生长素的作用ppt课件
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生长素的生理作用 课件
2.如图表示生长素对植物某营养器官的影响,生长素的生理作用表现为 “低浓度促进、高浓度抑制”,其中高浓度、低浓度分别指( C ) A.大于A的浓度、小于A的浓度 B.大于B的浓度、小于B的浓度 C.大于C的浓度、小于C的浓度 D.大于A的浓度、小于C的浓度
解析:生长素作用两重性的含义主要是“高浓度抑制生长,低浓度促进 生长”,但“高”与“低”的区分标准,对于不同植物器官是不同的。 曲线中的C点是生长素既不促进生长也不抑制生长的浓度,低于该浓度 就是“低浓度”,高于该浓度就是“高浓度”。
(3)在生长素浓度为10-6mol·L-1时,生长素对根、芽、茎的生理效应分别 是 抑制作用 、 既不促进也不抑制 、 促进作用 。因此,敏感性 大小依次为: 根>芽>茎 。
[归纳总结] (1)对于同一器官来说,生长素高浓度时抑制生长,低浓度时促 进生长。高浓度与低浓度是相对而言的,当生长素浓度为10-6mol/L时,对 于根是高浓度,对于茎是低浓度。 (2)促进作用最大的浓度就是最适浓度,高于最适浓度促进作用减弱。 (3)不同浓度生长素可以促进作用相同。
(4)方法步骤: ①配制一定浓度梯度溶液:配制
一系列浓度梯度 的2,4-D溶液
(如:0.2、0.4、0.6、0.8、1等)。 ②实验处理:将新剪下的植物枝条分为若干组,分别放在 不同浓度 的
2,4-D溶液中,均置于适宜的环境中。 ③观察并记录结果:一段时间后观察 插条的生根情况 。
④分析结果得出结论:生根数目 最多 且不定根的长度 最长 的一组
3.生长素两重性的实例:顶端优势
现象:顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象
原因:顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度
较高
。由于侧芽对生长素的浓度比较敏感,因此侧芽的发育受
《生长素的生理作用》课件
子通道和转录因子等。
这些信号分子进一步调控下游基 因的表达，影响植物的生长发育
。
生长素信号转导途径包括磷脂酰 肌醇激酶、Ca2+、蛋白激酶等
参与的信号转导途径。
生长素对基因表达的影响
生长素通过调节特定基因的表达，影响植物的生长发育。
生长素能够诱导或抑制特定基因的表达，从而调控植物细胞的分裂、伸 长和分化。
03
生长素的作用机理
生长素的受体
生长素通过与细胞膜上的受体结 合，启动一系列的信号转导过程
。
生长素受体具有感受细胞内外生 长素分子的功能，能够将生长素 信号转化为细胞内的生化反应。
生长素受体在植物体内广泛分布 ，参与调控植物的生长发育过程
。
生长素的信号转导
生长素通过与受体结合，激活一 系列的信号转导分子，如酶、离
在农业生产中，可以用适宜浓 度的生长素处理花，以提高坐 果率。
需要注意的是，生长素处理花 时需要在花蕾期进行，且处理 时间不宜过长。
促进扦插枝条生根
生长素能够促进扦插 枝条生根，提高扦插 成活率。
不同植物所需的生长 素浓度和浸泡时间不 同，需根据实际情况 进行调整。
在扦插繁殖时，可以 用适宜浓度的生长素 处理插条，促进其生 根。
调节花期
通过调节生长素水平，可 控制花卉的花期，使花卉 在特定时期开花，满足园 艺观赏需求。
在植物繁殖上的应用
组织培养
在植物组织培养过程中，通过调节生长素水平，可诱导愈伤组织 的形成和分化，进而实现植物的无性繁殖。
基因转化
生长素在植物基因转化过程中起到重要作用，通过调节生长素水平 可提高基因转化效率。
生长素对基因表达的调控涉及多种转录因子和miRNA等分子，这些分子 在生长素的作用下发挥调控作用。
这些信号分子进一步调控下游基 因的表达，影响植物的生长发育
。
生长素信号转导途径包括磷脂酰 肌醇激酶、Ca2+、蛋白激酶等
参与的信号转导途径。
生长素对基因表达的影响
生长素通过调节特定基因的表达，影响植物的生长发育。
生长素能够诱导或抑制特定基因的表达，从而调控植物细胞的分裂、伸 长和分化。
03
生长素的作用机理
生长素的受体
生长素通过与细胞膜上的受体结 合，启动一系列的信号转导过程
。
生长素受体具有感受细胞内外生 长素分子的功能，能够将生长素 信号转化为细胞内的生化反应。
生长素受体在植物体内广泛分布 ，参与调控植物的生长发育过程
。
生长素的信号转导
生长素通过与受体结合，激活一 系列的信号转导分子，如酶、离
在农业生产中，可以用适宜浓 度的生长素处理花，以提高坐 果率。
需要注意的是，生长素处理花 时需要在花蕾期进行，且处理 时间不宜过长。
促进扦插枝条生根
生长素能够促进扦插 枝条生根，提高扦插 成活率。
不同植物所需的生长 素浓度和浸泡时间不 同，需根据实际情况 进行调整。
在扦插繁殖时，可以 用适宜浓度的生长素 处理插条，促进其生 根。
调节花期
通过调节生长素水平，可 控制花卉的花期，使花卉 在特定时期开花，满足园 艺观赏需求。
在植物繁殖上的应用
