2018内蒙古鄂尔多斯中考语文卷(含解析)

绝密★启用前2018年鄂尔多斯市初中毕业升学考试语文注意事项：1．作答前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题纸上相应位置，并核对条形码上的姓名、准考证号等有关信息。

2．答题内容一律填涂或书写在答题纸上规定的位置，在试题卷上作答无效。

3．本试题共8页，三大版块，18小题，满分120分。

考试时间共计150分钟。

积累与运用（30分）1.填空。

（每空1分，共12分）（1）大漠孤烟直，。

（王维《使至塞上》）（2），各领风骚数百年（赵翼《论诗》）（3）人生自古谁无死，。

（文天祥《过零丁洋》）（4），对影成三人（李白《月下独酌》）（5）伤心秦汉经行处，。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（6），浑欲不胜簪（杜甫《春望》）（7）只恐双溪舴艋舟，。

（李清照《武陵春》）（8），日高人渴漫思茶（苏轼《浣溪沙》）（9），相信吧，快乐的日子将会来临（普希金《假如生活欺骗了你》）（10）万事万物总关情。

“落红不是无情物，”，满地落花道不尽龚自珍的一腔赤诚；“，万里送行舟”滔滔江水诉不完李白的幽幽离情；“天与云与山与水，”湖雪奇景化不开张岱内心的孤寂。

【答案】（1）长河落日圆（2）江山代有才人出（3）留取丹心照汗青（4）举杯邀明月（5）宫阙万间都做了土（6）白头搔更短（7）载不动许多愁（8）酒困路长惟欲睡（9）忧郁的日子里须要镇静（10）化作春泥更护花仍怜故乡水上下一白【解析】要做好古诗文默写这类题，只有理解篇目中每个句子的意思，才能做出正确选择，写出正确答案。

这就要求考生在平时的背诵过程中不能过耳不过心，而要在理解古诗文每个句子的基础上去背诵，或者边背诵边理解，真正做到理解作品的内容和主旨。

（1）“圆”可能出错（2）注意“才人”，不能写成“人才”（3）“汗”字易出错（4）注意“邀”字的写法（5）“阙”“做”两个字易出错（6）注意“搔”字的写法（8）“惟”字极易出错（9）“须”易出错，要特别注意。

还需注意现代诗的背诵与默写（10）形式是理解性默写，实质上还是直接性默写。

古诗文考查一般是名句或主旨句，在备考时古诗一定要在背诵写会的前提下有所侧重；尤其要注意未考过的古诗词文言文和现代诗中的经典名句。

2.某中学初三（2）班开展“畅游敖包”语文综合性活动，请你加入活动并完成任务。

（共18分）[活动一]搜集整理材料。

材料1 敖包是蒙语的音译，汉语意思是“堆”。

据考证在广mào 无垠的大草原上，人们垒石成堆或垒土成堆，作为路标和界标，这是敖包的最初来历。

远看，敖包像一座座尖塔，傲世苍qióng。

人们出门远行，路过敖包，都要下马cān拜，祈福平安。

（1）根据文中读拼音写出汉字（3分）广mào 无垠苍qióng cān 拜材料2 有关史学家认为，敖包大抵分三种类型A 一种是用来表明旗、省界的界标，第二种是驼队、马路的路标，最多的是第三种B 当地蒙古族牧民祭天求雨的祭坛。

敖包由起初的界标和路标，到后来成为信仰圣迹，它让蒙古族普通民众的文化寻根心理有了一种追溯的方向，闪耀着蒙古族文化的光芒。

（2）给上面这段文字的A、B两处加上正确的标点。

（2分）（3）在《新华字典》中按部首查字法查“祭”，该查部。

（1分）（4）结合上下文解释“追溯”一词在语境中的含义。

（2分）【答案】（1）袤穹参【解析】本题考查具体语境中汉字的正确书写能力。

这类题目多考查常用字、易错字。

“袤”属于难写字、易错字，注意其结构和字形。

“穹”和“参”属于常用字，解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的易错字的读音、字形。

（2）A处“：”或“冒号” B处“，”或“逗号”【解析】这是一道考查标点符号运用的题。

A处中，“三中类型”后面有提示作用，因此要用冒号。

（3）“示”部【解析】本题考查汉字的部首，应注意或了解一般汉字的部首判断法，记住一般的规律，对于特殊汉字的部首要特别记忆。

“祭”字是上下结构的汉字，上半部分又由两部分组成，而且这两部分均不是“部首”，由此可确定它的部首是下半部分的“示”。

（4）对敖包文化的追寻/蒙古族对信仰的追寻。

[解析]本题考查词语的语境意义。

意思对即得分。

材料3 2006年5月20日，“蒙古族传统民俗----祭敖包”经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

