幼儿园大班音乐教案《我是欢乐的小蜗牛》含反思

幼儿园大班音乐教案《我是欢乐的小蜗
牛》含反思
一、教学目标：
1.能够唱出《我是欢乐的小蜗牛》这首歌曲。

2.能够跟着音乐节拍舞动脑筋、手脚。

3.了解小蜗牛的生活习性以及特点。

4.团体意识的培育，让孩子们在这首歌中学会团体合作、相互帮忙。

二、学情分析：
这个教学目标是针对3—5岁的幼儿大班订立的。

此年龄段的孩子们的记忆和语言本领已经渐渐开发，但是他们的眼睛、手和整个身体协调性还需要练习和培育。

因此，在本次课程中，老师将侧重强调让孩子们的身体与音乐节拍协调起来，同时让他们通过共同唱歌和活动来培育他们在集体中的意识和相互帮忙的意识。

三、教学准备：
1. 摆放好音响和音乐设备。

2. 从网上下载好《我是欢乐的小蜗牛》这首歌曲。

3. 准备好气球和小石子，让孩子们来扮演小蜗牛和让他们感受到蜗牛的特点（爬行速度慢，略微搬动一下它就要咕噜咕噜滚成一团，可以正反着爬行，成人难以捕获）。

四、教学过程：
1.导入
老师先为孩子们介绍一下小蜗牛的生活习性，让孩子们首先了解到小蜗牛的一些特点。

然后，老师可以先呈现一下让他们看看真
正的小蜗牛。

在宣布即将开始唱这首歌之前，老师可以问问孩子们，你们有没有看到过一只小蜗牛。

孩子们的回答可能不尽相同，但都可以吸引孩子们跟着老师的步骤。

2. 正片
a.唱歌环节
播放《我是欢乐的小蜗牛》这首歌曲，应当打开音响，让孩子们听清楚。

播放之前，老师可以为孩子们介绍这是一首特别受欢迎的歌曲。

然后，老师要注意肯定要重复几次让他们跟唱这首歌曲，让孩子们谙习歌词和曲调。

这段时期的孩子们很喜爱唱歌，假如能搭配一些身体动作，就更好了。

b.身体舞动
在唱歌的时候，孩子们的身体可以跟着音乐节拍做一些简单的舞蹈动作。

老师要注意提示孩子们跟着歌曲的节拍做动作，不能随便跑跳。

c. 大家一起来变身蜗牛
老师可以拿出气球和石子，让孩子们扮演小蜗牛。

孩子们将气球塞在衣裳中央，并用石子代表蜗牛的贝壳。

然后，孩子们可以在厚厚的毯子上躺下来，仿照小蜗牛的腹足动物爬行，假如孩子感到畏惧可以让小蜗牛爬到桌子或者其他稳固的物品上去。

d. 完成任务
让孩子们任意爬行一段距离，每个孩子都可以在他的伙伴的帮忙下走过小蜗牛的障碍、桌子或者其他难走的地方。

3.小结
在完成任务之后，老师可以为孩子们编一个简单的故事，简单一点就能让孩子们理解和听懂。

通过这个故事，老师能让孩子们回想一下这个课的内容和本身的表现。

五、反思：
在这个教案中，老师依据孩子们的年龄段订立了一个综合性的教学计划。

从让孩子们了解小蜗牛的特点到唱歌、跳舞以及身体动作，再到让他们扮演蜗牛并完成任务等环节，教学目标的设置特别完善。

在执行教学过程中，老师应当引导孩子们认真听歌，同时重复几遍让孩子们更好地记忆和学习音乐。

此外，在教学过程中，老师还应当注意到孩子们的身体机能，让他们认真听从和跟着音乐节拍做动作。

在帮忙孩子们扮演小蜗牛的时候也要特别当心，由于孩子们还未能把握很好本身的平衡。

总的来说，这个教案的整体效果还不错，但是还有一些可以改进的地方。

总之，做好这个教案需要老师充分的心理准备、教学准备以及对孩子们的细心关爱和引导。

通过这个教训，信任老师们会更加精益求精，不断提高本身的教学本领。