明德-邓稼先概述
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勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，
出塞三千余里，至燕然山记功而还。
快速阅读课文，整体感知课文内容， 概括六部分的内容。
1.文中的小标题
提
2.抓住文中关键性的语句
示
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
一、历史背景 （引子）
二、生平经历 和贡献
三、人物对比 四、巨大贡献
（补充、 延伸、 扩展）
邓稼先
——杨振宁
关于邓稼先
• 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门 第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联 大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于 翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。 由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并 通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃 娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学 位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅 然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院 近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进 行了中国原子核理论的研究。
句式多变，是为表达思想感情服务的。
句式排列整齐，往往造成一股气势， 好念，读者印象深刻。长句与短句交错 使用，形成一种交错美。长句便于表达 较复杂严密的意思；短句显得活泼，节 奏快。结合起来用，有一种特殊的表达 效果。
在中国历史上，除了像邓 稼先这样伟大的科学家以外， 你还知道哪些科学家，简要说 说他们的事例或成就。
国籍 (异) 职务 (同) 功劳 (同) 学术水平(同) 文化背景(异)
性格为人(异)
奥本海默
邓稼先
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化 中国传统文化
锋芒毕露 善于辞令 复杂的人
最不引人注意 忠厚平实 真诚坦白
“纯”、朴实
为什么要拿美国科学家 奥本海默与邓稼先作比较？
把邓稼先与奥本海默对比着 写，更能鲜明地突出邓稼先 的性格品质和奉献精神，就 自然而然地得出结论：“邓 稼先是中国几千年传统文化 所孕育出来的有最高奉献精 神的儿子。”“是中国共产 党的理想党员。”
句式整齐——排比句的运用
例如： “德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。” …… “‘粗估’ 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹 划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆 识和稳健的判断。 ”
作用：往往造成一股气势，好念，使读 者印象深刻。
阅读文章四、五、六三个部分，说说 这些部分写了哪些事例，表现了人物 怎样的思想感情？
概括时请使用以下句式： 时间＋地点＋人物＋怎么样
概括事例
①在美国获博士学位后立即回国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成 功设计了两弹
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服 工宣队军宣队的队员
④文革初期，说服两 派继续工作。
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
⑤1971年被“四人帮” 批判围攻，竟然说服工 宣队军宣队的队员。
⑥一封短短的信
⑦ 1982 年 ， “ 我 不 能 走”。
勇敢、 公正无私
强烈的民族 自尊心、朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
阅读第五部分部分，回答问题。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
为什么要引用《吊古战场文》？
《吊古战场文》描述了古战场荒凉 凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环 境极其艰苦。
说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。
1.戈壁滩上常常风沙呼啸；
2.气温往往在零下三十多摄氏度。
这句环境描写有什么作用？ 渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先
为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定 的信念，表明中国核武器研究的成功是在克 服了难以想象的困难后才取得的。
君视名利如粪土 许身国威壮山河 哀君早辞世 功勋泽人间
－－张爱萍
关于杨振宁
• 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍 华裔物理学家，因与李政道一起提出弱 相互作用中宇称不守恒理论，共获 1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次 世界大战后涌现出来的一代杰出物理学 家中在理论和实验两方面都有影响的物 理学家之一。
挚友 zhì 殷红 yān 奠基 diàn
难堪 kān 颤抖 chàn 筹划 chóu
可歌可泣： 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使
(xiǎn)
人非常感动。可，值得。
鲜为人知： 很少被人知道。鲜，少。
当之无愧： 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
锋芒毕露： 锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，
事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由
美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？” 稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后， 稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送 到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看， 立即泪流满面。
用自己的话说一说： 邓稼先是怎样的一个人？
⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走”。
各个事例表现了人物怎样的精神品质？
①在美国获博士学位 后立即回国。
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
②1958年受命研究原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹。
“两弹元勋 ”
功勋卓著
③ 1985 年 重 病 期 间 写 了一份关于中华人民 共和国核武器发展的 建议书。
1.这一部分叙写邓稼先一生的简历，那 些写得较详？那些写得很简？这种详略 分明的叙写突出了邓稼先哪两点？
略写生平、学历，详写贡献。 突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。
3.第一部分和第二部分是怎样的关系？
第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。
阅读第三部分: 邓稼先与奥本海默的比较：
理解“‘粗估’参数的时候 …… 又要有稳健的判断。”这组排比句的内 容，体会作者的思想感情。
运用排比句式，突出了邓稼先 具有物理的直觉、数学的见地、勇 进的胆识和稳健的判断，突出了邓 稼先的大将风度。作者对邓稼先充 满了赞扬、佩服之情。
朗读《中国男儿歌》
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
归纳：邓稼先是一位
无私奉献，忠厚平实， 真诚坦白，有胆有识， 身先士卒，对祖国、民 族的发展有巨大贡献的 杰出科学家。
讨论：你认为邓稼先的哪些精神 或品质值得终身学习？
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他 的伟大精神时，却侧重选择了一 些 平常小事 ，于细微处见深情，于平凡 中见高尚。
“邓稼先是中国几千年传统文 化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 是指：
