法和手段；
b) 政治思想引导工作开展有力，能够提高学生的思想政治素质和道德修养。

2. 学生组织建设
a) 学生组织建设规范有效，能够保证学生组织的活动开展；
b) 学生组织活动丰富多样，能够提高学生的团队协作能力和组织管理能力。

3. 学风建设
a) 学风建设成效明显，学风优良，学生的学习氛围浓厚；
b) 存在学风建设的有效方法和手段。

五、综合评价
1. 政教处工作总体评价
a) 政教处工作能够有效履行职责，为学校的教育教学工作提供了良好的保障和支持；
b) 政教处工作组织管理科学规范，工作计划和目标明确，工作方法灵活高效；
c) 思想政治教育、宣传工作和学生工作开展成效显著，能够提高学生的思想政治素质和综合素养。

2. 政教处工作存在的问题及建议
a) 存在的问题分析准确，能够指出工作中的不足和改进的方向；
b) 提出的建议切实可行，能够帮助政教处改进工作，提升综合评价结果。

以上是政教处常规检查评分细则模版的具体内容，重点涵盖了组织管理、思想政治教育、宣传工作、学生工作和综合评价等方面的内容。

模版旨在帮助政教处进行常规检查评分，促进工作的科学化、规范化和提升工作效果。

政教处常规检查评分细则模版（3）
这是关于政教处常规检查评分细则的范文：
政教处常规检查评分细则模版（4）
一、检查内容及标准
1. 教职员工管理
评分标准：
- 学校是否有完善的教职员工管理制度，是否包括教职员工招聘、考核、奖惩等方面内容。

- 学校是否对教职员工进行培训，提高其教学技能和管理能力。

- 学校是否有规范的教职员工考勤管理制度，是否能及时统计和处理考勤数据。

- 学校是否对教职员工进行绩效评估，并根据评估结果采取相应的奖励或处罚措施。

2. 社团管理
评分标准：
- 学校是否有规范的社团管理制度，是否能有效组织社团活动。

- 学校是否给予社团充分的支持和资源，如场地、经费等。

- 学校是否定期评估社团工作情况，并采取措施改进社团管理。

3. 学生管理
评分标准：
- 学校是否有健全的学生管理制度，包括学生考勤、学生行为规范等方面内容。

- 学校是否能及时发现和处理学生的问题，并采取相应的教育措施。

- 学校是否给予学生适当的奖励和表彰，激励他们的学习和参与校园活动。

二、评分方法及权重分配
检查结果根据评分方法进行评分，不同内容的权重分配如下：
1. 教职员工管理：权重30%
2. 社团管理：权重30%
3. 学生管理：权重40%
三、评分细则
1. 教职员工管理
- 学校有完善的教职员工管理制度，且执行情况良好：满分30分。

- 学校有教职员工管理制度，但执行情况一般：20-29分。

- 学校没有教职员工管理制度或执行情况较差：0-19分。

2. 社团管理
- 学校有规范的社团管理制度，能有效组织社团活动：满分30分。

- 学校有社团管理制度，但执行情况一般：20-29分。

- 学校没有社团管理制度或执行情况较差：0-19分。

3. 学生管理
- 学校有健全的学生管理制度，能及时发现和处理学生问题：满分40分。

- 学校有学生管理制度，但执行情况一般：30-39分。

- 学校没有学生管理制度或执行情况较差：0-29分。

根据以上评分细则，对政教处常规检查的结果进行评分，最终得出综合评分。

评分结果可以作为学校改进管理工作的参考，以提高管理水平和学校整体发展水平。