2021年北师大版三年级语文下册期中综合复习水平练习及答案

2021年北师大版三年级语文下册期中综合复习水平练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________
拼音词组
1. 看拼音写词语。

xiānɡtián xiānɡwèi ɡuòdōnɡfēnɡshōu ɡēqǔ
ɡōu huàlíhuāpiāo dànɡzhēnɡdòu hézi
2. 看拼音，写词语。

（会写字）
jiāng jìn bāo kuòqīn yǎn jiǎn chámíshī（________）（________）（________）（________）（________）zhǔn quèjǐn guǎn yán túmòshēng jǐng wù（________）（________）（________）（________）（________）quèshíjìyìwàn shòu júzhēng qídòu yàn （________）（________）（____________）（_________________）
3. 看拼音，写汉字。

fúzhuāng shuāng bìguīzézōng sèyán liào
làzhúhuǒchái yóu piào qiáng bìzhīzhū
4. 看拼音，写词语。

yǐn jiǔzhìshǎo ɡūdúqīng chu
wèi lái mónàn fān chuán yín pán
5. 看拼音写词语。

zhùhèxùn sùchónɡfùxíng zhuàng lián xù
huǎn héyōu xián jiàn yìfán nǎo mìmì
形近字词
6. 辨字组词。

次（______）旅（______）诉（______）耍（______）喊（______）砍（______）族（______）拆（______）要（______）感（______）
7. 比一比，再组词。

庄（________）街（________）抢（________）慢（________）
压（________）衔（________）枪（________）漫（________）
8. 比一比，再组词。

返（_______）倒（_______）仰（_______）拔（_______）盼（_______）饭（_______）到（_______）迎（_______）拨（_______）份（_______）挤（_______）召（_______）沟（_______）缓（_______）懂（_______）齐（_______）招（_______）够（_______）暖（_______）怪（_______）
9. 比一比，再组词。

灼（_______）密（_______）辨（_______）括（_______）较（_______）烧（_______）蜜（_______）辩（_______）刮（_______）校（_______）
10. 比一比，组成词语。

强（______）途（______）斗（______）括（______）
虽（______）余（______）十（______）舌（______）
句子训练营
11. 按要求写句子。

1.英子走上了讲台。

（至少扩两处）
___________________________
2.一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。

（改为“被”字句）
_____________________________________________
3.蜜蜂无论
．．飞到哪里，都．能回到原处。

（用加点的词写一句话）
_____________________________________________
4.他常常每天到公园散步。

（修改病句）
_____________________________________________
12. 按要求写句子。

（1）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
_____________________________________________
（2）鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）
_____________________________________________
（3）他们关了门。

他们做功课。

（把两句话合并为一句话）
_____________________________________________
（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（仿写句子）
_________________________________________________________
13. 按要求写句子。

（1）树上结了许许多多数不清的果子。

（修改病句）
___________________________________
（2）蓝蓝的天空挂着一闪一闪的星星。

（缩句）
___________________________________
（3）种子被泥土紧紧地包裹着。

（改为“把”字句）
___________________________________
（4）发挥想象，把句子写生动。

秋风吹来，满树的叶子纷纷落下，像_____________________。

14. 按要求写句子。

（1）天空给晚霞染红了。

改成“把”字句：___________________________
（2）贼说：“我走南闯北，什么都听说过。

”（改成转述句）
_________________________________________
（3）围绕下面给出的句子写几句话，使表达的内容更具体。

今天的天气十分寒冷。

____________________________
15. 按照要求改句子。

1．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

（缩句）
__________________________________________________
2．他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。

(改成“被”字句)
_____________________________________________
3．早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。

（修改病句）
________________________________________
4．帛比竹片、木片轻便。

帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

（用关联词把两句话合成一句话）
__________________________________________________
课内填空
16. 我能按课文原文或要求填空。

1．凌晨四点，牵牛花吹起了_________的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇
___________；七点，睡莲_____________；中午十二点左右，_________；下午三点，万寿菊_____________；下午五点，紫茉莉___________。

2．春潮带雨晚来急，____________________。

3．不同植物的开花时间不同，一是植物开花的时间与_______、_______、
________有密切关系，二是与_____________有关。

4．蜜蜂具有辨认方向的能力，靠的不是超常的记忆力，而是_________。

17. 按课本内容填空。

1．迟日江山丽，____________。

___________，沙暖睡鸳鸯。

2．竹外桃花三两枝，_______________。

3．绿阴不减来时路，_______________。

4．江南好，风景旧曾谙。

__________，__________。

能不忆江南？
18. 按课文内容填空。

1．《山行》的作者是唐代的____________，这首诗描写的是________季的景色，从“________________________________________”两词可以看出来。

诗
人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了__________、__________、__________、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。

2．《夜书所见》的作者是______代诗人__________，其中
“_____________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。

