主谓宾定状补表

英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语。

主语
表示句子所说的是“谁”或“什么事物”，由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。

Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开始时初次见面。

谓语
说明主语“做什么”，“是什么”或者“怎么样”。

Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带领4班学生参观化学实验室。

宾语
是动作、行为的对象，由名词代词或相当于名词的词或短语等充当，和及物动词一起构成谓语，说明主语做什么。

Finally, turn off the lights and lock the door.最后，关上灯，锁好门。

宾语补助语
放在宾语后面补充说明宾语，常由不定式或形容词充当。

She told us to follow her instructions. 她吩咐我们听她的指示。

定语
由来修饰名词或代词，常放在名词前面，也可以放在后面（叫后置定语）。

由形容词、代词或相当于形容词的词或短语充当。

Y our teacher will read out some sentences. 你们的老师将读出一些句子。

状语
用来修饰动词、形容词或副词。

一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示，放在句末。

They plant trees in order to keep the soil on the hills. 他们种树以便把土壤保持在山上。

表语
说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。

Jackie and Y ang Pei are both students in Australia. 杰基和杨培都是在澳大利亚的学生。

一个句子必须有主语和谓语。

很多时候，主语和谓语不是一个词，而是由几个部分构成，我们称之为主语部分和谓语部分。

严格地说，主语是主语部分里主要的词A new computer has been brought by the CAAC. 一台新的电脑以经被中国民航买了；谓语是谓语部分里主要的词They have put up a new notice. 他们已经挂起了一块新的通知。

在主语部分里常有定语；在谓语部分中常有宾语、宾补和状语；有的在宾语和表语前还有定语。

表语是放在联系动词后表示状态或变化的句子成分。

例1 My new pen has been broken already.
例2 They have written a great many letters with the computer. 他们已经用电脑写了很多信。

例3 This is my sister’s book. 这是我姐姐的书。

动词是表示动作或状态的词，谓语必须由动词充当；是最重要的词，因为每个句子必须有动词做谓语。

动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词，都非常重要。

行为动词分为及物动词和不及物动词，由此构成五种基本句型：
1）主+不及物动词；2）主+及物动词+宾语；
3）主+及物动词+间接宾语（人）+直接宾语（物）
4）主+及物动词+宾语+宾语补助语（常由不定式充当，有几个谓语动词see; feel; watch; make; let; have等词后面的宾补要省to）；
5）主语+连系动词+表语。

在分析句子成分时，要分清楚主要成分和次要成分, 在以上句型中主语、谓语、宾语、宾补和表语是主要成分; 定语、状语是可以省略的次要成分。

主谓宾定状补,主干枝叶分清楚. 以上五种句型不包含次要成分：定语和状语。

注意：
1）主语和宾语由名词充当；修饰名词的句子成分叫定语，常由形容词充当，常放在名词前，因此在主语和宾语前常有定语。

2）谓语由表示动作或状态的动词充当，而动作或状态必然有其时间、地点、原因、目的、结果、方式、程度、条件、比较、频率、范围等等情况，副词、介词短语、不定式等就表示这些情况。

这些情况就是状语，因此副词、介词短语和不定式做状语，常放在句子后面。

3）宾补是放在宾语后面补充说明宾语的句子成分，常由形容词和不定式充当。

主语补足语只在被动语态句中,就是主动语态句中的宾语补足语
英语句子成分结构详解
一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。

主语一般在句首。

注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代
词宾格’，如：me，him，them等
例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. >> 主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构。

联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become 成为，turn变成,go变。

其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。

可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。

当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy >> There be 结构：
There be 表示‘存在有’。

这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。

）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

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定语通常位于被修饰的成分前。

若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。

副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students./这两个男孩是学生。

There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today./今天无事要做。

分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩。

定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

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状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\'
副词（短语）作状语：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。