抢救、保护、发掘敖包文化，对促进中华民族的文化认同，增强社会凝聚力，增强民族团结和社会稳定具有重要意义。

（5）材料3中，有个句子的词序不恰当，找出这个句子做合理的调整。

（2分）【答案】发掘、抢救、保护【解析】本题考查病句辨析与修改。

本题中，已经告诉有一个句子是语序不当的语病，难度不大。

对于非物质遗产的“敖包文化”首先“发掘”出来才会促进文化认同感，对于被破坏或遭冷落的“蒙古族传统民俗----祭敖包”要进行“抢救”，最后才谈得上“保护”。

[活动二]游览“伊克敖包”，思考探究。

材料4 伊克敖包坐落在鄂尔多斯市康巴什区的千亭山之巅。

它以鄂尔多斯敖包的造型为设计理念，结合苏勒德与禄马风旗，地再现了鄂尔多斯敖包独特的文化个性。

材料5（6）给材料4中划横线部分选填一个恰当的成语。

（2分）A.巧妙绝伦 B美轮美奂 C精巧绝伦【答案】A【解析】本题考查的是词语的理解与运用，结合语境辨析成语的运用能力。

“美轮美奂”形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。

用于形容敖包建筑不合适，富丽堂皇谈不上。

“精巧绝伦”是指精致巧妙而无与伦比。

“巧妙绝伦”是指方法和技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。

强调人工的“方法和技术”，敖包作为鄂尔多斯市独特文化的象征，体现的是人工设计的巧妙和技术的高超，故而选A。

（7）从材料5的两个图表中你读出了什么？写出你的探究结果。

（3分）[答案要点]①鄂尔多斯市旅游主要客流来自市内。

②市外客流主要来源于周边省份。

③鄂尔多斯市的旅游发展仍然需要开发市外以及国外的旅游资源。

（8）请你根据活动内容和你的收获为本次活动作小结。

（3分）[示例]通过这次活动，我了解了敖包的历史和文化内涵，明白了“祭敖包”这一传统文化形式的社会意义，而且更深刻地体会到了依克敖包所代表的鄂尔多斯人的精神意义。

这次活动让我更加热爱我们的文化热爱我们的家乡，我愿意作为一名志愿者，宣传我们的敖包文化，让更多的人了解敖包文化，了解鄂尔多斯。

[答案要点] 概括活动内容2分，浅谈收获1分（收获角度：从活动/从材料/从总体都可谈收获）[解析]本题考查同学们对材料信息的分析概括能力与探究能力。

为活动作小结首先要根据题目材料对活动内容进行分析概括，然后结合自身体会，谈出自己对活动的认识与见解。

材料1和材料2主要介绍了敖包的历史和文化内涵，材料3探讨了传承敖包文化的历史意义和社会价值，材料4揭示了敖包所代表的鄂尔多斯人的精神内涵，材料5是对鄂尔多斯游客情况的统计。

通过对这5则材料的分析与概括，可以从敖包的历史和文化内涵、社会意义、精神意义等角度进行总结，并结合材料5中的游客统计数据，发表自己对家乡的热爱，对家乡旅游文化进行宣传等看法或感慨。

阅读（40分）阅读下面的记叙文，完成3~6题。

（共12分）“诺曼底”号遇难记雨果1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例小心翼翼地驾驶着“诺曼底”号，走着从安南普敦到格恩西岛这条航线。

大海上夜色正浓，大雾弥漫，乘客们都进入了梦乡。

雾愈来愈浓了，大约凌晨4点钟，周围一片漆黑，船栀的梢尖勉强可辩。

突然，夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。

那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，船上载着500吨小麦。

它笔直的朝着“诺曼底”号逼了过来，已经没有任何办法避开它了。

全速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。

这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。

震荡可怕极了。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。

轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把60人救出去。

”实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。

大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些把小艇都弄翻了。

奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直都像疯了似的，乱得不可开交。

几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎样了？”“海水淹了。

”“火呢？”“灭了。

”“机器怎样？”“停了。

”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“二十分钟。

”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。

奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。

”“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。

”大家立刻不出声了。

没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人。

救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。

事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。

他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。

“快干！”船长又叫道。

20分钟到了，轮船沉没了。

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

哈尔威船长的生命就这样结束了……（有删改）3.梳理概括全文情节。

（2分）（）→哈尔威船长指挥救援→（）4.结合选文“黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话”至“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”的对话部分，分析哈尔威船长的形象。

（4分）5.品析文中划波浪线的句子，体会其中蕴含的思想感情。

（3分）6.链接材料2018年5月14日早上7：20分，川航由重庆飞往拉萨的3U8633航班，在四川空城内飞行途中，驾驶舱右侧玻璃突然破裂。

万米高空中，机长刘传健在自动化设备失灵的情况下，依靠二十年的飞行经验，手动操作将飞机成功备降到成都双流机场，挽救了119为乘客和9名机组人员的生命。