中班语言儿歌课件《秋婆婆》

情感表达与传递
对大自然的热爱
儿歌中对秋天景象的生动描绘， 传递了对大自然的热爱之情，引 导孩子们热爱自然、保护环境。
对童年的怀念
通过描述孩子们在秋天里的欢乐时 光，表达了对童年时光的怀念之情 ，让孩子们感受到童年的美好和珍 贵。
对生活的热爱
儿歌中欢快的旋律和生动的描绘， 传递了对生活的热爱之情，引导孩 子们积极向上、热爱生活。
儿歌特点
旋律优美，节奏明快，易于传唱 ，适合中班幼儿学习。
教学目标与要求
知识目标
了解秋天的季节特征，认识秋天的水果、农 作物等。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的记忆 力和想象力。
情感目标
感受秋天的美好和丰收的喜悦，培养幼儿热 爱大自然的情感。
课程安排与时间
课程时间：30分钟
课程流程：导入（5分钟）→学习儿歌（10分钟）→拓展活动（10分钟）→总结（5 分钟）
课程准备：多媒体课件、秋天相关物品（如水果、农作物Hale Waihona Puke ）02儿歌内容解析
歌词逐句解读
“秋婆婆，送来风，送来了落叶飘院中”
01
描述了秋天来临时，秋风送爽，落叶纷飞的景象。
“红叶落，黄叶飘，像许多蝴蝶在舞蹈”
02
通过比喻，将落叶比作蝴蝶，形象地描绘了落叶在风中翩翩起
舞的画面。
“风婆婆，送宝宝，送来了欢笑乐陶陶”
03
语言知识点梳理
词汇积累与拓展
秋天相关词汇
如“秋风”、“秋叶”、“秋收”等 ，帮助幼儿积累与秋天相关的词汇， 丰富他们的表达能力。
动词和形容词
课件中通过描述秋天的景象和事物， 引导幼儿学习和掌握一些动词和形容 词，如“飘落”、“金黄”、“凉爽 ”等。
句型结构分析及运用
简单句
课件中出现大量简单句，如“秋婆婆，送来了秋风”，让幼儿通过模仿和练习 ，掌握简单句的基本结构和用法。
写作实践活动安排
观察秋天
组织幼儿到户外观察秋天的景色，引导他们注意 季节变化带来的自然景象。
绘画表达
让幼儿用画笔表现自己眼中的秋天，鼓励他们发 挥想象力，自由创作。
儿歌创作
在幼儿有了一定词汇和句式基础后，引导他们尝 试创作简单的儿歌，描述秋天的景象或感受。
作品展示和评价方式
作品展示
将幼儿的绘画和儿歌作品展示出来，让他们互相欣赏、交流。
阅读理解题目类型及解题技巧
选择题
针对儿歌内容，设计一些选择题，考察幼儿 对儿歌的理解和记忆能力。
简答题
选取儿歌中的关键词或短语进行填空，检验 幼儿对儿歌内容的掌握情况。
填空题
引导幼儿回答与儿歌主题相关的问题，如“ 秋天有哪些美丽的景色？”、“为什么说秋 天是丰收的季节？”，锻炼幼儿的思考和分
析能力。
03
秋风不仅送来了季节的变化，也带来了孩子们的欢声笑语和欢
乐时光。
主题思想阐释
季节变化
欢乐童年
通过描绘秋天的景象，表达了季节变 化的主题，让孩子们感受到秋天的气 息和特点。
通过描述孩子们在秋天里的欢笑和玩 乐，体现了欢乐童年的主题，让孩子 们感受到秋天的美好和童年的快乐。
自然之美
儿歌中运用生动的比喻和形象的描绘 ，展现了自然之美，引导孩子们欣赏 和感受大自然的魅力。
当代社会中秋季现象讨论
1 2
当代社会中秋季的特点
分析当代社会中秋季的气候、自然景观和人们生 活的变化。
秋季现象与现代科技的关系
探讨现代科技如何影响秋季现象的观察和体验， 如通过手机APP了解天气和观赏秋叶等。
3
当代社会中的秋季文化活动
介绍当代社会中与秋季相关的文化活动，如秋游 、摄影比赛和文艺演出等。
“秋婆婆”之后。
练习
设计多样化的练习活动，如填空 、连词成句等，帮助幼儿巩固所
学的语法知识。
04
听说能力训练活动设计
听力训练活动
听儿歌《秋婆婆》
播放儿歌《秋婆婆》，让孩子们仔细聆听，感受歌曲的节奏 和韵律。
听指令做动作
