讲文明说课稿
讲文明 文明礼仪宣讲稿(精选8篇)
讲文明文明礼仪宣讲稿(精选8篇)讲文明礼仪倡议书篇一亲爱的老师们，同学们：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是一个人道德修养的体现。
论语曰：不学礼，无以立。
在这如此美丽的校园里，我们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手去拣起，让校园清洁美丽呢？我们怎么忍心让洁白的墙体留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？同学们，美丽的的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止。
文明是风尚，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花朵，它能将校园装扮得更加美丽；文明是进步，它可以提升我们的形象。
同学们，在这如此美丽的校园里，你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗？在楼道里，当我们行色匆匆地与老师擦肩而过时，我们可曾想到主动向老师问好；课堂上，当同学们在老师的带领下畅游于知识的海洋中时，我们可曾想到在课堂上喝水、吃东西是对老师的不尊敬；办公室里，当老师耐心细致地为我们讲解完问题时，我们可曾想到向老师道一声谢谢。
其实文明礼貌就体现在这些平常的小事上，只有从这些点点滴滴的小事做起，我们才能提高自己的修养。
我们是学校的主人，理应要从我做起，从身边做起，为建设我们美好校园做出自己的`一份贡献。
为此，学校少先大队向全校同学发出倡议：一、整洁着装，不穿奇装异服，不带首饰，为学校争光，以学校为荣。
二、按时作息，不迟到、早退，不旷课，认真及时完成作业。
三、爱护公共设施，不损坏公物，杜绝“课桌文化”。
节约用水用电，及时关水熄灯，杜绝“长流水”、“长明灯”现象。
四、遵守公共秩序，讲究社会公德。
不在校内骑车，遵守交通规则，不围观，不起哄，不以强凌弱。
五、注意教室等公共区域卫生以及个人卫生，不随地吐痰、乱扔废弃物、乱倒垃圾、随意践踏草坪等，拒绝零食进入校园，并注重保洁。
六、尊重人格，不恶言秽语；言谈优雅，不互相谩骂；团结友爱，不打架斗殴，不搞江湖义气。
七、言必行，行必果；遇到失误，勇于承担责任，诚实守信，知错就改，以正确的心态对待问题。
文明伴我行班会说课稿
文明伴我行班会说课稿一、引言大家好，我是XX小学的XX老师，很荣幸今天来到班会上和大家一起讨论“文明伴我行”的话题。
随着社会的不断发展，文明已经成为一个不可或缺的品质。
尤其对于我们小学生而言，养成良好的文明习惯，不仅是对自己、对家庭负责，还是对整个社会负责的表现。
让我们一起探讨如何在生活中注重文明素养，让“文明伴我行”成为我们生命的一部分。
二、什么是文明首先，让我们来了解一下什么是文明。
文明是一个非常宽泛的概念，涵盖着多个层面，包括个人文明、社会文明、国家文明等。
今天我们谈论的重点是个人文明。
个人文明是指个人在行为、语言、思想等方面表现出的素质和礼仪。
如果说社会是一个大家庭的话，那么个人文明就是构成这个大家庭的最基本元素。
个人文明不仅仅是一种态度，更是一种习惯，它能够帮助我们正确进行社交互动、维护家庭和谐、促进社区发展等。
三、如何培养个人文明现在，让我们来探讨一下如何培养个人文明吧！首先，从最基本的方面开始，就是我们的言行举止。
无论是在家里、学校还是社会中，我们都要时刻注意自己的言行举止，避免说话大声、粗鲁、吃东西发出声响等不文明行为。
这是我们最基本的文明表现，也是我们至少应该做到的。
其次，要注重个人的生活习惯。
比如，要经常清洗自己的手、勤洗脸、刷牙等，养成良好的卫生习惯。
对于每个人而言，个人卫生习惯的好坏都会影响我们的健康以及周围人的身体健康。
还有一个很重要的方面，就是我们的情感素质。
在生活中，我们要注重与人为善、乐于助人，不要揭别人的伤疤，不要说别人短处，尊敬师长，关心亲人，理解朋友，这是我们做人的基本准则。
在处理矛盾时，要善于沟通、妥协，避免直接强行解决问题。
最后，我们也要注意文明交通。
在马路上要遵守交规，待人以礼，让行人有优先权，不占用机动车道，随地吐痰、乱扔垃圾等均是不文明行为。
四、如何落实个人文明那么，我们应该如何落实个人文明呢？首先，应该养成好习惯，不断锻炼自己。
在开始养成好习惯，建立起文明的个人形象后，还要不断锻炼自己，保持良好的文明形象。
讲文明演讲稿(优秀9篇)
讲文明演讲稿（优秀9篇）关于讲文明的演讲稿篇一尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！大家好，今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。
那么，什么是礼仪呢？简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。
在我们的校园中，也有一些不文明的现象。
比如：下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。
还有的同学，可能因为一点口角纷争而不依不饶，甚至拳脚相加。
这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。
有些同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。
其实，从许多生活中的小事就能体现出来：在撞到别人时的一声“对不起”;得到帮助时的一声“谢谢”;在和他人告别时的一声“再见”。
只不过这些小事微不足道罢了。
文明礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的实践。
我想：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。
