-自然辩证法整合版

-⾃然辩证法整合版
⼆、⾃然辩证法的创⽴与发展
三、⾃然辩证法在中国 1.⾃然辩证法的性质：马克思主义哲学的重要组成部分
2、⾃然辩证法的学科地位：在哲学认识的层次上，⾃然辩证法处于马克思主义哲学和科学技术的中间环节。

⾃然辩证法的学科地位：⾃然辩证法与科学技术哲学⾃然辩证法和科学技术与社会
3、⾃然辩证法的研究对象和内容
⽣产⼒——“⼈与⾃然的关系”
⽣产关系——“⼈与⼈的关系”⾃然辩证法的主题
⾃然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象与研究范围涉及如下领域：⾃然界——科学——技术——社会。

与之相适应，⾃然辩证法的体系和内容是：⾃然观——科学观——技术观——科学技术与社会。

⾃然辩证法是以马克思主义的观点、理论与⽅法为指导，根据社会历史条件，结合时代的任务，对科学技术的发展及其与社会发展的相互关系进⾏考察的研究领域。

4. 《⾃然辩证法概论》的结构体系（p.4）
(1)辩证唯物主义⾃然观 (2) 科学观与科学⽅法论 (3) 技术观与技术⽅法论 (4) 科学技术与社会
⼆、⾃然辩证法的创⽴与发展
三、⾃然辩证法在中国
1、延安时期翻译、学习和研究活动
2、建国初期⾃然科学家学习马克思主义的运动
3、中国⼈民⼤学办⾃然辩证法研究⽣班，请苏联专家讲课
4、1978年1⽉成⽴全国⾃然辩证法研究会，教育部发⽂规定《⾃然辩证法》是理⼯农医类硕⼠研究⽣的学位必修课。

（P.22）
①有助于形成跨学科知识结构，增进科技创造能⼒。

⾃然辩证法是哲学性质的交叉学科，它从⾃然科学向社会科学与思维科学渗透，视野⼴阔，富有启发性。

②有助于培养和提⾼理论思维能⼒。

科学技术的发展更需要理论思维。

⼀个民族想要站在科学的最⾼峰，就⼀刻也不能没有理论思维。

恩格斯
③⾃然辩证法是培养有深厚理论基础、有战略眼光、具备⽂理综合素质的⾼级⼈才的必修课。

思考题1.怎样理解⾃然辩证法的学科性质和内容体系？
第⼀编辩证唯物主义⾃然观
⾃然观是⼈们对⾃然界的根本观点。

⾃然观的形成和发展同⾃然科学的萌芽、产⽣与发展有密切的关系。

⼀、古代科学技术及其⾃然哲学形式
16世纪以前的科学技术统称为古代科学技术。

⾃然知识以科学的最初形态出现，形成了巴⽐伦、古埃及、印度和中国的科学⽂明。

古希腊罗马的⾃然哲学是奴⾪制时代科学发展的⾼峰。

（⼀）巴⽐伦、古埃及的科学⽂明
1、农业和⼿⼯业技术灌溉、制陶
2、天⽂学和数学:古埃及：太阳历巴⽐伦：阴历
3．解剖学和医药学埃及：制作⽊乃伊——外科、防腐技术巴⽐伦：医学泥板书
4．建筑技术古埃及：⾦字塔、神庙巴⽐伦：巴⽐伦城
（⼆）古代印度的科学植棉和棉纺织技术医学对中国的藏医影响很⼤炼丹术——化学的原始形态
（三）古希腊罗马的科学
1．天⽂学古罗马天⽂学家托勒密：“地球中⼼说”
2．⽣物学、医学动物学之⽗——亚⾥⼠多德医学之⽗——希波克拉底：
四体液说—⾎液、粘液、⿊胆汁、黄胆汁
3．数学、⼒学欧⼏⾥得:《⼏何原本》⼒学之⽗——阿基⽶德：浮⼒定律、杠杆原理
（四）中国古代的科学技术
1．农业和⽔利⼯程技术2．四⼤发明3．造船和建筑技术
4．医药学中医中药：（春秋战国）《黄帝内经》；（东汉末年）张仲景《伤寒杂病论》（汉代）《神农本草经》；（南
北朝）陶弘景《神农⽊草经集注》；（明代）李时珍《本草纲⽬》
⼆、古代朴素辩证法⾃然观的基本思想（P.26)
1、古希腊⾃然哲学(P.26)围绕三个问题展开：万物的本原、宇宙的起源和演化、“⾃然”的涵义
（1）万物的本原泰勒斯：⽔阿那克西⽶尼：⽓赫拉克利特：⽕恩培多克勒：“四元素说”: ⽔⽓⽕⼟
留基伯和德谟克利特：原⼦论：原⼦和虚空
（2）宇宙的起源和演化
恩培多克勒《论⾃然》：宇宙演化的历史——“爱”和“恨”两种⼒量的⽃争造成⽔、⽓、⽕、⼟四种元素分离和结合的循环往复的过程。

