数学9分合和加减
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第次学习Fra bibliotek的分解与组合姓名：
教学目标：1、学习9的分合，理解9的分合关系，学会9的8个分合式和9的加法、减法算式。
2、知道在分合中交换两个数的位置，总数不变。
3、会填数字或图形的分合式。
4、培养学生动手操作的能力。
教学重点和难点：1、学习9的分合、
2、将实物表示的分和合转化为数字。
教学准备：花的图片、动物图片。
1和8，2和7，3和6，4和5，5和4 6和3。7和2,
2、读作：9可以分成1和8,2和7，1 8
3和6, 4和5，5和4，6和3。7和2,8和1。
（1）教师操作，请幼儿仔细观察将已经分开的1朵花和8朵花合在一起的过程，请幼儿试着说出合在一起的结果。
教师板书1 8
9
读作：1和8组成9，2和7组成9，3和6组成9 4和5组成79
三、新授：
1、学习9的分合
（1）孩子们看一看我们摘了几朵花？（8朵花）老师也摘了1朵，现在有几朵花？
（2）师提出9朵花用数字几来表示？（用9来表示）师板书课题：《学习9的分解与组合》.。
（3）教师提出问题：9朵花分给两个小朋友应该怎样分？请幼儿上来分一分，并说出分的结果。9
（4）教师小结：9朵花分到两个小朋友手里，分别是、
5和4组成9；6和3组成9，7和2组成9,8和1组成9.
（2）教师领着幼儿读一读9的分合。
3、以同样的方法学习9的加减
四、小结：今天我们学习了9分合，宝贝们做得很棒！回家也给爸爸妈妈摆一摆，说一说9的分合和加减好吗？
五、巩固练习：
1、读一读9的分解与组成。
2、写一写9的分合式。3、完成书上的练习题。
原始教案
课前修改
一、组织教学：1、清点人数，检查文具摆放。
2游戏：逛公园，认真倾听，勤于动脑，大胆举手发言的幼儿都能和老师一起逛公园，看谁这节课表现得最棒。
二、导课：
1、孩子们，公园里这么多漂亮的花，。每朵花上都有一个数字，我们去摘花吧。（表扬大胆举手发言的幼儿）
2、请摘到花的幼儿站到前面。（表扬大胆举手做题的幼儿）
六、板书：
学习9的分解与组合
课后反思：
教学目标：1、学习9的分合，理解9的分合关系，学会9的8个分合式和9的加法、减法算式。
2、知道在分合中交换两个数的位置，总数不变。
3、会填数字或图形的分合式。
4、培养学生动手操作的能力。
教学重点和难点：1、学习9的分合、
2、将实物表示的分和合转化为数字。
教学准备：花的图片、动物图片。
1和8，2和7，3和6，4和5，5和4 6和3。7和2,
2、读作：9可以分成1和8,2和7，1 8
3和6, 4和5，5和4，6和3。7和2,8和1。
（1）教师操作，请幼儿仔细观察将已经分开的1朵花和8朵花合在一起的过程，请幼儿试着说出合在一起的结果。
教师板书1 8
9
读作：1和8组成9，2和7组成9，3和6组成9 4和5组成79
三、新授：
1、学习9的分合
（1）孩子们看一看我们摘了几朵花？（8朵花）老师也摘了1朵，现在有几朵花？
（2）师提出9朵花用数字几来表示？（用9来表示）师板书课题：《学习9的分解与组合》.。
（3）教师提出问题：9朵花分给两个小朋友应该怎样分？请幼儿上来分一分，并说出分的结果。9
（4）教师小结：9朵花分到两个小朋友手里，分别是、
5和4组成9；6和3组成9，7和2组成9,8和1组成9.
（2）教师领着幼儿读一读9的分合。
3、以同样的方法学习9的加减
四、小结：今天我们学习了9分合，宝贝们做得很棒！回家也给爸爸妈妈摆一摆，说一说9的分合和加减好吗？
五、巩固练习：
1、读一读9的分解与组成。
2、写一写9的分合式。3、完成书上的练习题。
原始教案
课前修改
一、组织教学：1、清点人数，检查文具摆放。
2游戏：逛公园，认真倾听，勤于动脑，大胆举手发言的幼儿都能和老师一起逛公园，看谁这节课表现得最棒。
二、导课：
1、孩子们，公园里这么多漂亮的花，。每朵花上都有一个数字，我们去摘花吧。（表扬大胆举手发言的幼儿）
2、请摘到花的幼儿站到前面。（表扬大胆举手做题的幼儿）
六、板书：
学习9的分解与组合
课后反思：