需求驱动:教育数字化背景下区域教研的转型与创新

需求驱动：教育数字化背景下区域教研的转型与创新
丁光明;魏雄鹰
【期刊名称】《中小学信息技术教育》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】随着教育数字化的深入发展,传统的教研模式面临重大转型与创新需求。

本文探讨了在教育数字化背景下区域教研的转型和创新研究框架,从教研形态、教研内容、教研过程、教研评价四个维度,对区域数字化教研进行了深入分析。

在教研形态方面,提出线上与线下相结合、个性化与智能化相融合的教研方式;在教研内容方面,基于“学历案”理论与实践研究基础,构建优质、丰富的数字化教学资源库的方式与途径;在教研过程方面,提出区域数字化教研“D-PSAE”创新教研模式;在教研评价方面,阐述评价量规、评价指标、评价工具以及评价体系的构建与优化。

区域数字化教研以“应用、共享和创新”为新发展理念,通过数字化技术和数字化资源赋能教师教学和学生学习,推动教研活动从“供给驱动”向“需求驱动”转型,提升教育教学效率和质量,为数字化教研提供理论研究与实践参考。

【总页数】4页(P11-14)
【作者】丁光明;魏雄鹰
【作者单位】浙江海盐县教育研究中心;浙江省教育厅教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G434
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