（程度状语）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。

（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。

（程度状语）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。

（时间状语）
介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。

（地点状语）
Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。

（表示伴随状态）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。

（原因状语）
Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。

（原因状语）
不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。

（目的状语）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Come this way!/走这条路！（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：返回
>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。

这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。

间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词+ 间接宾语+ 直接宾语。

如：Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词+ 直接宾语+ to + 间接宾语。

如：Show this house to Mr.Smith. 若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语+ to + 间接宾语。

如：Bring it to me,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。

宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。

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名词/代词宾格+ 名词
The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格+ 形容词
New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格+ 介词短语
I often find him at work./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格+ 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格+ 分词
I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语：返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。

如：We students should study hard. / (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。

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感叹词：oh,hello,aha,ah,等。

肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语。

插入语：一些句中插入的I think , I believe,等。

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。

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例：
错句：Studying hard,your score will go up.
正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或(2)If you study hard,your score will go up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。

这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

如：
With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。

（注意，此句on his nose不可省略！）
写在篇首:
对许多英语初学者来说,英语是很难的,有点摸不着头脑,找不到头绪,总是找不到规律,或只知其然,而不知其所以然.至少对于我来说是这样的,常常会想,这个怎么做为什么会这么做经过N个日日夜夜的苦苦学习,不知燃尽了多少根灯芯,终于明白一个简单但始终遵循的规则.其实英语也是有它的自身规律的,要不为什么都说英语是世界是最容易学习的语言之一呢.
在学习的过程中,每当笔者掌握了一条语法,一条规则,一个句子成分的用法后,常会想,为什么
要这样,而不是那样呢正是由于不仅想知其然,而且还要知其所以然的性格,使自己明白怎么做与为什么这么做.
下面笔者就为大家展示英语句子的组成成分和为什么会这样组成.
掌握外语并不是渐渐地明白起来的,而是在某一个时间,突然觉得迄今为止所见到的,所听到的东西全部汇合起来,好象能够清楚地看到外语的整个轮廓到底是什么样子.这很像是玩拼图游戏,不知不觉中把一块一块的拼图板放在这儿那儿,终于有一刻会发现:"啊,原来是这样的画啊!"接下来图画就会迅速而顺利地完成了.
----引用自P16.
目录:
>写这篇文章的目的.
>英语句子结构:(为什么结构会是这样的)
>与中文句子结构的异同点(为什么会有这些区别)
>各部分功能:(为什么会有这么多部分)
定语
状语
补语
>非谓语动词:(为什么会有非谓语动词)
不定式:
v-ing
V-ed
>问句的写作.
进阶篇:
时态:过去,完成,将来
虚拟语气
倒装
>写这篇文章的目的:
希望帮助正在刻苦学习英语写作的朋友,也给笔者自己留个学习总结.
>英语句子结构:(为什么结构会是这样的)
一个英语的句子总的归纳会是下面的样子:
主谓/系宾/表定状补
当然主语还可以这样: 主定状补
主语肯定是名词性质,所以它可以有自己的定语,状语,以及补语,用来补充说明主语的属性,特征,及状态.
谓语还可这样:谓状补
谓语一般不单独出现,会搭配其他的如状语,利用其来更进一步说明谓语动词发生的时间,地点,程度,方式,目的,结果等
宾语也还可以这样: 宾定状补
宾语也是名词性质,所以也和主语一样,会有定语,状语,补语,用来补充说明宾语的属性,特征,及状态.
为什么英语的结构会是这样
因为英美人的说话是先说主题(也就是先说重要的),后就以这个主题来展开补充说明.我们称之为, 先主题,后补充.
所以句子结构的排列会是:
主定状补谓状补宾定状补
其间在各个大成分里又再细分成小的成分,也按照先主题,后补充的这个原则,再加上定状补的结构规则,这个将在下面各节中展开说明.
>与中文句子结构的异同点(为什么会有这些区别)
中文句子的的语序是:
时间地点人物主谓宾
再细分一下:
时间地点人物定主状谓定宾状
英语句子的语序是:
主谓宾人物地点时间
再细分一下:
主定状补谓状补宾定状补人物地点时间
其中主谓宾语序是一样的,所不同的只是修饰主谓宾的成分的安放位置不同而已.
为什么会有这些区别
中文的句子讲究先展开说明,然后再归纳一下重点内容.而英文句子先讲述重点内容,然后就这个内容展开说明.
这就是中文与英语句子的最大不同点.相同点是同样都是主谓宾.而不会是谓宾主,或者是谓主宾.
掌握这些异同点,就不会写出中国式英语,俗称chinglish.(本文尽量避免给出中国式英语句子对比.以免打乱读者思绪).
>各部分功能:(为什么会有这么多部分)
定语
定语是用来修饰一个名词的,表达这外名词的具体状况,如属性,特征,状态等.
1.定语可以是名词,也可以是形容词,也可以是一个短语,如果是短语就叫做定语从句.
困绕笔者最久的就是名词修饰名词的问题.
如:computer network 为什么不写成The network of computer;
原因是电脑并无网络,这个网络是指电脑与电脑之间的,并不是电脑所拥有的, 如果指的是电脑里的配件,那么就要用The hardware of the computer.
再如:birthday cake 为什么不写成The cake of birthday.
同样的道理,生日并没有蛋糕,只是这个蛋糕是用来生日用的,所以直接在蛋糕前面,而不用of 属格.
如The window of the room为什么不写成The room window:
原因是这个窗户是属于这个房子的.所以要用of属格(无生命的,有生命就要用's)
再如:The cover of the book 而不写成book cover.
道理也是一样的,封面是附属在书上的,所以也用无生命的性格of
难点:
对动物行为的观察observations of animal behavior.
为什么不是observations whose animal behavior.
前一句是属格,后一句是定语从句,因为这里指的是对动物行为的观察,这个动物行为在这里是作为名词用的.所以按照名词修饰名词用属格,而动物行为是无生命的,所以用无生命的属格
Observations of anymal behavior.
如果是动物的行为.那要就用the behavior of animal.
句子构成例子:
我做了你最爱吃的奶酪蛋糕.
I made your favorite cheesecake.
这个句子有些朋友会想到,为什么不翻译成定语从句,
分成两句就是:
我做了蛋糕. 你最爱吃的蛋糕.
如:
I made cheesecake which you favorite.
因为定语修饰名词是前小后大原则,最爱吃的修饰蛋糕,
而这个你是定最爱的.是指谁最爱,而不是指蛋糕.所以放在蛋糕的前面.
而这个你放在最爱的前面.
但如果修饰蛋糕的短语再长点的话,就要后置了.如:
这就是我昨天买的你最爱吃的蛋糕.
This is your favorite cheesecake that I bought yesterday.
写句子步骤:
这就是蛋糕, 先抓住句子最主要的(主谓宾)
This is a cheesecake.为什么这个时候要加冠词a 因为cheesecake前面没有限定词,而英语规定一个名词前必须要有限定词,如:a , an , the. your ,my ,she ,etc.
你最爱吃的蛋糕. 分拆句子(拆为一个简单句)
This is your favorite cheesecake.因这里cheesecake前面有your favorite作为限定词了,所以去掉了前面的a.
我昨天买的蛋糕. 再分拆句子(拆为一个简单句)
This is a cheesecake I bought yesterday.符合前小后大的原则.I bought yesterday作为大定语放在了蛋糕的后面.
再接下来就是把分拆的句子(即简单句)合并成为一个长句子.
This is your favorite cheesecake that I bought yesterday.这就成了顺理成章的事了.一个句子就是这样形成的.先抓主谓宾(这个极其重要,一个句子只不过是主谓宾的扩展而已.如:主谓/系宾/表定语,状语,补语),再把各个成分都按前小后大原则).
注:前小后大的情况,并不是绝对的,也有例外的.如不定代词.
单个形容词(定语)修饰something,someone,anything,nothing等不定代词时,
形容词(定语)放在这些词的后面.
如:Let'g find something different.
如果不知道句子形成步骤的朋友该看明白了吧.
有些朋友会问更深入一点的问题,为什么定语修饰名词的特点会是前小后大
这是因为英美人有一个习惯,就是主题先说,补充在后.一些重要的先在开始交待,
再在以后对前面所说的进行展开说明.所以当修饰名词的定语比较短,如一个单词,由于
它不会影响到后续主题名词的交代,并使其不影响到后面如果再有名词,引起修饰混乱,就把这个形容词进行前置.而较长的形容词采用后置.达到主题在先,补充在后的目的.
这样写出来的句子是符合英美人的习惯的.我们常说的中国式英语(Chinglish)的问题往往出在这里.
状语
与定语正好相反,状语修饰的是除名词以外的任何词.包括:动词,形容词,副词,介词,连接词等等,用来说明这些词的时间,地点,程度,方式,目的,结果等.顾名思义,状语就是句子的状态,如交待这个句子是怎么样,什么时候,在哪里,或者为了什么等等.
定语放置位置前小后大,而状语的灵活性大了很多,这也就加深了学习的难度,主要有以下几点:
小状语修饰非动词前置.
为什么要前置呢这就牵涉到一个容易引起误解的问题.
一个句子有好几个名词,而把这个状语安放在被修饰的名词的后面,如果后面还有名词,就容易搞不清到底修饰哪一个,所以一律前置,而修饰动词则没有这种限制,原因是因为一个句子只有一个谓语动词,所以位置就比较随意.只要不引起误解即可.即使是非谓语动词,也不会由于有多个动词而引起误解,因为非谓语动词有几个明显的特征,如不定式,v-ing,v-ed等等.
2.其他随意.如果是一个状语从句,放置在句子首的话,那么这个从句就加逗号,如果跟在主句后面则无此限制.
为了便于记忆,读者也可以就采取和定语一样的方法,即前小后大的原则.
那两者的区别只在于一个是修饰名词,一个是修饰除名词以外的任何词而已.
补语:
既然叫做补语,就是补充说明句子,如:
He became a singer. A singer是补语.补充说明主语是怎么样的.
与状语和非谓语动词所不同的是,补语用来对主,宾等名词的补充说明.
一人句子中如果去掉状语,这个句子仍然完整,但如果去掉补语,这个句子将会难以理解. That guy looks cute.
如果去掉cute. 那个人看起来.看起来怎么样就不知道了.所以不能去掉这个补语.
共同点是它们都用来作为解释说明,补充成分,使这个句子表达更清楚,具体.
>非谓语动词:(为什么会有非谓语动词)
三大类:
不定式:
为什么叫做不定式,而不叫做定式呢
因为这个不定式指的是to v 里面的to指代的是句子的主语,而句子的主语是不定的,在不同的句子里,主语可以是you ,I ,he .she 等等.
如:
My duty is to clean the room.这个to指的就是my,
可以这样看:
My duty. My clean the room.
再如:
Y ou try to get up early.这个to指的是Y ou,
可以这样看:
Y ou try. Y ou get up early.
I try to get up early.
同样的不定式在句子不同的主语下所指的就不同(指主语),所以叫做不定式.
(通常教科书中对不定式是这样描述的:不定式不受名词单复数,句子时态的影响,所以称之为不定式)
还有一个问题为什么to后面的动词是动词原形
这是因为不定式是用来作为对谓语的补充成分,其时态已经在谓语中表达清楚,故无需再做描述,也不会引起误解,所以用动词原形.
不定式在句子中的位置也遵循前小后大的原则.一般不定式都由两个以上的词组成.所以通常都跟在后面作后置.
v-ing
v-ing的功能和不定式一样,也是对谓语动词的补充说明,解释谓语动词的目的等等.
安放位置也遵循前小后大的原则.。