• 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚 平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有 小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”， “最有中国农民的质朴气质”。
• 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系 和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真 诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的 优秀部分，并变成了自己的气质品格。
曛(xūn)：昏黄。
凛(lǐn)：寒冷。
铤(tǐng): 疾走。
亡群：失群。
覆： Байду номын сангаас没。
往往：常常。
译文：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际， 辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲 流动。群山像犬牙一样交错在一起. 幽暗啊 悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断， 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟 无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈， 失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场 啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候， 就会听得更加清楚。”
五、沙漠创业 （具体化） 六、热情赞颂 （总结）
阅读第一部分思考探究
在写邓稼先之前，为什么先概述 我国一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年来的历史，是 为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰 割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨 大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨 大影响的历史人物。
阅读第二部分:
长短句交错使用：
例如： “奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十 几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩 在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人 做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告， 走上讲台拿起粉笔说：‘这可以用底下的办法做得 更好……’”
作用：形成一种交错美。长句便于表达 较复杂严密的意思；短句显得活泼， 节奏快。
写作背景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。 著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写 了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科 学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大 学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是 “50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是 杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交 往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的 领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。 读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓 稼先同志的才能、风格、思想和为人。
作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中 学到的一首歌？
这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼 先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。
阅读第六部分:
“如果稼先再次选择他的人生 的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性 格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
补充事例
事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，
1950年8月20日，邓稼先在美国获得博士学位仅 九天，便毅然乘船返回到了祖国。1958年夏天，他年 仅34岁，就接受了研制原子弹的特别任务。从此以后 的28年，他告别了一个学者所有的社交和学术活动， 隐姓埋名，肩负着一个民族的重托和希望，踏上了那 条艰难而神秘的道路。
没有外援，缺乏资料，当国外已经开始使用高速运转的计算机的时 候，他却是带领着几十个大学生，靠着手摇计算机，熬过了一个又一个 不眠之夜。
要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未 眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交 给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确 实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和 回城没工作。
事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：
“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问 你的女婿吧！”
本文是一篇回忆性散文，又是一 篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字， 它往往通过一些特殊事件来刻画人物 的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
生字新词
热泪盈眶 kuàng
可歌可泣 qì
鞠躬尽瘁 jū cuì
马革裹尸 guǒ
妇孺皆知 rú
鲜为人知 xiǎn
元勋 xūn 开拓 tuò 署名 shǔ
1964 年 10 月 16 日 ， 中 国 爆 炸 了 第 一 颗 原 子 弹 。 1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。
当一朵朵蘑菇云腾空升起，全国人民久久沉浸 在狂喜之中时，邓稼先却在转瞬间承受了成功的喜 悦和失去母亲的悲恸这强烈的情感震荡。
原文：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群 山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若 霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此 古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
平沙： 平旷的沙漠。文中指旷野。
夐(xiòng)：辽远。
萦带(yíng)：弯曲得像带子一般。
纠纷：交错在一起。
惨悴(cǎncuì)：凄惨凄凉。悴，忧伤。
钱三强 郭 永 怀
赵忠尧
王淦昌
彭桓武
比较阅读：
难忘蘑菇云
——记两弹元勋邓稼先
在安徽省怀宁县五横乡白麟畈的一所院落里，两百年前出了一位被 推崇为清代篆刻、书法第一的大家，“完白山人”邓石如。可谁也不会 想到，在两百多年以后，被张爱萍将军称为“两弹元勋”的中国原子弹、 氢弹的研制者，也诞生在这里，他就是邓石如的六世子孙邓稼先。
(rú)
爱显露自己的才能。毕，全，完全。
妇孺皆知: 形容人人都知道。孺，小孩子。
家喻户晓： 每家每户都知道。喻，明白；了解。
马革裹尸: 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁,死而后已: 语出诸葛亮《出师表》。小心谨慎， ( jū cuì过度劳累) 贡献除全部精力，到死为止。
截然不同：完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。 知人之明：能认识人的品行和才能的眼力。 层出不穷：接连不断的出现，没有穷尽。 燕然勒功：燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。