让我们都行动起来，做文明礼仪的小主人，让我们的校园失去粗言，充满欢声笑语，让文明礼仪之花在校园中万紫千红的盛开吧！有时，一句诚实、有礼貌的语言可平息一场不愉快的争吵；一句粗野污秽的话可导致一场轩然大波。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”就是这个道理。
在建设社会主义精神文明的过程中，我们做为二十一世纪的小学生，每个人都要学会使用文雅朴实、健康向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。
我的演讲到此结束，谢谢大家！关于讲文明的演讲稿篇二亲爱的同学们：当我们怀着一颗激动的心走进了济源职业技术学院时，那美丽的校园就需要我们每一位同学用爱心去呵护。
而我们每个人的生活都离不开食堂，食堂是大家生活的重要组成部分，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着每一位同学的生活，而且直接体现了我院学生的整体形象。
文明礼仪班会说课稿
文明礼仪班会说课稿文明礼仪班会说课稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我说课的题目是《文明礼仪伴我行》。
我将从设计意图、设计理念、学情分析、教法与学法、教学目标、班会形式，教学准备、教学过程这8个环节进行我的说课。
一、设计意图我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。
二、设计理念我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。
而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
三、学情分析本次活动的对象是七年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。
为了使学生消除心理障碍，因此活动要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说，积极主动的参与到活动中来。
四、教法与学法教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是给予引导和总结。
努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。
让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。
学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。
此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。
五、教学目标：根据资源分析和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下教育目标：1、知识目标：让学生感受到讲文明，懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道中学生的常用礼仪。
2、能力目标：学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。
讲文明说课
《讲文明·知礼仪·创和谐校园》
主题班会说课材料
胥维江【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重学习，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。
本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“讲文明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。
【活动目的】通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。
【活动时间】2010年11月26日
【活动地点】多媒体教室
【参与人员】四年级全体学生、班主任
【活动形式】自由发言、“文明人”测试、诗朗诵、猜谜
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。
3、制定游戏规则，排练小品、朗诵。
【班会流程】
1、班主任宣布班会开始，引入主题。
2、诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》
3、成语故事。
城门立雪、孔融让梨。
4、学生列举日常生活中不文明的行为
5、“文明人”测试，
6、猜谜游戏
9、齐读《文明礼仪歌谣》
10、班主任小结。
11、视频片段《升国旗》
12、宣布班会结束
2010年11月26日。
苏教版道德与法治二年级上册第11课《讲文明,懂礼貌》说课稿
苏教版道德与法治二年级上册第11课《讲文明，懂礼貌》说课稿一. 教材分析《讲文明，懂礼貌》是苏教版道德与法治二年级上册第11课的一篇课文。
本课主要围绕文明礼貌这一主题，通过生动的案例和事例，让学生了解文明礼貌的重要性，培养学生的文明素养和道德观念。
课文内容主要包括以下几个方面：1.介绍文明礼貌的概念和意义。
2.分析不文明行为的原因和后果。
3.提出讲文明、懂礼貌的具体要求和做法。
4.强调文明礼貌在日常生活中的重要性。
二. 学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始具备一定的道德观念和文明意识，但仍然需要引导和培养。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较强的学习能力和接受能力。
同时，二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和有趣的活动来吸引他们的注意力。
