《有趣的表情》教案范文（精选5篇）

《有趣的表情》教案
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《有趣的表情》教案范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《有趣的表情》教案1
运动目的：
1、经由过程猜一猜、尝一尝、画一画的运动，知道差别的味道给人差别的感觉。

2、学惯用较为简便的线条画几种差别的心情。

3、愿意用说话表达本身的感觉。

运动预备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份；范画用的纸三张。

运动历程：
一、引出课题
本日先生给你们带来了三种味道的水，然则我不知道它们都是些什么味道，你们说怎么办？
二、猜一猜
1、如今先生来尝此中的一种，请你们凭据我的心情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？（幼儿答复）本来你们是看先生的心情猜出来的，那我本身也要看看（先生照镜子）先生把它画下来好吗？（画好后在心情上方涌现“辣”），这是辣的心情。

3、这里另有两种味道的水，我适才尝了辣味要是再尝其他的味道就禁绝了，先生想请小py上来尝一尝。

小py尝了今后本身的感受怎么样，肯定要把本身的心情作给各人看，幼儿园教育随笔而且要夸大一点，如许其他小py就能猜出你尝的是什么味道了。

4、老师分离请男女两位幼儿上来尝味道，让其他幼儿猜猜是什么味道，并凭据幼儿形貌把心情画下来。

5、老师小结幼儿形貌尝了三种味道的感受及心情。

三、尝一尝、画一画
1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要请你们每拿一把汤勺去实验此中的一种味道，记着哦只能尝一种味道的水，试试是什么味道的，然则你们尝了今后看不到本身的心情呀，先生已为你们预备了镜子，你们可以照照镜子把本身的心情画下来。

2、幼儿作画，老师巡回引导，勉励幼儿勇敢应用线条表示种种心情。

四、评析作品
1、请幼儿相互旁观搭档的作品。

2、老师拔取三张画有差别心情的作品，请幼儿猜猜这三位小py 尝的是什么味道，并请作者予以证明。

3、请个体幼儿报告本身尝的是什么味道的水，画的是什么心情。

五、展现作品。

请幼儿以黑板上的三张范画为分类尺度，按差别的心情将本身的作品贴在响应的范画下面并验证。

《有趣的表情》教案2
活动目的：
１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

２、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

活动过程：
一、引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

２、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？
你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
二、示范作画
１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

３、出示范画。

我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？你们是从什么地方看出来的？
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的'三种味道的水。

下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品
１、请幼儿互相观看同伴的作品。

２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

托班周末活动：我的好朋友
活动目标：1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。

2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

活动准备：
事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。

活动过程：
过程一：导入
师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？
过程二:介绍自己的好朋友
让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。

若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。

师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？
过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。

师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。

那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？
过程四：结束
活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。

也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。

这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。

在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。

在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。

但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。

我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。

《有趣的表情》教案3
活动目的：
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：
一、引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?
二、示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。

我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。

)你们是从什么地方看出来的?
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。

下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友
尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

《有趣的表情》教案4
一、活动目标
1．正确掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情体验。

2．发展幼儿的想像力与发散性思维。

3．培养语言的连贯性与逻辑性。

二、活动准备
1．录有各种表情发出声音的磁带，不同的表情图谱。

2．带有不同表情的故事情节图片。

三、活动过程
(一)听音乐找相应的表情图。

请幼儿听不同表情可能发出的声音，找到相应的表情图，找相应的字卡。

如：听哭声——找哭的表情图——“哭”字。

(二)观察五官，来区分表情，总结表情特点。

1．我们看到了不同的表情，是哭还是笑?是生气还是很快乐?哭、笑、生气、快乐时眼睛、鼻子、嘴各是什么样子的?
2．我们来学一学表情，看谁学得像。

抽字卡学表情，听声音学表情。

(三)看故事图片，体验故事中人物的表情、情感。

如：《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。

《狼来了》小孩被狼追时一害怕。

(四)请幼儿看表情图片，发挥想像创造，看情节中主人公为什么会有这种表情。

如：小兔愁眉苦脸看着窗外。

“想想小兔怎么了?”(难
过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?”(小兔生病了，可妈妈还没有回来，小兔想妈妈了，天快下雨了，妈妈还没有回来，小兔怕妈妈淋雨等等，启发幼儿发挥想像，说出多种不同原因)
(五)与小朋友一起唱《表情歌》。

四、各领域渗透
社会：了解更多的表情及表情特点。

艺术：演唱表情歌，听音乐创编相应的表情动作。

五、生活中渗透教育幼儿在生活中要快乐，高兴的情绪有利身体，多保持快乐的情绪，知道伤心、难过对身体不益。

六、环境中渗透科学区张贴各种表情图。

七、家庭中渗透在家中注意保持幼儿愉快的情绪。

八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级：好中差
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。

《有趣的表情》教案5
活动目标
1、学习用简单的线条画出不同的面部表情。

2、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备
1、课件：趣味练习：观察各种表情。

2、画纸，蜡笔。

活动过程
一、图片导入，引起兴趣。

1、师：出示一张小朋友笑脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎
么知道他是开心的？请幼儿自由回答。

教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。

2、师：出示一张小朋友的难过的脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是不开心的？请幼儿自由讲述。

教师根据他的表情出示一个课前画好的难过的脸。

二、教师操作，幼儿观察。

师：这些都是老师画的小朋友的表情，你们想不想试一试啊？
教师操作，请幼儿仔细观察并讲解绘画重点：让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘，用笔往上画一个弧线。

难过的脸是嘴巴往下，用笔往下画一个弧线。

三、教师范画，让幼儿猜表情。

1、用三角眉（生气时的表情）
2、闭着眼睛（睡觉时的表情）
四、幼儿作画，教师指导帮助。

幼儿操作绘画，教师帮助指导。

五、展示作品。