部编版小学语文】《端午粽》教学设计

部编版小学语文】《端午粽》教学设计
本课旨在通过教授《端午粽》这篇课文，让学生了解中国传统节日——端午节的俗和粽子的制作方法。

同时，通过研究生字和偏旁部首，提高学生的识字能力和写字水平。

教学目标：
1.通过象形字和联系生活实际等方法，认识13个生字和2个偏旁部首，掌握写7个字的方法。

2.运用分层朗读和正确停顿的方法，研究读好长句子。

教学重点：
1.正确、规范地书写“真”字。

2.运用分层朗读和正确停顿的方法，研究读好长句子。

教学过程：
一、导入：通过展示月饼、元宵和粽子的图片，引导学生进入传统食品的话题，激发研究兴趣。

二、多种识字方法，促进自主识字：
1.引导学生回忆吃粽子的感觉，介绍粽子里面的糯米，研
究生字“米”、“粽”和“糯”。

2.学生自由组词，教师强调“米”字的笔顺，并让学生书写。

3.研究米字旁和认识“粽”和“糯”的字形，引导学生发现跟
吃的粮食有关的字一般都是米字旁。

4.研究立字旁，让学生认识“端”字的偏旁叫做立字旁，并
记住这个偏旁的形状。

三、通过朗读课文，加深对节日俗和粽子的了解，同时研究长句子的朗读方法。

四、课堂练，巩固所学内容，让学生运用所学知识完成练。

五、小结，让学生回顾本节课所学内容，并强调识字和写字的重要性。

通过本课的教学，旨在让学生在了解传统节日俗的同时，提高识字和写字能力，培养学生对汉字的兴趣和热爱，让学生在愉快的研究氛围中，掌握更多的汉字知识。

二）我们要研究的是第十课《端午粽》，让我们一起来研究吧。

三）请打开书46页，读一遍课文，注意准确的发音和理
解句子。

四）通过拼音识字，研究二类字：端午节中间总是分给红豆粽和鲜肉粽。

这些粽子都是用箬竹叶、糯米和枣包裹的。

你们猜猜箬竹叶、糯米和枣是什么颜色的？
五）巩固“端、总、粽”的读音，认识“立字旁”，研究生字“午、节”，读准、读通第一段。

一到端午节，外婆总会煮一锅粽子，等我们回去。

午是数字五的意思，也是上午、下午和午休的意思。

XXX是形近字，但可以通过“牛睡午觉把头缩，缩着头的就是午”来区分。

节是一个上下结构的字，它跟植物有关，是草字头。

把“午”和“节”
放回到句子中，我们再读一遍。

六）巩固“米、间”的读音，研究“叶、真”，巩固长句子的
朗读。

粽子是用箬竹叶包裹的，里面裹着白色的糯米，中间有一颗红色的枣。

请尝试读出这个长句子，看谁可以让我们理解粽子的外观和内部构成。

如果有同学读得好，可以表扬他们的停
顿和语调。

如果有同学读得不准确，可以通过正确的停顿来帮助他们读好长句子。

一到端午节，人们就会吃粽子，分粽子，这个俗的由来是什么呢？课文的最后一个自然段告诉了我们答案，让我们一起读一读吧。

端午节是中国人的传统节日，而吃粽子则是端午节的重要俗之一。

这个俗的由来就是端午节吃粽子。

请谁来读一下这段话？
同学们，通过这节课的研究，我们对粽子的色、香、味以及吃粽子的俗都有了一些了解。

让我们一起回顾一下。

同时，我们也要规范书写，静心动笔积累生字。

在下节课中，我们将继续深入了解端午粽，探究端午节的更多知识。