组织培养
在植物组织培养过程中，通过调节生长素水平，可诱导愈伤组织 的形成和分化，进而实现植物的无性繁殖。
基因转化
生长素在植物基因转化过程中起到重要作用，通过调节生长素水平 可提高基因转化效率。
生长素对基因表达的调控涉及多种转录因子和miRNA等分子，这些分子 在生长素的作用下发挥调控作用。
人教版高中生物必修3第三章-生长素(IAA)的生理作用(30页)-PPT优秀课件
1、对于不同的器官来说，生长素促进生 长的最适浓度相同吗？
2、对于同一器官来说，生长素的作用与 浓度有什么关系？
生长素的生理作用
（1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。
双重性生理作用
浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长
低浓度促进生长 双重性
高浓度抑制生长
生长素的 生理作用
现象：顶芽生长，侧芽受到抑制
顶芽处生长素浓度低，促进生长
顶端优势
原因：
侧芽处生长素浓度高，抑制生长
解除： 摘掉顶芽
应用： 农业、园艺
人教版高中生物必修3第三章第2节-生 长素(I AA)的 生理作 用（共3 0张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
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尖端以下的部位
三、生长素的产生、分布和运输
（一）产生的部位： 主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
（二）分布： 植物体各器官都有分布,但相对集中地分
布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶 端的分生组织、形成层、发育中的种子和果 实等。
（三）运输： 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，极性运输。
在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进 行非极性运输。
保花
疏果
生长素的生理作用
（1）根＞芽＞茎 （2）幼嫩细胞＞衰老细胞 （3）双子叶植物＞单子叶植物 （4）营养器官＞生殖器官
高中生物上课 3.2生长素的生理作用优秀课件
1.植物的向光性 〔 否 〕只表达生长素的促进作用
2.顶端优势 3.根的向地性
〔 〔
是
〕 〕
4.茎的背地性 〔 是 〕
5.2,4-D除草剂 〔 否 〕只表达生长素的促进作用
是
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素〔IAA〕在植物体内含量很少，提取 困难，且易分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似 ，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广 泛的应用。如α-萘乙酸〔NAA〕、 2,4-二氯苯氧乙 酸〔2,4-D〕等。
汉
水
丑 生 侯 伟 作 品
A
C
B
D
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株，可以到达保蕾保铃的效果
3、培育无子果实
①有子果实的形成过程
传粉受精后，幼嫩的种 子产生大量生长素，促 进子房发育成果实。
如何培育无籽番茄？
方法：用适宜浓度的生长素类似物涂抹未受精的雌蕊柱
头或子房而获得的。
原理：生长素能促进子房发育为果实
3、培育无子果实
1、为何选择一年生枝条？ 细胞分裂能力强，发育快，易成活
2、为使扦插枝条易成活，最好选择怎样的枝条？
每个枝条最好留3-4个芽
3、一般需剪去扦插枝条的一局部叶片，其主要目的是
为了？ 减少蒸腾作用
4、处理插条的方法有哪些？
浸泡法和沾蘸法
5、预实验的目的是什么？ 在本实验中预实验的目的是什么？
找到适宜的浓度范围
去除顶芽
④应用：
解除顶端优势：棉花、烟草打顶〔摘心〕 整枝修剪 保存顶端优势：竹、木去侧枝，使茎秆笔直，获得木材
右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上 生长的侧芽。请分析：
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＞
生 长 速 度 ：A ＞ B
生 长 速 度：C D
一、生长素的生理作用
生长素作用的两重性：
1
既能促
2
既能促
3
既能防
进生长，也 进发芽，也 止落花落果， 能抑制生长。 能抑制发芽。 也能疏花疏
果。
生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的 成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
分析讨论
观察分析右图，思考讨论：