（3）“⾃然”的涵义“⾃然”是⼀个⾃⾝有⽣命的、不断地⽣长发育的有机体。

2、中国古代的⾃然观
（1）宇宙理论:“盖天说”、“浑天说”。

“天圆如张盖，地⽅如棋局。

”（《晋书·天⽂制》）天顶的⾼度是⼋万⾥，⼤地每边⼋⼗⼀万⾥。

难：①圆的天与⽅的地不能吻合，怎么盖法？②盖⼦只象个半球，⽩天太阳在天上，夜晚太阳到哪去了呢？
”张衡
（2）阴阳、五⾏学说
《黄帝内经》：“阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之⽗母，⽣杀之本始，神明之府也。

治病必求于本。

”
五⾏学说代表⼈物：战国末期齐国的邹衍“相⽣相胜”相⽣：⽊⽣⽕、⽕⽣⼟、⼟⽣⾦、⾦⽣⽔、⽔⽣⽊
相胜：⽔胜⽕、⽕胜⾦、⾦胜⽊、⽊胜⼟、⼟胜⽔
（3）“元⽓⾃然论”
东汉王充的⾃然观：世界上最根本的东西是元⽓，天和地都是从元⽓中分化出来的。

天⽓与地⽓交合就⽣出⼈和万物来；⼈和万物死后⼜复归于⽓。

（⼀）特点：直观性、思辨性和猜测性※★
把⾃然界当作⼀个统⼀的有机体，⼒图在某种有固定形体的东西中去寻找统⼀。

⾃然界的⼀切都在运动、变化、产⽣和消失。

对⾃然界作直观的考察，⽤哲学的猜测和思辨来编制理论
（⼆）历史地位：辩证唯物主义⾃然观的历史渊源
思考题：古代朴素辩证法⾃然观有哪些特点？
第⼆节 16世纪、17世纪⾃然科学和机械唯物主义⾃然观
⼀、近代⾃然科学的诞⽣
1．航海与地理⼤发现 15世纪末16世纪初，城市商业经济崛起，资本主义⽣产发展；哥伦布、麦哲伦的航海探险，直接推动了天⽂学、⽓象学、⽣物学的发展和许多学科的建⽴。

2．⽂艺复兴运动
中世纪神学⾃然观——意⼤利的托马斯·阿奎那：⾃然界是⼀个由⽬的论制约的等级制的有序整体：上帝—天使—⼈—动物—植物—⼭川江河以重返古代希腊和罗马⽂化的⽅式，反对中世纪的⽂化和⽣活⽅式。

