论语校本校本课程教学计划

论语校本校本课程教学计划
我呀，就琢磨着这论语校本课程教学计划呢。

咱得把这论语里的好东西啊，都给学生们挖出来。

我就想啊，这论语里那些个老夫子和弟子们唠嗑的场景，就像咱村里长辈和后生们坐在大树底下说话一样。

我就跟同事说：“咱这教学啊，不能干巴巴的，得让学生觉着这论语就跟身边事儿似的。

”同事还愣了一下，瞅着我，眼睛眨巴眨巴的，说：“这咋弄呢？”我就拿手比划着，说：“你看啊，那‘三人行，必有我师焉’，咱就讲咱村东头那老木匠、西头那会写字的老张头，还有中间那会种地的老李，他们身上都有能让咱学的东西。

”
咱这教室啊，得布置得有点文化味儿。

我就想象着墙上挂着些论语里的句子，写得大大的，字还得是那种有点古色古香的，像老夫子的胡子一样，弯弯绕绕又透着智慧。

我跟校长说这事儿的时候，校长一开始皱着眉头，跟我说：“这得花多少钱啊？”我就笑了，脸上的褶子都堆起来了，说：“校长啊，咱不用花啥大钱，找几个字写得好的学生，让他们写，又练了字，又把教室弄得有文化了。

”校长听了，眼睛一下子就亮了，拍着我的肩膀说：“你这主意行啊。

”
这教学方法啊，也不能太死板。

我想着，上课的时候，先让学生们自己读论语里的句子，就像他们在田野里撒欢儿似的，先自己去感受感受。

然后呢，我再开始讲。

我讲的时候啊，也不能光我一个人在那说，得让学生们也插嘴。

我就跟学生们说：“你们可别跟个闷葫芦似的，有啥想法就说，哪怕说错了，咱也不怕，就像走路摔个跟头，爬起来就得了。

”有一回上课，我讲“学而时习之，不亦说乎”，有个学生就举手，站起来的时候脸都红扑扑的，跟个熟透的苹果似的，说：“老师，这老学习不枯燥吗？”我就笑着跟他说：“你看啊，你学会了骑自行车，是不是老想骑出去兜风啊？这学习也一样，你学会了东西，用的时候就可带劲了，就高兴了。

”那学生听了，眼睛里就透着明白劲儿了。

我还想啊，带学生们出去走走，找个有山有水的地儿，坐在那儿再讲论语。

我就跟几个老师商量，那几个老师刚开始都觉得不靠谱。

有个老师就撇着嘴说：“这还咋
教学啊？在外面乱哄哄的。

”我就跟他说：“你看啊，这老夫子讲学也不都是在屋里啊，在大自然里，那心情多舒畅，学东西也快。

”我一边说一边比划着周围的山山水水，就好像那山水已经在我们身边了一样。

最后啊，他们也被我说动了。

这论语校本课程教学计划啊，就得这么搞，得让学生们爱学，觉着论语是个宝，就像咱老百姓觉着家里的传家宝一样。