幼儿园公开课长度守恒教案

幼儿园公开课长度守恒教案
教案标题：幼儿园公开课长度守恒教案
教案目标：
1. 让幼儿了解和理解长度守恒的概念。

2. 培养幼儿的观察力和比较大小的能力。

3. 帮助幼儿通过实际操作和游戏体验，掌握长度守恒的基本原理。

教学资源：
1. 不同长度的细木条、彩色纸条等。

2. 幼儿园教室或操场。

教学步骤：
引入活动：
1. 创设情境：教师将一根细木条放在桌子上，问幼儿这根木条的长度是多少。

2. 引导思考：教师提问幼儿，如果将这根木条折成两段，每段的长度会是多少？为什么？
实践探索：
1. 分发不同长度的细木条给幼儿，让他们折成两段并比较长度。

2. 引导幼儿观察和思考：无论如何折叠，两段木条的总长度是不变的吗？
3. 继续分发不同长度的彩色纸条给幼儿，让他们自由折叠并比较长度。

4. 引导幼儿总结：无论是木条还是纸条，折叠后的长度是否守恒？
巩固练习：
1. 游戏1：教师将两根不同长度的细木条放在桌子上，让幼儿观察并说出它们
的长度差异。

2. 游戏2：教师将一根细木条放在桌子上，让幼儿闭上眼睛，教师偷偷将木条折叠成两段，让幼儿重新打开眼睛并观察，看是否能发现木条的长度守恒。

结语：
1. 教师总结本节课的内容，强调长度守恒的概念和原理。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和比较长度的变化，加深对长度守恒的理解。

教学延伸：
1. 在幼儿园的日常活动中，教师可以引导幼儿观察和比较不同物体的长度，加深对长度守恒的认识。

2. 可以通过游戏和实物操作，让幼儿进一步探索长度守恒的特点和规律，如将不同长度的细木条连接成一条长木条等。

教学评估：
1. 观察幼儿在实践探索环节中的参与度和表现。

2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对长度守恒的理解程度。

3. 对幼儿完成的游戏任务进行评估，看是否能正确观察和判断长度的变化。

教案特点：
1. 结合幼儿的认知特点，通过实际操作和游戏体验，培养幼儿的观察力和比较大小的能力。

2. 引导幼儿自主思考和总结，培养幼儿的探究精神和逻辑思维能力。

3. 提供延伸活动和教学评估，帮助教师全面了解幼儿的学习情况。