⽂艺复兴中⼼思想是“⼈⽂主义”：提倡⼈性，批判神性；提倡⼈权，鄙视神权；歌颂世俗，蔑视天堂。

3．哥⽩尼⾰命
柏拉图：⾃然哲学家的任务就是找出隐藏在⾃然现象后⾯的数学规律。

1543年（5⽉24⽇），哥⽩尼出版《天体运⾏论》，提出“⽇⼼说”，宣告⾃然科学从神学中独⽴出来。

⾃然科学的“独⽴宣⾔”。

1543年，维萨留斯出版了《⼈体的构造》。

他指出盖仑书中有200多处错误，发现男⼈的肋⾻与⼥⼈⼀样多。

⼆、机械唯物主义⾃然观的科学基础近代科学的诞⽣，使⾃然科学成为真正有系统的科学实验的科学。

16-18世纪的⾃然科学
1、数学 16-18世纪是从常量数学到变量数学，由初等数学到⾼等数学的转折时期。

笛卡尔创⽴解析⼏何学⽜顿、莱布尼兹建⽴微积分学
2、⽣物学和化学瑞典⽣物学家林耐建⽴起了动物和植物的分类体系。

拉⽡锡的氧化学说引起化学⾰命。

3、经典⼒学体系16－18世纪，⾃然科学最光辉的成就是⽜顿创⽴的经典⼒学体系。

它以⽜顿的巨著《⾃然哲学之
数学原理》的出版为标志。

开普勒证明了天上物体的运动服从⼒学规律，可以⽤数学公式表达。

伽利略证明了地上物体的运动也服从⼒学规律，也可以⽤数学公式表达。

1687年⽜顿出版《⾃然哲学之数学原理》
三、机械唯物主义⾃然观的基本观点
1、机器的⾃然图景机械唯物主义⾃然观认为世界是⼀部机器。

⾃然界、宇宙的⼀切物体都在⼒的作⽤下运转。

笛卡⼉：“⾃然图景是⼀种受着精确的数学法则⽀配的完善的机器。

”
2、严格的机械决定论：拉普拉斯决定论拉普拉斯把因果律发展为绝对的机械决定论，认为：物体运动遵循严格的机械决定的因果关系。

应该把宇宙的⽬前状态看做宇宙的过去状态的结果，同时⼜把它看做今后接着发⽣的事件的原因。

四、机械唯物主义⾃然观的重⼤贡献和局限性★※
1、重⼤贡献它摒弃了古代朴素辩证法⾃然观的直观性、思辩性和猜测性，具有较坚实的⾃然科学基础，在对⾃然界细节的认识上⾼于古代，是巨⼤的进步。

2、局限性（1）机械性以机械的观点去看待⾃然界和⼈。

⽤⼒学的尺度去衡量⼀切，把⼀切运动的原因归结为⼒。

（恩格斯批评：滥⽤“⼒”的概念）
（2）形⽽上学性与当时⾃然科学研究所运⽤的分析⽅法密切相关。

（3）不彻底性必然导致⾃然观与历史观的割裂，陷⼊神学⽬的论
林耐：动植物物种、⼈是上帝创造的⽜顿：上帝“第⼀推动⼒”
思考题：机械唯物主义⾃然观的贡献和局限性
第三节19世纪⾃然科学和辩证唯物主义
⼀、辩证唯物主义⾃然观确⽴的⾃然科学基础
1、⽣产⽅式的发展与理论⾃然科学的产⽣从18世纪下半叶开始，以蒸汽机为标志的近代以来第⼀次技术⾰命，以及随之⽽来的产业⾰命，促进了⽣产的发展，推动了⾃然科学的发展。

2、18世纪末⾄19世纪中叶理论⾃然科学的主要成就
天体演化的“星云说”。

地质“渐变论”，电磁场理论，能量守恒与转化定律，化学成就尿素的⼈⼯合成，细胞学说和物种进化论
⼆、辩证唯物主义⾃然观创⽴的⾃然哲学思想渊源
1、辩证唯物主义⾃然观的直接先驱：德国古典⾃然哲学
康德关于空间与时间、物质与运动、变化与发展的哲学思考赫尔德发展了⾃然界演化的思想⿊格尔的辩证法思想2、马克思、恩格斯对德国古典⾃然哲学的批判和继承
马克思、恩格斯科学地总结了当时⾃然科学的最新成就，继承了古希腊⾃然观中的辩证法思想，克服了机械唯物主义⾃然观的形⽽上学性质，批判地吸收了德国古典⾃然哲学特别是⿊格尔的辩证法思想，创⽴了辩证唯物主义的⾃然观。