3．《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇散文，“金色巴掌”指的是
______________________。

“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用了________的修辞手法，写出了门前的水泥道的
________。

4．《秋天的雨》一文以__________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个____________、____________、__________的秋天，表达了作者对秋天的__________与__________之情。

19. 按课文内容填空。

1． ______________，泰山移。

2．一时强弱______________，万古胜负____________。

3．《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是
_________________________。

4．《夜书所见》的后两句是:“___________________，夜深篱落一灯明。

”这首诗表达了作者对家乡的______之情。

5．“___________擎雨盖，_______犹有傲霜枝。

一年好景君须记，
_____________橘绿时。

”这首诗的作者是_______代的苏轼。

20. 根据课文内容填空。

1．“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

”这句话写出了溪水
________、_______的特点。

2．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

”
这句话中“水葫芦”在文中形容________。

3．“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

”这句话运用了________的修辞手
法，句中“一个个斗笠”指的是____________。

4．《童年的水墨画》通过描写儿童____________、____________、
____________三个场景中的生活画面，表现了孩子们__________________。

阅读理解
21. 阅读短文，回答问题。

燕子来时
我从小对燕子情有独钟。

它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。

看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。

因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。

今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。

那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。

当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾（zhōu jiū）的燕语吸引住了。

我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的尾巴。

它那一双眼睛像宝石一样闪闪发亮，让人不忍惊扰它。

当我抬头向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观景象，深深地震撼了我。

只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。

凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，如离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。

我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。

燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。

”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。

小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意。

近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。

燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。

1．短文第__自然段写明“我”从小对燕子情有独钟的原因。

2．第2自然段画“”的句子是对燕子____的描写，描写燕子颜色的词语有：____、____。

3．“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。

”这是因为________________。

4．将描写“群燕舞空”景象的句子用“﹏﹏﹏”画出来。

5．下列对短文理解有误的一项是（）
A．短文第4自然段中，作者回忆了在老家时与燕子和睦相处的情景，表现了燕子与人的亲密关系。

B．短文结尾表现出作者对时光匆匆而过的感叹。

C．群燕舞空的景象非常壮观。

22. 课外阅读。

温暖旅店
“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。

可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。

隧道里面黑得什么也看不见。

“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。

只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。

红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。

多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。

“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”
达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。

睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。

达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。

小狐狸看了达达一眼，说:“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。

”“不，我不是来冬眠的。

”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。

“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。

它正在里面睡觉呢。

”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。

达达说，“算了，拖鞋我不要了。

可是我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉
了达达旅店的出口，帮他打开了房门。

1．“温暖旅店”实际上是（）。

A．一座房子 B．一棵挂满拖鞋的大树
C．一棵大树 D．一间旅店
2．“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？
______________________________
3．达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？
______________________________
23. 阅读下文，回答问题。

小院的景色
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜（）茄子（）西红柿（）还种着绿油油的青菜（）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1．填空。

这段话是按________顺序写的。

先写小院西面是________，北面有个
___________，院子东面种着____________，南面是__________。

其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。

2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

（）
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。

（）
③葡萄成熟了，很可爱。

（）3．写出下面词语的反义词
高大——（____）热闹——（____）
4．照样子写词语。

绿油油___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________ 5．用“”画出打比方的句子。

6．给文中（）的地方加上标点。

7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”同属于（_____）类。

24. 阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。

溪里涨满了春水。

小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子，，。

132．给括号里用的恰当的词画上“”。

133．文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：________________。

134．这段话依次写了春天里的这些景物：_____________。

135．在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。

25. 阅读下面的文字，完成 1-4 题。

他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火
鸡。

”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
⑥“这是你的手，老师。

”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。

另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。

可是它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。

（20 个字左右）
____________________________________________________________________ 2．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3．从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是 ___________________________ ；第⑧自然段的作是 _____________________________ 。

4．这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？
______________________________________________________
写作
26. 习作表达。

暑假里，有的同学跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，比如：摘茄子、给菜地除草……有的同学跟爸爸去游乐园，有了第一次坐摩天轮的体验……你在暑假里或平时生活中经历了哪些新鲜的事？想好后选一两件写下来。

要求：①题目自拟。

②把自己的经历写清楚，内容具体。

②书写工整，300字左右。

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27. 习作展示。

阅读下面的词语，你脑海中会浮现怎样的画面？你想到了怎样的故事？请你选几个词语，发挥想象，把故事写下来，然后给故事加上一个合适的题目。

山村里加油站小蜜蜂闹哄哄清晨
兴冲冲小女孩静悄悄花房子春天
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28. 习作展示。

同学们，在秋天里，你可能与小伙伴去摘果子、捡落叶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能……在这美好的季节里，一定发生了许多有趣的故事吧！请你选一件事写一写，和大家分享你的快乐。