此外，学生之间的个体差异较大，需要教师因材施教，关注每一个学生的成长和进步。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解文明礼貌的概念和意义，学会讲文明、懂礼貌。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思维能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，养成良好的文明素养，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解文明礼貌的概念和意义，学会讲文明、懂礼貌。
2.教学难点：培养学生将文明礼貌内化为自身行为习惯的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学辅助工具，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼貌故事，引发学生对文明礼貌的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一些不文明行为的具体案例，让学生进行分析，引导学生认识到不文明行为的危害。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何做到讲文明、懂礼貌，培养学生合作学习的能力。
文明班会公开课说课稿(精选7篇)
文明班会公开课说课稿(精选7篇)文明班会公开课说课稿(精选7篇)作为一名优秀的教育工，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写说课稿呢?下面是由我给大家带来的文明班会公开课说课稿7篇，让我们一起来看看!文明班会公开课说课稿篇1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!二、活动内容：(一)、社会文明礼仪1、在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?2、我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?(学生自由发言：)3、教师归纳社会文明礼仪重点。
(二)、家庭文明礼仪：1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?(学生讨论：)2、如果家里来了客人我们应该怎么做呢?(学生自由发言：)3、在家里怎样对待自己的父母和兄弟姐妹?(学生自由发言：)(三)、校园文明礼仪1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
2、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的好学生。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?(1)、规范的校园礼仪是怎样的呢?(学生自由发言：)(2)、这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
讲文明讲礼貌教案（精选9篇）
讲文明讲礼貌教案（精选9篇）讲文明讲礼貌篇1活动目标1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2、体验与教师、同伴互相关心和互相帮忙带来的欢乐。
活动准备经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》活动过程1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的'兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。
提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？讨论：如果你是小黑猪，要怎样做才能让小朋友喜欢你？2、交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮忙同伴、待人有文明等。
3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）团体分享，为幼儿颁奖。
4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的欢乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮忙多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
讲文明讲礼貌教案篇2教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教室教学过程：(一) 特定公共场所礼仪1、影剧院：观众应尽早入座。
如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意，请其让自己通过。
通过让座者时要与之正面相对，切勿让自己的臀部正对着人家的脸，这是很失礼的`。
应注意衣着整洁，即使天气炎热，袒胸露腹也是不雅观的。
在影剧院万不可大呼小叫，笑语喧哗，也不可把影院当成小吃店大吃大喝。
北师大版道德与法治二下2.2《讲文明、守规则》说课稿(8)
北师大版道德与法治二下2.2《讲文明、守规则》说课稿(8)一. 教材分析《讲文明、守规则》这一课，主要让学生认识到文明和规则的重要性，以及在日常生活中如何做到讲文明、守规则。
通过学习，让学生明白只有遵守规则，才能使社会公共生活有序化，使社会更加和谐。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的文明素养和规则意识，但他们在日常生活中，仍然会存在不文明、不守规则的行为。