三、辩证唯物主义⾃然观的基本思想、特征和重⼤意义（P.40—P.43）
思考题 1、阐述辩证唯物主义⾃然观创⽴的⾃然科学基础。

第⼀节现代⾃然科学的发展和系统⾃然观
⼀、系统⾃然观产⽣的现代⾃然科学基础现代⾃然科学的起点: 19世纪末20世纪初的物理学⾰命。

1、现代⾃然科学⾰命“两朵乌云”：⿊体辐射
2．相对论、量⼦⼒学和分⼦⽣物学
（1）“以太漂移”与相对论1887年，迈克尔逊－莫雷实验实验结果否定了以太风的存在，证实了光速不变。

1905年，爱因斯坦发表了题为《运动物体中的电动⼒学》的论⽂，建⽴了狭义相对论。

1916年，爱因斯坦发表了《⼴义相对论的基础》，建⽴了⼴义相对论。

⼴义相对论扬弃了⽜顿的绝对空间和绝对时间观念，揭⽰了空间、时间与物质运动之间的辩证关系。

（2）⿊体辐射与量⼦⼒学⿊体辐射研究：维恩公式：不适应长波、瑞利－⾦斯公式：不适应短波——“紫外灾难”1900年12⽉14⽇普朗克在德国物理学会的⼀次会议上提出了能量⼦假说。

（3)分⼦⽣物学20世纪40年代，美国细菌学家艾弗⾥等⼈⽤实验证明DNA是遗传的物质基础。

1953年美国⽣物学家沃森和英国⽣物学家的克⾥克发现了DNA双螺旋结构
3．系统科学20世纪40年代兴起“三论”：控制论、系统论、信息论，迅速发展成为系统科学。

控制论:美国数学家维纳创⽴控制论是最早把对象作为系统考察的学科
系统论：加拿⼤籍奥地利⽣物学家贝塔朗菲建⽴机体系统论 1948年⼀般系统论
信息论：美国数学家申农建⽴
※★所谓系统思维⽅式，是把对象当做⼀个系统的整体加以思考的思维⽅式，它根据系统的性质、关系、结构，把对象的各个组成要素有机地组织起来构成模型，研究系统的功能和⾏为。

基本思路有四点(P.50-51)
第⼆节⽣态⾃然观和可持续发展
⼀、⽣态⾃然观确⽴的现实根源与科学基础
1、“⽣态危机”的概念主要是指由于⼈类不合理的活动，在全球规模或局部地区导致⽣态系统的结构和功能的损害、⽣命维持系统⽡解，从⽽危害⼈的利益、威胁⼈类⽣存和发展的现象。

2、当代全球性“⽣态危机”的主要表现
罗马俱乐部和“全球性问题”⼈⼝问题、粮⾷问题、资源问题、环境污染问题、（核威胁问题）
3、⽣态⾃然观确⽴的科学基础：⽣态科学
⽣态理念（P.81) ⽣态学中的整体的观念、循环的观念、平衡的观念和多样性的观念，以及它所揭⽰的⽣态规
律，构成了⽣态思维的重要理念和科学根据。

三、可持续发展
1、可持续发展理论和战略的提出“可持续发展”⼀词，在国际上最早出现于《世界⾃然资源保护⼤纲》。

1992年6⽉联合国环境与发展⼤会，102位国家元⾸或政府⾸脑到会。

⼤会把可持续发展作为⼈类社会迈向21世纪的共同发展道路。

2、可持续发展的基本原则（P.84－86) ※★
①突出发展的主题——发展原则②发展的可持续性——可持续性原则
③⼈类根本利益和⾏动的共同性——共同性原则④⼈与⼈关系的公平性——公平性原则
⼀是代际公平：当代⼈的发展要有利于后代⼈的发展；
⼆是代内公平：发展必须满⾜整代⼈⽽不是⼀部⼈的需要
3、⽣态⽂明：可持续发展的必然途径三个层⾯物质⽣产层⾯社会制度层⾯思想观念层⾯
思考题1、系统思维⽅式 2、可持续发展的基本原则
第⼆编科学观与科学⽅法论
第⼀节科学的本质
⼀、科学的涵义及性质★
1．科学的涵义马克思对科学的本质进⾏的哲学分析和深刻论述（P.91-92)
贝尔纳把现代科学的主要特征概括为六个⽅⾯(P.93)
达尔⽂：“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的结论。