题目自拟。

注意语句通顺，书写工整，把事情写清楚。

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答案
1、香甜香味过冬丰收歌曲勾画梨花飘荡争斗盒子
2、将近包括亲眼检查迷失准确尽管沿途陌生景物确实记忆万寿菊争奇斗艳
3、服装双臂规则棕色颜料蜡烛火柴邮票墙壁蜘蛛
4、饮酒至少孤独清楚未来磨难帆船银盘
5、祝贺迅速重复形状连续缓和悠闲建议烦恼秘密
6、三次旅行告诉玩耍叫喊砍树汉族拆开不要感谢
7、村庄大街抢夺快慢镇压衔接手枪散漫
8、返回倒放仰头海拔盼望吃饭到达欢迎拨动一份拥挤号召水沟缓急懂事整齐招手
能够不温暖奇怪
9、灼伤密切辨认括号比较烧火蜜蜂争辩刮风学校
10、强迫沿途斗争包括虽然业余十年舌头
11、内心忐忑不安的英子一摇一晃地走上了讲台。

花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。

无论环境怎样恶劣，小草都努力地破土而出。

他常常到公园散步。

12、孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。

学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。

他们关了门做功课。

它把紫色给了牵牛花，紫色的牵牛花像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹起了秋天的乐曲。

13、树上结了数不清的果子。

天空挂着星星。

泥土把种子紧紧地包裹着。

一只只蝴蝶在翩翩起舞
14、晚霞把天空染红了。

贼说，他走南闯北，什么都听说过。

地上的水都结成了冰。

人们全穿着厚厚的衣服，说话时嘴里呼出一团团白气。

15、发明是贡献之一。

树皮、麻头、稻草等原料被他剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。

虽然帛比竹片、木片轻便，但是帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

16、紫色绽开了笑脸从梦中醒来午时花开花了欣然怒放苏醒过来野渡无人舟自横温度湿度光照昆虫传播花粉作者也无法解释的本能。

17、春风花草香泥融飞燕子春江水暖鸭先知添得黄鹂四五声日出江花红胜火春来江水绿如蓝
18、杜牧秋停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花寒山山路白云宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明法国梧桐树的落叶比喻美丽秋天的雨色彩缤纷硕果累累景色绚丽喜爱赞美
19、人心齐在于力在于理法国梧桐树的落叶知有儿童挑促织思念荷尽已无菊残最是橙黄宋
20、绿静水性好的孩子比喻戴斗笠的孩子溪边垂钓江上戏水林中采菇童年生活的快乐
21、
1．1
2．外形玄黑色乳白色
3．近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少
4．只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。

凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，如离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。

5．B
22、
1．B
2．冬眠或睡觉的动物。

我觉得还可能有熊猫、黑熊。

3．因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。

23、
1．方向花圃葡萄架白杨小菜园小菜园 6-7
2．②
3．矮小安静
4．略
5．院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院
6．略
7．蔬菜
24、
132．汇成欣赏映
133．淙淙涓涓、哗哗、叮叮、咚咚
134．树木、积雪、小溪、小鹿
135．有的观赏水中树木的倒影，有的追逐水中游动的小鱼。

课内阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着（密蜜）切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又（娇骄）嫩，白天阳光强，气温高，空气干（燥躁），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄（定绽）开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1．用“√”画出括号内恰当的字。

2．在选文中找出下列词语的反义词。

安全（_____）湿润（_____）不宜（_____）
3．用横线画出选文的中心句。

4．下面哪一项不是昙花在晚上九点左右开放的原因？（）
A．昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

B．昙花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，所以开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

C．深夜气温过低，昙花开花也不适宜。

D．长期以来，昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度。

5．我能写出两种开花时间跟昆虫活动时间相吻合的花。

____________________________________________________
【答案】
24、
1．密娇燥绽
2．危险干燥适宜
3．不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

4．B
5．南瓜花、油菜花。

25、
1．小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖，但老师的手牵住了他，让他感受到了关爱。

2．不仅而且
3．插叙总结全文
4．（1）我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人必要的帮助。

