(赛课课件)五年级下册语文《颤抖的羽毛》第1课时(共19张PPT)

那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。
央求 恳求 请求
(4)我们在心里暗暗( 央求 )着那只大公鸡，请它飞上来，保证
不再拔它的毛。
(5)他( 请求 )上级给他最艰巨的任务。 (6)我( 恳求 )妈妈给我买一本《格林童话》。
4．把下列词语补充完整。 有( 气 )无力 ( 腾 )空而起
( 惴 )( 惴 )不安
文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。
主要作品：诗集《回声》《我 的雪人》等，
散文集《妈妈的爱》《等你敲
门》等，选集《金波儿童诗选》等。
易读错字
shú
xù
zhuì
熟练 蓄水池 惴惴不安
多音字
挣ห้องสมุดไป่ตู้
zhēng（挣扎） zhèng（挣脱）
吓
xià（吓人）
hè（恐吓）
系
jì（系上）
xì（联系）
理解词语
预感：事情未发生，就感觉出它的结果好坏。 造句：我有种预感这回的麻烦我们躲不过了。 挣扎：用力支撑。 央求：恳求。 造句：我再三央求，他才答应帮忙。 七手八脚： 形容大家一起动手。也指人多手杂，动作忙乱。 造句：大伙七手八脚地把散落在地上的苹果捡 起来。
3* 颤抖的羽毛
“颤抖的羽毛”里隐藏着怎样 的故事？作者为什么用“颤抖的
羽毛”作为标题呢？让我们带着
疑问走进课文，看看究竟是怎样 一回事吧！
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.学会略读课文，通过略读了解课文大意。 2.理清文章的脉络，体会作者的写作思路。（重点）
走近作者
金波：原名王金波，中国著名 儿童文学作家。祖籍河北人，作品 曾获得中国作家协会全国优秀儿童
公鸡上岸的过程。
第四部分(第13－18自然段)真诚弥补。“我”对大 公鸡真诚地弥补。
读读课文，按照起因、经过、结果几方
面思考：课文写了一件什么事？ 美好 愿望
捉鸡 拔翎
捞鸡 上岸
真诚 弥补
课文主要写“我”为了制作一个漂亮的毽子
和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼进了水池，几
经折腾，大公鸡快要死了，从而悟到了错误，于 是加倍呵护大公鸡。
理解词语 惴惴不安：因担心害怕而心中不安。 造句：奶奶心里惴惴不安，一直担心父亲 的安危。 有气无力：形容无精打采的样子。 造句：他累得说话已经有气无力了，可双
手仍不停地搬着石头。
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3.颤抖的羽毛（课文朗读）.mp4
第一部分(第1－3自然段)美好愿望。“我”制作漂
亮的毽子的动机和愿望。 第二部分(第4－6自然段)捉鸡拔翎。“我”和几个 要好的同学捉鸡拔翎。 第三部分(第7－12自然段)捞鸡上岸。“我们”打捞
( 七 )手( 八 )脚
5．按要求完成下列句子练习。
(1)我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
我制作毽子。 缩写句子：__________________________________ (2)今年的庄稼丰收在望，长势喜人。 修改病句：__________________________________ 今年的庄稼长势喜人，丰收在望。
1．给加点字选择正确的读音。(对的打“√”) 挣脱(zhēng zhèng) ﹒ √ 打捞 ﹒(lāo √ láo) 翎毛(lǐnɡ ﹒ línɡ) √ 蓄水(chǔ xù) √ ﹒ 擒 (qín qíng)住 ﹒ √ 缩(shuō suō)小 ﹒ √
2．写出下列句子中加点词语的近义词。 (1)记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩儿 ．． 踢毽子的游戏。( 大概 ) (2)大公鸡尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。 ．．
( 变化 )
(3)我独自一人守护着我的公鸡。 ( 看护 ) ．． (4)我还惦记着我那只大公鸡，不知它是死是活。 ( 记挂 ) ．．
3．选词填空。 依然 竟然 偶然
(1)小沙粒没有听从同伴们的劝告，( 依然 )钻进了贝壳里。 (2)一次( 偶然 )的机会，我参观了北京大学。 (3)大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，( 竟然 )拼出了