”
伏尔科夫：“科学本⾝不是知识，⽽是产⽣知识的社会活动，是⼀种社会⽣产。

”
布莱克特：“所谓科学，就是国家出钱来满⾜科学家的好奇⼼。

”
综合⼏种观点(P.93) （1）科学是⼀种社会建制——相对独⽴的、具有特殊意义的社会事业
（2）科学是⼀种⽂化——创造知识的社会活动
（3）科学是⼀种⽅法——形成系统化、理论化的知识体系
2、科学作为社会意识形式的性质（1）科学是知识形态的⽣产⼒——⽣产⼒属性
（2）科学是特殊的社会意识形式——科学本⾝没有阶级性
⼆、科学的本质属性※
1、客观真理性具有不以⼈的意志为转移的客观内容。

2、可检验性在可控条件下可以重复接受实践的检验。

3、系统性科学知识是有结构的体系。

4、主体际性被不同认识主体所接受、检验和讨论、交流。

第⼆节科学知识的构成
⼀、科学事实
1、科学事实及其类型教材 (P.97)
科学事实是科学认识主体关于客观存在的个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。

中国⼈民⼤学刘⼤椿教授的表述：科学事实是指⼈们对观察、实验所获得的经验事实的正确描述。

它既不是客观事实本⾝，也不是所学理论，⽽是科学与客观事实的结合。

科学事实分为两类：事实Ⅰ：客体与仪器之间相互作⽤结果的描述。

事实Ⅱ：对观察、实验所得到的结果的陈述和判断。

2、科学事实的特点及作⽤
特点： 1．可重复性可以多次重复出现 2．渗透理论在⼀定的科学理论指导下取得
3．系统性应该⽐较系统的反映事物的存在 4．相对独⽴性⼀旦被确认，就具有相对独⽴性作⽤：1、是形成科学概念、科学定律、科学假说，建⽴科学理论的基础。

2、是确证或反驳科学假说和科学理论的基本依据。

⼆、科学定律科学定律是反映⾃然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题。

特征：1、绝对真理和相对真理的统⼀ 2、简明性
科学定律的作⽤：1、揭⽰事物的本质或规律2、有助于科学概念和科学理论的形成
3、是科学解释和预测的有效⼯具
三、科学假说
1.科学假说的概念科学假说scientific hypothesis根据已有的科学知识和科学事实，对所研究的问题作出的猜测性说明和尝试性解答。

2、科学假说的作⽤①是形成和发展科学理论的必经途径②是发挥思维能动性的有效形式。

③不同假说的争论有利于科学的发展。

四、科学理论
1、科学理论及其构成
科学理论scientific theory 科学理论是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确认识，是经过逻辑论证和实践检验并由⼀系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。

2、科学理论的特征①客观真理性内容是对客观事物的本质和规律的正确反映
②全⾯系统性能对与它有关的⼀切现象与事实做出统⼀的、⽐较精确的解释与说明
③逻辑完备性整个体系具有内在的逻辑关联性、⽆⽭盾性和完备性
④科学预见性不但能解释已知，⽽且预见未知
思考题 1、我们怎样理解科学及其本质属性？
第⼀节科学问题的提出
⼀、科学问题是研究的起点
波普尔：科学研究始于问题经验主义：科学研究始于观察，发展过程就是不断的归纳过程。

哲学认识论：问题就是事物的⽭盾
科学问题（p113)：指科学认识过程中需要回答⽽在当时的知识背景下⼜⽆法解决的⽭盾。

（柳树滋：应答域）
1900年，德国数学家希尔伯特在国际数学会议上提出了23个数学问题。

这23个数学问题引领了20世纪数学的发展。

⼆、科学问题的选择
1.选题的重要意义“选题”就是选定⼀个科学问题来进⾏研究。

选题的好坏，往往决定研究⼯作的成败，进度的快慢，以及成果的⼤⼩。

孟⼦：“学贵慎初”兵家：“慎重初战”
2、科学问题的来源 (P110-111)
3、正确选题的条件①丰富的知识储备②良好的思维品质③掌握科技发展动态
4、选题的基本原则（P.111）※★
1、创新性原则
好的选题应当是在现有背景知识中没有解决或没有完全解决的问题，也就是真正有新意的科学问题。