教师发出与秋天相关的指令，如“秋风轻轻地吹”、“树叶 纷纷落下”等，孩子们根据指令做出相应的动作，锻炼听力 理解能力。
其他季节性儿歌
引导幼儿阅读其他季节性的儿歌，如《春天在哪里》、《夏天的雷 雨》等，拓展幼儿的阅读视野。
阅读方法指导与技巧分享
01
02
03
朗读法
教师或家长声情并茂地朗 读儿歌《秋婆婆》，引导 幼儿感受儿歌的韵律和意 境。
图文结合法
指导幼儿观察儿歌配图， 理解儿歌中描绘的秋天景 象和特点。
讨论法
组织幼儿围绕儿歌内容进 行讨论，鼓励幼儿表达自 己的感受和想法，提升口 语表达能力。
口语表达训练活动
描述秋天
引导孩子们用自己的语言描述秋天的景象，如“秋天的天空蓝蓝的，飘着几朵白 云”、“秋天的树叶五颜六色的，非常美丽”等。
朗诵儿歌
组织孩子们朗诵儿歌《秋婆婆》，注意发音清晰、语调自然，培养孩子们的口语 表达能力。
角色扮演和情景模拟
角色扮演
让孩子们分别扮演“秋婆婆”、“秋风”、“树叶”等角色，根据儿歌内容进行表演，加深孩子们对儿歌的理 解和记忆。
中班语言儿歌课件《秋婆 婆》
汇报人： 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 儿歌内容解析 • 语言知识点梳理 • 听说能力训练活动设计 • 阅读理解能力提升策略 • 写作技能培养方案 • 文化背景知识拓展
01
课程介绍与目标
儿歌《秋婆婆》背景
儿歌内容
描述秋天景象，展现秋婆婆带来 的丰收和快乐。
秋季的民间故事和传说
讲述与秋季相关的民间故事和传说，如“秋婆婆”的形象和故事。
中西方秋季节日对比
01
中西方秋季节日的起源和习俗比较
对比中秋节与感恩节等节日的起源、庆祝方式和象征意义。
02
中西方秋季节日中的食物文化
探讨中西方在秋季节日中的食物传统，如月饼与南瓜派等。
03
中西方秋季节日中的活动比较
比较中西方在秋季节日中的传统活动，如赏月与观看橄榄球比赛等。
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THANKS
拓展题
鼓励幼儿发挥想象力，创作与秋天相关的故 事或画作，展现自己的创意和表达能力。
06
写作技能培养方案
写作基础知识讲解
词汇积累
通过儿歌学习，引导幼儿 积累与秋天相关的词汇， 如“落叶”、“秋风”、 “丰收”等。
句式练习
让幼儿模仿儿歌中的句式 ，进行简单的造句练习， 培养其语言表达能力。
修辞手法
初步介绍比喻、拟人等修 辞手法，并引导幼儿在儿 歌中找出相关例子。
情景模拟
创设秋天的场景，如铺满落叶的地面、挂着成熟果实的树枝等，让孩子们身临其境地感受秋天的氛围，激发孩 子们的想象力和创造力。
05
阅读理解能力提升策略
阅读材料选择及推荐
儿歌《秋婆婆》原文
选择韵律优美、内容生动、贴近幼儿生活的儿歌《秋婆婆》作为 阅读材料。
相关秋天主题图书
推荐一些与秋天相关的图画书，如《秋天的童话》、《落叶跳舞》 等，帮助幼儿更全面地了解秋天的特点。
复合句
引导幼儿初步接触复合句，如“秋婆婆送来了秋风，吹落了树叶”，帮助他们 理解句子之间的逻辑关系。
语法知识讲解与练习
时态
课件中涉及的时态主要为一般现 在时，通过秋天的景象和事物的 描述，让幼儿感知和理解一般现
在时的用法。
语序
引导幼儿注意句子中的语序，如 “秋婆婆送来了秋风”中的“送 来了”是动词短语，应放在主语
自我评价
鼓励幼儿对自己的作品进行简单评价，说说自己创作过程中的感 受和收获。
他人评价
请其他老师或家长对幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创 造力，提出改进意见。
07
文化背景知识拓展
秋季相关传统文化介绍
中国的秋季传统节日
介绍中秋节、重阳节等传统节日的起源、习俗和象征意义。
秋季在诗词歌赋中的表现
列举一些描写秋季的经典诗词，欣赏其中的意境和情感表达。