因此，本节课需要引导学生深入理解文明和规则的重要性，提高他们的文明素养和规则意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解文明和规则的含义，知道遵守规则的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立正确的文明观念，增强规则意识，养成遵守规则的良好习惯。
四. 说教学重难点重点：让学生认识到文明和规则的重要性，以及如何在日常生活中做到讲文明、守规则。
难点：如何引导学生深入理解文明和规则的含义，提高他们的文明素养和规则意识。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际情境中感受文明和规则的重要性。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生深入理解文明和规则的含义。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养他们的团队协作能力。
4.总结提炼：引导学生总结文明和规则的重要性，以及如何在日常生活中做到讲文明、守规则。
六. 说教学过程1.导入：通过情景模拟，让学生在实际情境中感受文明和规则的重要性。
2.新课导入：讲解文明和规则的含义，引导学生了解遵守规则的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解文明和规则的含义。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养他们的团队协作能力。
5.总结提炼：引导学生总结文明和规则的重要性，以及如何在日常生活中做到讲文明、守规则。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强化学生的文明素养和规则意识。
七. 说板书设计板书设计如下：文明和规则的重要性1.文明的意义2.规则的作用3.遵守规则的好处如何做到讲文明、守规则1.自觉遵守规则2.培养良好的习惯3.影响和带动身边的人八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对文明和规则的理解程度。
“文明礼仪” 教师说课稿
（一）主持人出场：合：爱心传递温暖，文明如沐春风。
热烈欢迎各位领导和老师能在百忙之中参加七（五）班的主题班会。
（大家鼓掌）女主持：本次班会的主题是《文明伴我行》。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放。
文明，在我心中是一颗温暖幸福的种子，由一边传至另一边，直到沸腾了整个界。
它还是一朵绚烂的花朵，由这边绽放到那边，直到温暖整个春天。
那么文明，在同学们的心中又是什么了？（举手发言）主持人：文明是……文明是……下面我们来看一看文明在视频这些小女孩儿心中是什么？（欣赏视频-文明是什么）支持人：看完了这段触动人心的视频，想必同学们对文明有了更多的诠释！可是，在生活中我们还是看见身边有很多不文明的言行。
下面，大家能不能举例说说你有过的不文明言行或者我们看见过的一些校内外的不文明现象呢？或者说些好人好事？分种类：在教师在寝室在餐厅在走廊及校内其他场合上学路上家里其他社交场合（学生踊跃发言，总结出不文明现象有：随地吐痰、乱丢垃圾；讲粗话脏话，无礼谩骂，乱取绰号；践踏草坪，攀折花木；浪费粮食、水电；寝室打扫不勤，内务差；上课睡觉、讲话、随意进出等影响正常课堂秩序；在图书馆等安静场所大声讲话大声喧哗影响他人；不理睬问路人；吃饭不自觉排队；拒绝给老幼、孕妇让座，等等）主持人：针对诸多不文明现象，我们准备了两个小品。
请大家欣赏《校园的一角》和《发生在列车上的一幕》。
（小品表演：等表演）主持人：谢谢表演的同学。
这两个小品估计是我们很多任碰见过的现象。
下面，请大家小组讨论下为什么现在会有那么多种类的不文明言行？我们该怎么做来尽量改变这些不文明的现象呢？张**** ：我觉得其实做出这些不文明行为不是因为我们真的没素质，只是因为我们还没有养成良好的习惯，大家看到什么、拍到什么都在网上发个帖，互相提个醒，时间长了自然就能避免这些情况的发生。
王***** ：学校努力地去培养学生良好的行为习惯了，可学生在社会实践过程中，并不会因为良好的行为习惯而被认可，最终他们会放弃这种良好习惯的。
《讲文明懂礼貌》主题班会教案（精选12篇）
《讲文明懂礼貌》主题班会教案（精选12篇）《讲文明懂礼貌》主题班会篇1一、活动目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动准备：搜集关于文明礼貌的知识和。
三、活动过程：导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。
让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。
请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
1、举止言谈讲文明2、人人文明讲卫生3、不让陋习漫天行4、礼仪学校文明情5、争做文明小主人四、欣赏小品《礼貌待客》五、小记者采访1、小顾客：假如我是小顾客（买东西，按先后；说话时，先说请，尊重售货员，不给别人添麻烦。
）2、小乘客：假如我是小乘客（上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵。
）3、小观众：假如我是小观众（看电影，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。
）4、小游客：假如我是小游客(上公园，看美景，爱花木、护文物、见外宾、不围观，文明游客我做到。
)六、《文明礼貌用语新解》中国自古就是礼仪之邦。
作为新世纪的小学生，作为新中国的小主人，更应该把这中华传统美德发扬光大。
现在请欣赏《文明礼貌用语新解》文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。
“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。