出塞三千余里，至燕然山记功而还。
快速阅读课文，整体感知课文内容， 概括六部分的内容。
1.文中的小标题
提
2.抓住文中关键性的语句
示
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
一、历史背景 （引子）
二、生平经历 和贡献
三、人物对比 四、巨大贡献
（补充、 延伸、 扩展）
邓稼先
——杨振宁
关于邓稼先
• 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门 第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联 大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于 翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。 由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并 通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃 娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学 位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅 然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院 近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进 行了中国原子核理论的研究。
句式多变，是为表达思想感情服务的。
句式排列整齐，往往造成一股气势， 好念，读者印象深刻。长句与短句交错 使用，形成一种交错美。长句便于表达 较复杂严密的意思；短句显得活泼，节 奏快。结合起来用，有一种特殊的表达 效果。
在中国历史上，除了像邓 稼先这样伟大的科学家以外， 你还知道哪些科学家，简要说 说他们的事例或成就。
国籍 (异) 职务 (同) 功劳 (同) 学术水平(同) 文化背景(异)
性格为人(异)
奥本海默
邓稼先
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化 中国传统文化
锋芒毕露 善于辞令 复杂的人
最不引人注意 忠厚平实 真诚坦白
“纯”、朴实
为什么要拿美国科学家 奥本海默与邓稼先作比较？
把邓稼先与奥本海默对比着 写，更能鲜明地突出邓稼先 的性格品质和奉献精神，就 自然而然地得出结论：“邓 稼先是中国几千年传统文化 所孕育出来的有最高奉献精 神的儿子。”“是中国共产 党的理想党员。”
句式整齐——排比句的运用
例如： “德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。” …… “‘粗估’ 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹 划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆 识和稳健的判断。 ”
作用：往往造成一股气势，好念，使读 者印象深刻。
阅读文章四、五、六三个部分，说说 这些部分写了哪些事例，表现了人物 怎样的思想感情？
概括时请使用以下句式： 时间＋地点＋人物＋怎么样
概括事例
①在美国获博士学位后立即回国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成 功设计了两弹
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服 工宣队军宣队的队员
④文革初期，说服两 派继续工作。
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
⑤1971年被“四人帮” 批判围攻，竟然说服工 宣队军宣队的队员。
⑥一封短短的信
⑦ 1982 年 ， “ 我 不 能 走”。
勇敢、 公正无私
强烈的民族 自尊心、朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
阅读第五部分部分，回答问题。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
为什么要引用《吊古战场文》？
《吊古战场文》描述了古战场荒凉 凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环 境极其艰苦。
说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。
1.戈壁滩上常常风沙呼啸；
2.气温往往在零下三十多摄氏度。
这句环境描写有什么作用？ 渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先
为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定 的信念，表明中国核武器研究的成功是在克 服了难以想象的困难后才取得的。
君视名利如粪土 许身国威壮山河 哀君早辞世 功勋泽人间
－－张爱萍
关于杨振宁
• 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍 华裔物理学家，因与李政道一起提出弱 相互作用中宇称不守恒理论，共获 1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次 世界大战后涌现出来的一代杰出物理学 家中在理论和实验两方面都有影响的物 理学家之一。
挚友 zhì 殷红 yān 奠基 diàn
难堪 kān 颤抖 chàn 筹划 chóu
可歌可泣： 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使
(xiǎn)
人非常感动。可，值得。
鲜为人知： 很少被人知道。鲜，少。
当之无愧： 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
锋芒毕露： 锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，
事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由
美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？” 稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后， 稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送 到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看， 立即泪流满面。
用自己的话说一说： 邓稼先是怎样的一个人？
⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走”。
各个事例表现了人物怎样的精神品质？
①在美国获博士学位 后立即回国。
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
②1958年受命研究原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹。
“两弹元勋 ”
功勋卓著
③ 1985 年 重 病 期 间 写 了一份关于中华人民 共和国核武器发展的 建议书。
1.这一部分叙写邓稼先一生的简历，那 些写得较详？那些写得很简？这种详略 分明的叙写突出了邓稼先哪两点？
略写生平、学历，详写贡献。 突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。
3.第一部分和第二部分是怎样的关系？
第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。
阅读第三部分: 邓稼先与奥本海默的比较：
理解“‘粗估’参数的时候 …… 又要有稳健的判断。”这组排比句的内 容，体会作者的思想感情。
运用排比句式，突出了邓稼先 具有物理的直觉、数学的见地、勇 进的胆识和稳健的判断，突出了邓 稼先的大将风度。作者对邓稼先充 满了赞扬、佩服之情。
朗读《中国男儿歌》
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
归纳：邓稼先是一位
无私奉献，忠厚平实， 真诚坦白，有胆有识， 身先士卒，对祖国、民 族的发展有巨大贡献的 杰出科学家。
讨论：你认为邓稼先的哪些精神 或品质值得终身学习？
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他 的伟大精神时，却侧重选择了一 些 平常小事 ，于细微处见深情，于平凡 中见高尚。
“邓稼先是中国几千年传统文 化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 是指：
