《祖国属于我们》说课稿

《祖国属于我们》第一课时说课稿
莲都区水东小学梁宏宇
《祖国属于我们》是浙教版六年级下册第四单元飞向明天中的第一课。

这一课教材主要分成四个部分，第一部分“体验园”，通过讴歌祖国，激发学生的爱国热情。

第二部分是“实践园”和“辩论会”，在寻找身边的无名英雄以及如何处理个人价值与祖国利益的关系的思考中来让学生对自己的人生价值有所感悟。

第三部分是“展望角”，通过先让学生畅谈自己的理想，然后在活动中了解作为未来主人翁应具备的素质。

第四部分是“故事屋”“小调查”和“体验园”。

通过这些活动激发学生的责任感和使命感，思考自身的不足，然后能以一种较为积极的态度去改变自我，倡议大家行动起来，努力学习，丰富知识，使自己具备优秀未来主人翁的各项素质，也是对自身的一种鼓励和督促。

六年级的学生知道祖国的概念，对于祖国的发展有一定的了解，但是就像诗里写的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，天天与祖国在一起反而更容易淡漠了祖国的发展，同时现代社会某些浮躁的思维，难免对一些同学有影响，造成学生以自我为中心。

基于以上的分析，我把第一课时的教学目标确定为：1、知道自己是未来的建设者。

2、激发学生的爱国热情，胸怀祖国，放眼世界；3、尊重身边的平凡劳动者，愿意向他们学习。

为了达成教学目标，我设计了四个教学环节：
第一环节：激情导入，感受祖国的发展
1、利用“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”这幅对联导入。

让学生说一说最近有什么国家大事，是你关心的吗？你有什么看法？表扬学生对于祖国的关心。

2、观看视频“腾飞的中国”，交流感受。

3、交流学生课前搜集的近几年“振奋人心的国家大事”，说说你的感受。

4、师小结：从刚才的学习中我们可以看到，我们的祖国正在腾飞，人民的生活更加富足；社会制度更加完善；人们的道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高；社会环境更加和谐。

一个现代化的社会主义中国正逐步屹立在世界东方。

（通过以上教学活动，让学生感受祖国的腾飞，建立我以祖国为荣的信念。

）
第二环节：明理过程，追求思维的碰撞。

（利用教材中的实践园引导学生议一议，感知祖国的发展是大家的功劳）
1、师：祖国发展了，每一个中国人都一定感觉很自豪。

但是，你想过吗，祖国的发展里有谁的功劳？
2、引导学生交流各自看法。

（预设：学生的回答会有领导人，会有科学家，会有名人。

）
3、师在学生回答的基础上，肯定学生的看法，结合学生回答的实际或者是引导学生明白，其实为祖国做出贡献的更多的是无名的英雄。

4、学生完成书本实践园内容
5、播放故事视频《一生只做一件事》，引导交流感受。

6、小组合作，交流故事（课前搜集）
（转变学生观念，让学生明白祖国的发展靠的是全国劳动人民的共同努力。

）
第三环节：导行过程润物无声。

1、师：同学们，我突然想到一个有趣的问题，我们为祖国的发展做贡献了吗？
2、学生交流后，课件出示：
胸怀祖国，更多体现在同学们日常的生活中：
小时候，
我曾参加植树、护草活动，为绿化祖国贡献了力量；
我曾参加垃圾分类活动，为贡献了力量；
我曾参加活动，为贡献了力量。

3、师：你以后还准备参加什么活动呢？引导学生小组交流后指名发言。

（通过回顾过去我为祖国建设做过的贡献和畅想将来要为祖国贡献什么力量，懂得自己就是祖国未来的建设者，胸怀祖国现在就可以做很多。

）
第四环节：别样总结，拓展延伸。

师：今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣。

1、师：通过这堂课的学习，你心中的祖国是一个怎样的国家？
2、师：今后，你准备为祖国的强大做点什么？
3、师：最后让我们一起宣誓：今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣。

为了理清学生的学习方法，我设计了这样的导学板书：
祖国属于我们
祖国腾飞无名英雄
我为祖国做贡献
感谢您的阅读，祝您生活愉快。