幼儿园中班教案《我是小弹簧》

幼儿园中班教案《我是小弹簧》教案
教学目标：
1. 学习认得和了解弹簧的形状、材质以及功能。

2. 培育幼儿对弹簧的探究与发觉本领，学习如何使用简易试验器材。

3. 开发幼儿园中班幼儿的动手本领和想象力，促进探究与发觉的积极性。

教学准备
1. 弹簧模型、纸张、水浴瓶、台秤、元旦小雨衣、贴画等实物与器材。

2. 课件、PPT等课件辅佑襄助材料。

3. 看图说话、讲故事等教学辅佑襄助资料。

4. 教学板书、教材及文具。

教学过程
活动一：导入
（时间：5分钟）
1. 发出一份小测验，让幼儿试图想象和描绘弹簧的形状。

2. 介绍本次科学发觉主题，让幼儿来本身探询并搜集弹簧的学问，从而激发其探究乐趣。

活动二：探究弹簧
（时间：15分钟）
1. 准备2—3种不同形状的弹簧，让幼儿探究并描绘其特征和功能，然后进行比较与总结。

2. 至少介绍一个由弹簧和脚踏车轮组合形成的实际案例，让幼儿更加轻松和有趣味地了解弹簧的应用。

3. 分组，为每组幼儿准备一份弹簧探究乐园，让他们自由地试着使用不同物品、器材和弹簧模型尝试一种新的组合方式。

活动三：制作小弹簧
（时间：20分钟）
1. 为每个幼儿发放手工造型物资，印有小安全符的细平板薄弹簧、彩笔、贴画等物件。

2. 将幼儿们分为几个桌位，每个桌位上准备一个水浴瓶和一台电子台秤，以帮忙幼儿们得到正确的弹簧重量，同时带领他们构图并细心制作两个“小弹簧”。

3. 当幼儿们完成手工艺品后，他们应将其放在专用餐盘中，以便后来查看及呈现。

活动四：发起弹簧科学试验
（时间：25分钟）
1. 准备一个新的试验台，让幼儿跟随老师的示范进行试验。

2. 手上提着一个元旦小雨衣，小组中的一个幼儿把弹簧渐渐伸出，别的幼儿再让小雨衣的某个部位重叠在弹簧上，再缩回去，然后推出来，再次重叠。

幼儿会力图弄清弹簧和小雨衣之间的关系。

3. 为获得更多的参考和激励，邀请其他中班的班级和一些学习者来共同参加到这个试验科学团队中。

活动五：总结与小结
（时间：10分钟）
1. 反馈幼儿制作玩具及试验结果，出示教学板书并介绍方向。

2. 让幼儿在课堂前摆列出他们探寻的弹簧学问，以此进行小结。

3. 激励幼儿将手工制造的“小弹簧”拿回家并呈现给家人，同样的让他们连续不断发觉新的弹簧使用方式。

教学体会
这是一节以弹簧为主题的科学发觉课，通过探究、制作和试验三个环节，旨在让幼儿充分了解弹簧的形状和特征，并对科学试验和塑造小型弹簧玩具的概念有充分的把握。

通过这一阶段的探究和学习，幼儿们学习到了更加自主和积极的学习环境。

在试验中，幼儿们与伙伴们合作，努力探求本身的爱好，制造新的构想。

他们学习如何耐性地学习、英勇地尝试错过之后重新整理接着去试、独立思考等等。

在这样的环境中，幼儿们得到了一个充分古怪心、想象力和开放型的智力去尝试、制造和探求一切。