七、教师总结从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。
诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。
我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。
让文明礼仪之花在校园处处盛开。
《讲文明懂礼貌》主题班会教案篇2班会目的：讲文明、懂礼仪是同学健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养，针对学生在现实生活中的一些不文明行为，采用生动活泼的形式，对同学进行礼貌用语，文明行为的教育。
“争做文明的小学生”主题班会说课稿
“争做文明的小学生”主题班会说课稿一（1）班主题班会杨琴尊重的列位评委：大伙儿上午好！今天我说课的班会主题是《争做文明的小学生》做一个讲文明、有礼貌、重礼仪的小公民。
下面我将从活动背景、活动目标、活动预备、活动流程等几个方面作具体的论述。
一、班会背景：讲文明、有礼貌、重礼仪是小孩们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们以后走向社会人际交往的必备素养。
考虑到学生刚上一年级，关于一些行为守那么及标准还不了解，因此我选择以“争做文明的小学生”这一主题开展班会活动。
在设计那个方案时，我也考虑到了一年级学生的年龄特点，从而采取了活泼、形象、生动的童话故事等形式来呈现。
二、活动的目标：1．使学生知道咱们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明、懂礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具有的美德。
2．通过这次主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为适应。
3．把礼仪贯穿到听故事等各类演出形式中，让学生受到乐趣的熏陶和思想道德的教育，知道礼仪关于小学生成长的重要性。
三、活动预备：故事《孔融让梨》、《程门立雪》四、活动流程：整节班会课分为三大板块：第一板块：学前人，知礼仪；第二板块：校内外懂礼仪；第三板块：礼仪花记心中第一，我说说第一板快：学前人，知礼仪这一板块我试图通过两个活动来进行第一个活动是让学生听故事《孔融让梨》；第二个活动是让学生听故事《程门立雪》【这一板块我抓住一年级学生的年龄特点，六、七岁的小孩最喜爱听故事，通过让学生听故事的形式，学生爱好浓厚，听完故事以后，又让学生说说自己的感受，如此做的目的是将“以礼待人”的教育深切到小孩的心中。
文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着咱们。
咱们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的勤学生，让良好的行为标准伴咱们每一天。
】接着说说第二板快：校内外懂礼仪。
文明伴我行班会说课稿7篇(精选)
文明伴我行班会说课稿7篇（精选）作为一名优秀的教育工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是由我给大家带来的文明伴我行班会说课稿7篇，让我们一起来看看!文明伴我行班会说课稿篇1讲文明、有礼貌、重礼仪是我们健康成长的需要，是我们个人内在修养的表现，也是我们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。
要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。
希望我们从现在开始养成文明礼仪道德规习惯。
如何养成文明礼仪道德的好习惯呢?首先，举止美。
举止美不仅能给人留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活、学习中一定要注意举止美。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”平时互相问问“好”。
若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”回答请说“没关系”做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
其次，用语美。
同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
《文明礼仪三句半》我们四人台上站!要把礼仪常规谈!你还别嫌我麻烦!往这儿看!今天上台说一说，文明礼仪怎么做。
大家认真听一听，快快说。
文明礼仪不简单，想要做好不麻烦关键看你咋对待，那不难!五星红旗飘呀飘, 升旗降旗要站好, 高唱国歌要整齐!敬礼!自尊自爱重仪表!诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习!很重要!预备铃响进教室!课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!真安静!校园内外不乱跑!自觉排队往右靠!危险游戏我不做!要记牢天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保!同学之间要尊重!互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明!五星班级属优秀, 每周别把分去丢, 严于律己把分保, 真光荣文明礼仪搞得好!好人好事真不少!礼仪之花哪最多?数五班!数——五——班!总结：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
小学思政课说课稿文明礼貌
小学思政课说课稿文明礼貌篇一一、活动对象：小学二年级学生二、活动背景：现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。
