西安-朱晓维下校心得体会

听《利用二分法求方程的近似解》有感
2014年9月20日下午，我们高中数学省级研修班的全体学员，在省级示范中学西安八十三中进行了下校实践活动。

我们在西安文理学院尚老师和班主任张老师的引领下进入了干净优美的校园，首先参观了学校的图书科技楼，随后在微机教室里观摩了由陕西省高中数学的学科带头人唐颖鸿老师主讲的《利用二分法求方程的近似解》数学课。

课后，大家与唐老师关于本节课的教学和平时教学中遇到的问题进行了深刻的探讨和交流。

唐老师是首次借用几何画板和excel这两个工具用于数学教学中，改变大家传统的用计算器讲授这节课，学生在老师的带领下很快掌握了这种求解方法，课堂上学生还利用编程法快速地对方程的近似解给以求解，这节课展现了数学数形结合思想、函数与方程的思想等。

观摩课给我的感受如下：
1、以问题为主线，贯穿教学的各个环节。

问题一通过“线路检修”问题，引入本节课题；利用问题二,提出了高次方程和超越方程求解问题；通过问题三和问题四的解决，归纳出二分法求方程近似解一般步骤，在此
基础上了算法程序框图；利用问题五、六，提醒学生使用二分法应注意的前提和关键；通过问题七、八进一步巩固和提升学生利用二分法解决问题的能力。

这样，通过对每个问题的解决，使课堂教学有序推进，使各个环节衔接紧凑、过渡合理。

2、体现信息技术在数学教学应用。

教学过程中，唐老师利用excel 的计算功能把学生从繁琐的计算中解放出来；利用几何画板绘制函数图象，引导学生借助几何画板快速地画出函数的图象，给学生以几何直观。

唐老师借用信息技术在数学中的应用给学生留出更多的思考时间，进而使学生获得更多实践的机会，同时将课堂的容量得到有效地提升。

3、通过大家身边发生的问题，积极调动学生参与课堂活动，让学生在动手操作中获得实践经验、及时地給予学生恰当的评价，体验成功的喜悦。

4、重视数学文化的教育。

在引入本节时，唐老师专门用了适当的篇幅介绍了历上史的各个阶段数学家对方程解研究成果及研究现状，学生在感知数学文化的同时提升了学生学习数学的兴趣，在课堂教学中逐步培养学生的情感、态度与价值观。

我的几点感悟：
1、积极探索信息技术在数学教学中应用，借助信息技术使抽象的知识得以形象直观，让复杂计算变得简单易行。

2、充分调动学生学习的热情，给予学生提供更多的动手实践的机会，在合作与交流过程中，给学生留出更多的思考时间，逐步培养学生动手实践与探索的能力。

3、注意数学方法和数学思想的渗透，真正做到“授之以渔”。

2014/9/22。