第一课时智取生辰纲PPT课件

杨 志 并 非 无 智
对照学习目标，反思一下你学会 了什么？
1.识记《水浒传》的文学常识和本课的
生字新词。 2.通过浏览课文能说出小说的主要情节 ，整体把握文意。（重点） 3.能说出《智取生辰纲》的“智”表现 在何处？（难点）

①晁盖他们是以什么身份出现在杨 志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除 杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙 汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？

晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装 争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志 的疑心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到 酒里去的？ 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中 巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面 兽。
预习检测二：字音字形
怨怅（ ） 嗔怒（ ） 干系（ ）
恁地( 聒噪（
） 逞能（ ）朴刀（
） 勾当（ ） 兀的（
）
） ）
喏喏连声（
）面面厮觑（




内容：课文 时间：5分钟 方法：快速浏览课文，筛选信息 要求：1、什么是“生辰纲”？小说中的人 物双方分别是谁？ 2、按照小说情节的开端、发展、高潮、结 局用自己的话说一说小说的主要情节 3、本文是双线索结构，明、暗线各是什么？ 两条线索在什么时间，什么地点交接在一起 呢？
预习检测一：作家作品
1、《水浒传》是 明代长篇小说，作者 （ 施耐庵 ），它是我国文学史上第一部 （ 歌颂农民起义）的长篇小说。小说通过 写（108）位草莽英雄不同的人生经历和反 抗道路，鲜明的表现了（“ 官逼民反 ”） 的主题，其局限性在于“只反贪官，不反皇 帝”。 2.把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘 成一个（“ 八方共域，异姓一家” ）的理 想社会，因此美国女作家赛珍珠将书名翻译 为《 四海之内皆兄弟 》。
自学指导二：整体感知课文 （针对目标二）
自学检测二：
1.“生辰”、即生日，诞辰。
“纲”，为运送大批货物而编的队。
“生辰纲”，即编队运送的大批寿礼。 2.人物双方： A杨志 两个虞候 老都管 众军汉 B晁盖吴用等七人 挑酒的汉子
自学检测二：
开端：杨志慎押金银担
发展：七雄贩枣蒙杨志
白胜设计诱军官 高潮 ：杨志无奈买白酒
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌 休息，又可以模糊敌人的视线，使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。 从中可以看出，这 个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。
（3）在“天时”“地利”起作用后，晁 盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合 作，使用计谋来智取生辰纲的呢？
精讲点拨：
（1）六月初四正午，在黄泥冈松树林 中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰 上了，他们的碰见是不是偶然的呢？
不是。吴用精心安排，设下 圈套，等杨志来钻。
（2）为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特 征？
十分炎热，热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出， 这个时间是吴用精心挑选的，可说是智 用天时。

预习检测一：


1、作家作品： 《水浒传》是明代长篇小说，作者（ ）， 它是我国文学史上第一部描写（ ） 的长篇小说。小说通过写（ ）位草莽英 雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了 （ ）的主题，其局限在于“只反贪官， 不反皇帝”。 小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘 成一个（“ ” ）的理想社会，因此美国 女作家赛珍珠将书名翻译为《 》。
第一课时
作者：施耐庵(元末明初)
学习目标



ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.识记《水浒传》的文学常识和本课 的生字新词。 2.通过浏览课文能说出小说的主要情 节，整体把握文意。（重点） 3.能说出《智取生辰纲》的“智”表 现在何处？（难点）
自学指导一：基础知识识记 （针对目标一） 自学内容： 1、作家作品 2、字音字形
结局：杨志误失生辰纲
吴用智取生辰纲
本 文 的 线 索
杨志押送生辰纲
吴用智取生辰纲
上路 中计
定计
六月初四正午
黄泥冈
黑松林
施计
失纲
劫纲
明线
暗线
自学指导三：赏析课文 （针对目标三）
内容：课文
时间：5分钟 方法：小组讨论、合作探究 要求：结合文章说一说出晁盖、吴用等人
劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方 面？
智 用 计 谋
一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心）
二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
总结：梁山好汉的“智”
1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋
他陷 合 是生 作 否辰 探 真纲 究 的从 ： 无而 智贻 杨 可误 志 言终 最 ？身 终 ，失