当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的摩擦，给学校的教育带来很多不便之处。
如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
三、活动目标：通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及食堂吃饭、对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
四、活动形式：朗诵、小品、图片展示、唱歌、知识问答五、活动准备和分工：1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目3、布置教室六、活动过程：(一)主持人宣布班会开始甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
b:当我们背着书包走进校门的时候，我们就成了他们中的一员。
在这里，我们要和睦相处，尊敬老师，爱护同学，做文明礼貌的学生。
甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。
(二)安排活动1、配乐朗诵儿歌甲：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪—上课礼仪和升旗礼仪。
文明礼仪宣讲稿（精选12篇）
文明礼仪宣讲稿（精选12篇）文明礼仪宣讲稿篇1亲爱的同学们，老师们：大家好!我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。
古人云,“不学礼，无以立”。
礼仪，可谓中华文明长盛不衰之精髓所在,亦是现代文明社会的标志。
在当代,更是在社会中与人交往的基础。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
作为具有50XX年文明史的“礼仪之邦”，礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
在我们的校园里，则更应弘扬文明礼仪之风。
作为青年一代的我们，是民族崛起的希望。
回首历史，任何一个大国的崛起，无一不是伴随着本国文化的广泛传播和被接受而确立的。
文明礼仪作为我国的传统文化，无疑是呈现在世界面前的一张中国名片。
我们不仅肩负着振兴中华的使命，更是要传承，传播中华文明的精华。
文明礼仪作为修身之本，我们在学习各种知识的同时，它将决定着我们能否从一个优秀的人才飞越成为一个最终做出杰出成就的人。
聪慧的头脑只有和文明礼仪结合在一起，才能使你在学习工作中被大家所接受认可。
“爱护环境”，“尊敬老师”，“整洁大方”，这些都是看似早已烂熟于胸的校园基本礼仪规范，却无处不透露这人文的关怀和理性的思考。
文明礼仪，强调的是“尊重之本”。
试想，倘若我们每个人都生活在这样一种充满着平等，友爱，理解，和谐的环境中，生活将变得多么的有滋有味。
文明礼仪就是这样一种东西，它使师生之间变得和谐，同学之间更加团结，整个校园充满活力。
有了它，校园才不仅仅是我们学习知识的地方，更是我们共同成长，永远珍视的温馨的家。
对于我们中学生而言，文明礼仪则还有更高的要求。
这种要求不仅仅体现在你的言谈举止上，每更多的是在你的精神面貌上。
朝气蓬勃，乐观开朗，出现在你面前的是一个充满活力的校园，一群积极进取的学子，一派欣欣向荣的学习氛围。
一个古希腊哲人说过，“人的健康是身体和精神两方面的，少了任意一个都不是真正的健康”，同样，文明礼仪也表现在外表和内在两部分。
人类文明班会说课稿
人类文明班会说课稿人类文明班会说课稿篇1活动目的:1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，懂礼貌的好学生。
活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
活动难点:能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
活动过程：一、活动导入同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。
作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美处处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)观看历史故事视频1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。
(放视频)2、师问：看到这个故事，同学们觉得在生活中我们应该怎样对待我们的父母和兄弟姐妹?3、学生自由发言。
4、师总结。
(二)情境表演《一根跳绳》1、指名两位同学表演。
2、师问:看了这个表演，同学们有什么想说的?请同位讨论一下，然后谈谈自己的看法。
3、指名发言。
4、师说：语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。
这位大同学说话很不文明，而且欺负别人，抢人物品，这种行为是不对的。
如果是你没带跳绳，你准备怎样做?5、指名说。
6、师说：同学们说得真好，让我们手拉手，为文明歌唱。
(出示《拍手歌》)7、师总结。
(三)出示图片——说说不文明现象1、学生看图片。
2、师问：你们觉得他们做的对吗?先在小组里讨论，然后说说自己的看法。
3、指名说。
4、师说：下面我想请大家就以下几个同学的做法，发表一下你的意见。
(出示课件)5师问：你赞同他们的做法吗?如果是你，你又会怎样做?6、指名说。
7、师说：我们再来看一看，说一说。
(出示课件)8、师问：(1)你是怎么看小红的做法，如果你是小红，你会怎样做呢?(2)小冬哪里错了?如果是你的话，你会怎么说?(3)你向别人请教时，是这样请教的吗?应该怎样向同学请教?假如现在我是小明，你向我请教问题，你应该怎么说?请你表演一下。