• 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚 平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有 小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”， “最有中国农民的质朴气质”。
• 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系 和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真 诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的 优秀部分，并变成了自己的气质品格。
曛(xūn)：昏黄。
凛(lǐn)：寒冷。
铤(tǐng): 疾走。
亡群：失群。
覆： Байду номын сангаас没。
往往：常常。
译文：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际， 辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲 流动。群山像犬牙一样交错在一起. 幽暗啊 悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断， 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟 无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈， 失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场 啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候， 就会听得更加清楚。”
五、沙漠创业 （具体化） 六、热情赞颂 （总结）
阅读第一部分思考探究
在写邓稼先之前，为什么先概述 我国一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年来的历史，是 为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰 割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨 大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨 大影响的历史人物。
阅读第二部分:
长短句交错使用：
例如： “奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十 几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩 在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人 做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告， 走上讲台拿起粉笔说：‘这可以用底下的办法做得 更好……’”
作用：形成一种交错美。长句便于表达 较复杂严密的意思；短句显得活泼， 节奏快。
写作背景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。 著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写 了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科 学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大 学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是 “50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是 杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交 往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的 领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。 读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓 稼先同志的才能、风格、思想和为人。
作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中 学到的一首歌？
这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼 先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。
阅读第六部分:
“如果稼先再次选择他的人生 的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性 格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
补充事例
事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，
1950年8月20日，邓稼先在美国获得博士学位仅 九天，便毅然乘船返回到了祖国。1958年夏天，他年 仅34岁，就接受了研制原子弹的特别任务。从此以后 的28年，他告别了一个学者所有的社交和学术活动， 隐姓埋名，肩负着一个民族的重托和希望，踏上了那 条艰难而神秘的道路。
没有外援，缺乏资料，当国外已经开始使用高速运转的计算机的时 候，他却是带领着几十个大学生，靠着手摇计算机，熬过了一个又一个 不眠之夜。
要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未 眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交 给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确 实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和 回城没工作。
事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：
“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问 你的女婿吧！”
本文是一篇回忆性散文，又是一 篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字， 它往往通过一些特殊事件来刻画人物 的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
生字新词
热泪盈眶 kuàng
可歌可泣 qì
鞠躬尽瘁 jū cuì
马革裹尸 guǒ
妇孺皆知 rú
鲜为人知 xiǎn
元勋 xūn 开拓 tuò 署名 shǔ
1964 年 10 月 16 日 ， 中 国 爆 炸 了 第 一 颗 原 子 弹 。 1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。
当一朵朵蘑菇云腾空升起，全国人民久久沉浸 在狂喜之中时，邓稼先却在转瞬间承受了成功的喜 悦和失去母亲的悲恸这强烈的情感震荡。
原文：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群 山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若 霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此 古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
平沙： 平旷的沙漠。文中指旷野。
夐(xiòng)：辽远。
萦带(yíng)：弯曲得像带子一般。
纠纷：交错在一起。
惨悴(cǎncuì)：凄惨凄凉。悴，忧伤。
钱三强 郭 永 怀
赵忠尧
王淦昌
彭桓武
比较阅读：
难忘蘑菇云
——记两弹元勋邓稼先
在安徽省怀宁县五横乡白麟畈的一所院落里，两百年前出了一位被 推崇为清代篆刻、书法第一的大家，“完白山人”邓石如。可谁也不会 想到，在两百多年以后，被张爱萍将军称为“两弹元勋”的中国原子弹、 氢弹的研制者，也诞生在这里，他就是邓石如的六世子孙邓稼先。
(rú)
爱显露自己的才能。毕，全，完全。
妇孺皆知: 形容人人都知道。孺，小孩子。
家喻户晓： 每家每户都知道。喻，明白；了解。
马革裹尸: 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁,死而后已: 语出诸葛亮《出师表》。小心谨慎， ( jū cuì过度劳累) 贡献除全部精力，到死为止。
截然不同：完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。 知人之明：能认识人的品行和才能的眼力。 层出不穷：接连不断的出现，没有穷尽。 燕然勒功：燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。