1浓.总度体较上低说—，—生促长进素生的长浓度 怎浓样度影过响高植——物抑的制生生长长？
2不.同同一。株植物不同器官对生 长素浓度的反应程度是否相 同？
同一株植物不同器官对生长素浓度的反应
3根.促：进10根-10c、/m芽o、l·L茎-1生芽长：的1最0-适8c/生m长ol·素L-浓1 度茎分：别10是-4c多/m少o？l·L-1
D点对根茎叶起的作用分别是：
根 抑制 茎 促进 芽 促进 ·
图一：
D
●
总结：
1、不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功 效不同
2、 同一浓度的生长素对不同的器官的引起生理功效 不同，既不同器官对生长素的敏感度不同 （敏感性大小：根＞芽＞茎）
对生长素的敏感程度
比较分析
(1) 营养器官＞生殖器官 (2) 根＞芽＞茎 (3) 幼嫩细胞＞衰老细胞 (4) 双子叶植物＞单子叶植物
知识回顾
1.窗边的植物朝向窗外生长说明了什么？ 植物具有向光性
2匀分布，背光侧生长 素多于向光侧，使得背 光侧生长快，从而表现 出向光性。
窗边的植物朝向窗外生长
知识回顾
3.生长素在植物体内的作用方式是什么？
生长素不直接参与细胞 代谢，而是给细胞传达调节 代谢的信息。
问题思考
若将植物横放，一段时间后你会 看到什么现象？
请你猜测，这 种现象可能与哪些 因素有关？
根：向地生长
茎：背地生长
重力引起生长素由远地侧向近地侧运输
分析A、B、C、 D四点，生长素如 何分布？
A
C
B
D
生长素浓度大，抑制根生长 生长素浓度大，促进茎生长
根：向地生长
茎：背地生长
＞
＞
生对长这素一浓度结：论A，你B 有什么生长想素法浓或度：疑C惑？D
解除顶端优势 促进侧芽发育，
使农作物多开花， 多结果，提高产量。 如棉花摘心，果树 打顶等。
顶端优势（侧芽受抑制）
维持顶端优势
促使植物长 高、长壮，少长 侧枝。如人工种 植林木，增加木 材的产量。
顶端优势的解除
实践应用
2.促进果实发育及单性结实
用一定浓度的生 长素刺激未受粉的雌 蕊柱头或子房而获得 的，其原理是应用生 长素能促进果实发育 的生理作用。
课堂练习
2.要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生 长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上（正常番茄 体细胞有12对染色体）。处理该花的时期和 条件及无籽番茄果肉细胞的染色体数目分别
是( B )
A.花蕾期 不去雄蕊 48条 B.花蕾期 去掉雄蕊 24条 C.开花后 不去雄蕊 12条 D.开花后 去掉雄蕊 6条
课堂练习
3.下列农业生产措施中，哪一项与
生长素无关？（ B ）
A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心
变式练习．将植物横放，测量根和茎生长素
浓度与其生长状况的关系如图甲所示。则曲
线上P点最可能对应于乙图中的位置是( D )
A．a B．b
C．c
D．d
实践应用
不同类型的植物对生长素的敏感度不同. （双子叶植物﹥单子叶植物）
生
长 速
C
率B
D
实践应用
b a
0 B生长C素D浓度A
若a侧生长素浓度在B点以下范围内，则b点
的生长素浓度范围为曲线 BD
段
课堂练习
1.将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列
处理，其中侧芽能发育成枝条的是( A）
A.去顶芽后，不做任何处理 B.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C.不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
4什根.生么：长影抑素响制浓？生度长为10芽-7：c/m促o进l·L生-1长时，茎对：根促、进芽生、长茎的生长有
图一：
D
●
思考：
1、由上图可以的到什么信息？ 从每一条曲线来看，不同浓度生长素对同一器官:
低浓度 高浓度
促进 抑制
注意：AAˊBB ˊ CC ˊ的 生理功效为？ 促进
从三条曲线综合来看： 同一浓度的生长素对不同的器官的作用不同
如无籽番茄、黄瓜、辣椒
3.防止落花落果
实践应用
生长素能促进子房发育成果实，所以 未完成双受精的花蕾或完成双受精但种子 发育不良的子房，因为缺少生长素，就可 能导致子房停止发育，造成落蕾落铃。
农业生产上常用一定浓度的生长素类 似物喷洒植物，可以达到保蕾保铃的效果。
5.促进扦插枝条的生根
实践应用
植物种类：
一些人工合成的物质，如α-萘乙酸 （NAA）、2，4-D（2，4-二氯苯氧乙酸）等， 具有与IAA相似的生理效用。这些化学物质被 称为生长素类似物。
实践应用
二、生长素及类似物在农业生产中的应用
1.顶端优势
顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的 侧芽附近生长素浓度较高，因此发育受到限制。
顶端优势的应用