文明公民主题班会说课稿(精选7篇)
文明公民主题班会说课稿(精选7篇)文明公民主题班会说课稿一、班会目的.1、使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到我们的日常行为当中，懂得礼仪对于学生成长的重要性。
二、时间和地点时间：____年__月__日地点：三年级教室三、活动过程：(一)班会开始中队长：“各小队报告人数。
”第一小队：(报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告)“报告中队长，第小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。
”中队长回答：“接受你的报告!”小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：......(各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告)中队长：(全体立正)“报告辅导员，本中队原有人，实到人，缺席人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。
”辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。
”中队长回原位：“全中队稍息”出旗主持人：“出旗、敬礼、礼毕”“唱中国少年先锋队队歌”(配乐、指挥)四、中队长讲话五、中队活动开始主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。
现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二)校园礼仪三句半(三)在我们身边有哪些不文明行为呢?常见的不文明行为：1.随地乱扔纸屑，包装袋，饮料瓶，果核等废弃物。
2.上下楼梯楼道乱跑，追逐嬉戏，喧哗吵闹，在楼梯扶手滑行。
3.课堂上整小动作整同桌或前后同学，哗众取宠，故意刁难老师。
文明在我身边说课稿
文明在我身边说课稿【文明在我身边】说课稿尊敬的评委老师们：大家好！我是××小学的××老师，今天非常荣幸能够给大家带来一堂关于“文明在我身边”的课程。
本节课是为了培养学生维护卫生、友善礼貌的良好习惯，提升他们的文明素养。
整堂课采用多种形式的教学活动，旨在引导学生从身边日常小事中感受到文明的力量。
一、导入（情境营造）为了激发学生对文明的兴趣，我准备了一段小视频。
视频中展示了我们身边的一些不文明行为，如随地吐痰、吃饭时发出噪音等等。
我会让学生观看视频，并引导他们思考：这些行为是否文明？为什么？二、学习目标明确（展示问题）在导入的基础上，我会提出以下问题：你们身边有哪些不文明的行为？如何改善这些不文明行为？通过这些问题，我旨在引发学生对文明行为的深入思考，并引导他们寻找解决问题的方法。
三、知识点讲解（示范操作）接下来，我会通过图片和实际行动示范的方式，向学生讲解几个常见的不文明行为，例如吐痰、剪指甲等。
我会结合这些行为对卫生、环境等方面的危害进行解释，并引导学生学习正确的文明行为，并进行示范操作。
四、活动设计（合作探究）为了让学生更加深入地理解文明行为，我设计了一个小组活动——“文明行为大百科”。
每个小组选择一个文明行为进行深入研究，并用图片、文字等形式进行展示。
通过这个活动，学生可以加深对文明行为的认识，并培养团队协作意识。
五、巩固与拓展（延伸练习）为了巩固学生对文明行为的认识，我准备了一份练习题。
学生需要根据题目选择正确的文明行为，并解释选择的理由。
这样既能够检测学生对于文明行为的理解情况，又能够培养学生的分析和表达能力。
六、课堂总结（知识梳理）在整堂课结束前，我将引导学生回顾本节课所学到的文明行为，并总结归纳。
同时，我也会提醒学生：身体力行，时刻保持文明行为，传递文明力量。
七、课后延伸（家庭作业）为了延续课堂教学的效果，我将布置一项家庭作业。
学生需要观察身边的人们的文明行为，并记录下来。
社会领域文明班会说课稿(精选7篇)
社会领域文明班会说课稿(精选7篇)社会领域文明班会说课稿【篇1】活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请谢谢对不起您好再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔阿姨爷爷奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2幼儿学会使用十字文明用语请谢谢对不起您好再见，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4培养幼儿的尝试精神。
5能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2各班学会礼仪三字歌。
3注意出游安全。
活动过程：一稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳不推挤不掉队!三活动安排1每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》3到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四活动结束1老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。
活动反思：对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。
讲文明有礼貌重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的`尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。
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“讲文明、懂礼貌”说课稿
