幼儿园小班科学《我闻到的气味》教案设计：利用感官探索激发幼儿学习兴趣

幼儿园小班科学《我闻到的气味》教案设计：利用感官探索激
发幼儿学习兴趣。

一、教学目标
1.通过闻嗅已知气味强化幼儿认知、记忆。

2.发现身边未知气味，明确能够指出其气味类别。

3.培养幼儿对于气味的敏锐度，促进幼儿的感知和认知发
展。

二、活动准备
1.在教室中，准备一些不同气味的物品（确保幼儿目前对其
有一定认识），并贴上相应的名称，如香蕉、橘子、
2.准备一些未知物品，并写上相应的气味名称。

3.准备幼儿的感官辨别卡。

三、活动步骤
第一步：气味识别与分类
让每个幼儿轮流到气味识别区，根据贴有标签的气味物品进行闻嗅，并作出相应的回答。

教师可以设立一个气味分辨类别表格，对幼儿的答案进行分类和记录。

如果幼儿答错了，教师可以给出必要的提示，引导幼儿正确轻松地作出判断。

第二步：让幼儿发现未知气味
在第一步中，由于物品是已知的，幼儿可能没有太大的挑战性。

现在，教师可以准备一些未知气味物品，对正处理过程要求孩子用鼻子进行探究和判断。

教师在教学内容之前应先隐去气味物品名称，让幼儿先感受其气味，学生进行分类后，再通过分类运作，推导出不同的气味种类。

第三步:总结、反馈、延伸
1.教师可根据每个幼儿的学习表现进行评价和总结
2.扩展活动：可以在户外或者其他场所寻找不同的气味，并
对学生的探究和发现进行点拨和指导。

四、教学小结
通过这个教案，幼儿们可以通过探究周围的气味认识周围的事物，培养了幼儿的五官感知与认知能力，可以更好的促进幼儿身心发展。

通过这种方式，学生能够更好的探索周围环境的好处。

此外，这种活动可以帮助幼儿培养观察和发现的能力，激发幼儿对于科学探究的兴趣，更好的掌握学习方法和技巧。