2、科学性原则好的选题⼀定要充分考虑当前的背景知识，⼀定要有相关的科学事实和科学理论作为依据。

3、可⾏性原则好的选题还要认真考虑完成课题的主观条件和客观条件。

4、需求性原则好的选题要把握好科学技术进步与社会经济的需求
第⼆节科学事实的获取
⼀、观察与实验是获取科学事实的基本⽅法
1、科学观察的特点和功能
观察⽅法是⼈们有⽬的、有计划地利⽤⾃⼰的感官认识和描述各种⾃然现象，获取经验知识的基本⼿段。

2、科学观察的基本原则（P.115）
1．坚持观察的客观性典型性：⼀是典型的观察对象；⼆是典型的观察环境。

2．坚持观察对象的全⾯性
3、科学实验（1）科学实验及其特点根据研究⽬的、利⽤科学仪器、设备，⼈为地控制或模拟⾃然现象，排除⼲扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的⽅法。

实验（主动地从⾃然现象索取所期望的东西，因⽽⽐观察能更深刻地揭⽰事物本质，证明其客观必然性）是在⼈为控制条件下观察客体的，因此⽐观察（主要是搜集⾃然现象所提供的东西）能获得更精确可靠的科学事实。

（2）科学实验的特殊作⽤①简化纯化研究对象②定向强化研究对象
③加速或延缓研究对象的过程④经济可靠
第三节科学假说的形成
1. 假说形成的基本条件(P.120-121) ※★
⼀致对应性假说应当与经过实践检验的科学理论相互⽀持。

可解释性假说要尽可能解释已有的科学事实。

可预测性假说可以对未知的或对未来的事实作出推论。

2、科学假说的形式模型如分⼦、原⼦、原⼦核模型概念如质点、场、量⼦等。

知识形态的假定性理论如太阳系起源学说等。

3、科学假说的主要来源
①对已有的科学理论⽆法解释的新事实提出猜测性说明如从放射性元素和电⼦等的发现到各种原⼦结构假说。

②把某⼀理论类推到原来适⽤的范围外，对其他事物的属性、规律进⾏猜测或设想如从光的波粒⼆象性到物质波假说
③为解决新旧事实之间的⽭盾⽽提出假定性说明。

如：光的波粒⼆象性假说
思考题 1、正确选题的基本原则有哪些？2、假说形成的基本条件是什么？
第⼀节创⽴理论的思维过程
创⽴理论的思维过程有:
三阶段论（如美国的奥斯本、兰德公司等）四阶段论（英国的沃勒斯、法国的彭加勒等）
五阶段论（如美国的杜威）最多的还有七阶段论者教材采⽤了英国沃勒斯（经典）的四阶段论
第⼀，准备阶段——问题的提出第⼆，酝酿阶段——问题的求解
第三，豁朗阶段——问题的突破第四，验证阶段——问题或成果的证明和检验
第⼆节创⽴理论的语⾔
科学语⾔的形式化——⼈⼯语⾔⼈⼯语⾔的构造分四步：
第⼀步，给出初始符号，它们相当于语⾔中的字母；第⼆步，确定形成规则，它们相当于语⾔中的语法规则；
第三步，提出公理，它们相当于科学中的基本假设第四步，确定变形规则，它们相当于形式逻辑中的推理规则。