一、设计背景：
让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生明礼仪，改陋习，做文明的小学生。
二、说学生：
对于二年级小学生来说，礼貌用语并不陌生，从他们学说话起，家长就教会他们说“谢谢”等礼貌用语，在一年级时也进行过这方面的教育，但是文明行为这方面实践起来对他们有些难度。
在发展心理学中我们知道二年级的学生具体形象思维占主导地位，教师可以抓住这点，使学生结合具体环境理解每种礼貌用语表达的含义及用法，并将之渗透在具体的行为情境中比较全面地教给学生，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高文明修养，做一个“讲文明，懂礼貌”的好孩子。
三、教学目标：
通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会讲明、懂礼仪的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
四、教学重难点：
1. 提高学生对文明礼貌的认识
2. 督促他们养成讲文明懂礼貌的好习惯
五、教学方法：
讨论法、表演法
六、教学流程：
总共分为：导入、呈现及体验、结束三大部分。
（一）导入部分
我采用的是谈话导入，目的是集中学生注意力、引出课题，此环节大约用时两分钟。
师：同学们，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行。
”我们同学一定要做个讲文明、有礼貌的小学生，让文明之花处处开放。
那我们又应该怎样做个文明人呢？
（二）呈现体验
分“小小体会家”、“小小是非家”、“小结”三个环节，大约用时二五分钟，设计目的：分别让学生体会生活中的礼貌、开发他们的表演天赋、判断对与不对，知道不礼貌的危害，寻找生活中礼貌和不礼貌的现象，让学生深入感知。
小小体会家
我们小朋友在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。
（一）学习文明礼貌用语
1、出示同学在学校里遇到老师的画面：
师说：同学们请看这幅图：你看到两位女同学在干什么？（她们给老师敬礼）她们会对老师说什么？老师会对她们说什么？
2、师：当你来到学校门口，你和同学们互相问：“你好！”“你早！”这时你的心情怎样？（舒服、亲切、高兴……）
3、师：我们不仅要在学校里做文明人，时时处处都要讲文明、懂礼貌。
（1）出示在公交车上的图片：
看一看：大姐姐在干什么？她对老奶奶说了些什么？
（2）遇见邻居（阿姨您好！）
（3）看见同学（小明你好）
（4）客人来了（爷爷您好、您请进）
（5）见到参观的客人（鞠躬问客人们好）
（6）出图：猜一猜应该说什么礼貌用语？
4、说一说你知道的礼貌用语有哪些？（请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见）
5、拍手唱文明礼仪三字歌：小学生要做到孝父母……( 课件)
小小是非家
一、辨一辨，说一说，通过文明行为辨析，进一步强化学生的文明礼仪习惯。
请你们告诉他们这样做有什么不好？
1、见面不理人
师：想一想他为什么不理人？（胆子小、没有好习惯）
你想对他说些什么？
同学们你们有没有不理人的时候？统计班中学生情况。
2、问好声音小
师：想一想这样做有什么不好？
请你告诉她该怎样做？提示：声音过大也不好、眼睛应看着别人）
请你给这个小同学做个示范。
向来听课的老师问问好。
二、在不同场合中，准确、恰当地使用礼貌用语
说一说，我们都来做有礼貌的好孩子。
1、早上出门向家长说“（）。
”
2、家里来了客人说：“（）”
3、回到家里向父母说“（）”
4、见了老师、同学说“（）”
5、课间不小心撞了同学说“（）”
6、同学道歉以后说“（）
7、得到别人帮助说“（）
8、在汽车上，见了老人让座说“（）”
三、说一说，演一演，师生共评价。
(场景一) 当你想向同学借尺子时，你该怎样说，怎样做？
(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
(场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?
(场景四)当家里来了客人，你怎样招待他？
（场景五）在公共汽车上怎样给老奶奶让座？
(场景六)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？
（场景七）如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？（打电话过程中你认为应该使用哪些礼貌用语？
小结
•
互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
•
用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
•
得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
•
“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。
（三）齐唱歌曲
同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动和刚刚举行的“讲文明，懂礼貌”班会中，我高兴地看到每一个小朋友都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、懂礼貌的好孩子。
这颗文明之星应该属于我们大家。
老师真心希望你们的这颗文明星能永远闪光。
同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首歌中结束我们的主题班会吧。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
老师：二年级一班“讲文明、懂礼貌”德育课现在结束。
窦官小学
周礼英。