第三节创⽴理论的思维⽅法科学思维分为逻辑思维和⾮逻辑思维（分为形象思维和直觉思维）
常⽤的逻辑思维⽅法
⼀、演绎⽅法
演绎即亚⾥⼠多德形式逻辑中的“三段论”。

是从⼀般到特殊的推理⽅法。

演绎推理的根本特点是：前提与结论之间的联系具有蕴涵关系，或者说前提与结论之间具有必然联系。

⼆、⾮演绎⽅法
分析所谓分析是把研究对象的整体划分为各个要素、部分、⽅⾯、层次、环节并分别加以认识的思维⽅法。

综合综合则是在分析的基础上，将⼈们对研究对象各个要素、部分、⽅⾯、层次、环节的认识整合起来，以形成对研究对象统⼀整体认识的思维⽅法。

归纳归纳⽅法是由个别或特殊推到⼀般的⽅法。

通常认为:归纳法分为完全归纳法不完全归纳法。

不完全归纳法⼜分为简单枚举归纳法和科学归纳法。

第四节创⽴理论的思维形态
⼀、抽象思维与形象思维
抽象思维以概念为基本要素，概念是抽象思维的“细胞”。

形象思维主要以图像、⾳调、动作等形象的符号再现某类事物形象的⼀般特征和共性。

⼆、发散思维与收敛思维
发散性思维（或称求异思维）：能从仅有的信息中尽可能扩展，探寻各种不同的解决途径和答案。

收敛性思维 (或称求同思维)：尽可能利⽤已有知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑系列中去。

三、直觉与灵感
直觉在已有知识和经验的基础上不受某种固定的逻辑规则约束⽽直接领悟事物本质的⼀种思维形式。

灵感主体对反复思考⽽尚未解决的问题，突然出现的⼀种具有创新性认识内容的模糊观念。

认识主体的创造⼒突然达到超⽔平
发挥的⼀种⼼理状态。

四、创新思维（P.145) 以新的⽅式解决问题的思维活动。

创新思维以新颖的思路来阐明问题和解决问题，可以是逻辑思维，也可以是⾮逻辑思维。

思考题 1、评述归纳⽅法和演绎⽅法。

2、评述发散思维与收敛思维。

恩格斯：⼀切科学理论都只是近似地正确，它们不是永恒的真理。

三种科学理论发展观累积式发展观否证式发展观社会历史观
第⼀节科学理论的累积式发展观
⼀、古典归纳主义的累积发展观
代表⼈物：培根认为：科学的基础是关于经验事实的命题，科学研究是通过归纳程序去发现⼀般原理，如此逐步地归纳上升到最基本的原理。

惠威尔：把科学的进化⽐作⽀流汇合成江河
⼆、逻辑实证主义的累积发展观（P.166）
19世纪末实证主义＋数学逻辑分析正统观点（P.166）
逻辑实证主义在科学上是正确的。

积累式的科学发展途径，反映了科学不断进步的总趋势；
但它的根本缺陷是忽视了科学中的⾰命，不能解释⼈们是怎样提出⾰命性新理论的。

第⼆节科学理论的否证式发展观
⼀、理论的可否证性否证原则不仅是科学与⾮科学的分界标准，⽽且还是推进知识增长的主要⼿段。

没有否
证就没有科学⾰命，就没有科学知识的增长。

⼆、科学发展的否证模式※★波普尔从证伪主义出发，否定了逻辑实证主义的逐渐积累的模式。

他认为，科学理论不能通过归纳得到证实，但能被证伪。

猜测和反驳是科学发展过程中最基本的环节。

科学发展的历史就是⼤胆地提出假设，通过证伪，然后推翻理论的过程，科学知识的增长就是不间断地⾰命。

P1(问题)→TT(提出试探性理论) →EE(排除错误)→ P2(新的问题)
第三节科学理论发展的社会历史观
库恩的历史主义的科学发展模式
库恩既反对归纳主义的静态的科学发展观，也不同意科学发展的证伪主义模式。

认为归纳没有看到科学发展史中的⾰命和质变；认为证伪抹煞了实际存在的常规科学的长期积累。

前科学→常规科学（形成范式）→反常→危机→科学⾰命(新范式战胜旧范式)→新常规科学
思考题：1、评述波普尔的证伪主义科学发展模式。

第三编技术观与技术⽅法论
第⼀节技术价值
⼀、技术的本质（P.184）
技术中国古代：百⼯《考⼯记》：“天有时，地有⽓，材有美，⼯有巧，合此四者然后可以为良。

”⼈们为了满⾜⾃⾝的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种⼿段和⽅式⽅法的总和。

技术与科学的区别1、与⾃然的关系不同（形态不同科学：知识形态技术：⼀定的物质形态）
2、⽬的不同
3、可预见程度不同。