（2）我们应当感谢别人，给予自己的关爱（精神上的支持）。

26、范文：
第一次种菜
“锄禾日当午，汗滴禾下土……”想必这首古诗大家都听过吧，可又有多少人能做到呢。

暑假我第一次尝试去种菜时，才真正的明白了农民是多么辛苦，我们所吃的
食物是这么的来之不易。

还记得，当我听到老师说我们要去种菜时，心里不禁泛起一阵阵涟漪，心想，种菜肯定很好玩。

终于暑假我和爸爸一起来到乡下，看着眼前的一块块土地，我更加跃跃欲试了。

我们首先要拔草。

我挽起袖子，走到自己负责的地方，蹲下身子，用手指抓着那一根根的草，用力攥紧，往上一拔，草连着根都给我拔了出来，这才叫真正的“斩草除根”呢。

我又抖了抖根上的泥土，再把草往旁边一扔。

心想，也不是很难嘛，心里有一丝的得意。

谁知好戏才刚刚开始，我拔，我拔，还没几分钟，我就已经大汗淋漓了，筋疲力尽的我，放慢了速度。

终于，我们把这些“侵略者”赶走了。

接下来就是浇水。

我拿着青色的大水壶，拧开水龙头，水哗啦啦的，一下就把水壶灌饱了。

我两只手提着水壶，摇摇晃晃的走去。

停下脚步，小心翼翼把水壶一点点往下倾斜，水慢慢的坐着滑梯流了下来，眼睛盯着脚下的泥土，手一点点移动，水逐渐倒完了，我才松了一口气。

要知道这可不是个容易活儿，一不留神就会把土给淹了。

时间一点点流逝，终于到了最后一个程序——播种。

我手里拿着一包种子，倒了少许在手掌上，如天女散花般的的播种，不一会儿，手上的种子已经撒完了，大功告成了。

我欣慰的看着我们劳动了一下午的成果。

霎那间，脑海里迅速闪过一个念头，现在就累成这样，以后还要每天浇水呢，那岂不是累垮了，又想到农民，心里很是愧疚，人家这么辛苦的劳动才种出食物给我们吃，而我们却时常浪费食物，真是身在福中不知福。

所以，这不仅是我第一次种菜，更意味着一种成长。

27、例文：
春天的故事
在一个偏僻的小山村里，经常有一个小女孩，唱着歌在阳光下跳跃。

她生活得很开心，很快乐。

又是一年冬去春来，春风暖暖地一吹，万物都复苏了，蝴蝶尽情地跳舞，小蜜蜂闹哄哄地采着花蜜。

春姑娘给大地带来了生机，但心慈手软的她仍旧使冬天残留下了一丝冰冷。

那位曾经活泼的小女孩很不幸。

一次车祸让她失去了美丽的眼睛，失去了
双腿。

她再也看不到春天的美景了，再也追寻不到春天的踪迹了。

可是，她却深爱着春天。

小女孩没有哭闹，她静静地坐在那儿，空洞的大眼睛“望”着窗外……
从此小山村变得安静了，或许春天不会再来这里。

一天，阳光钻进了小女孩所在的这个光线昏暗的小屋，仿佛一双温暖的手轻抚上她的膝盖；鸟鸣声、蜜蜂忙碌的嗡嗡声也传进了安静的小屋内，大自然在呼唤她。

那一刻，小女孩推动着轮椅离开小屋，投入春天的怀抱。

她倾听着和煦春风的呢喃，呼吸着万物蓬勃生长的气息，它们都在讲述着一个故事——一个春天的故事，都在延续着一种精神——一种无畏、奋进、永不放弃的精神。

这股暖意流入心田，一个声音在心间回荡：
即使没有了双腿和眼睛，我依然可以用手描绘春景，用心感受春风。

即使春天从我身边消失，我也要用灵魂重新塑造一个春天，直到生命的终了！
她不再沉默，不再逃避。

她的心变得炽热而有力量。

许多年过去了，小女孩已长大成为一位着名的作家。

又一个春天来临了，小燕子飞回来了。

女孩回到了乡村，她又一次坐在小屋前的桃树下。

春风一吹，桃花片片飘落下来，落在她的发上，空气中飘散着花香。

坐在轮椅上的她伸开双臂淡淡地微笑，感谢春的洗礼。

28、范文：
秋天的快乐
秋天里，带给我最大快乐的就是捉蚂蚱了。

早晨，我和爸爸妈妈全副武装准备去吉水县一个乡村看秋景。

汽车开到了目的地，我迫不及待地跳下汽车。

欣赏完了秋景，我们又去捉蚂蚱。

走着走着，妈妈忽然说道：“看，前面有一只！”
我跑过去一看，真有一只蚂蚱，它全身细得像一只绣花针，披着一件绿色的战袍。

后腿一蹬，嗨，蹬得可远了呢！它机警地盯着我们，似乎有些害怕，我用手向它扑去，想吓唬它，谁知，它三蹦两跳地逃走了，真搞笑！我们又继续寻找着。

在一片空地上，我也发现了一只蚂蚱，只见它后腿一扬，露出了尖刀，它似乎想吓吓我们呢！我拿出一根树枝，挑它的腹部，它往后退了几步，好像在说：“喂，你们想干吗？是不是想尝尝我的厉害？”我可不怕它，双手
一合，哈！它在手心里跳来跳去，像是在给我挠痒痒呢！我把它放入了事先准备好的广口瓶里，又开始捉蚂蚱了。

就这样一只接一只，到了中午，我们带着“战利品”满载而归。

金秋时节，令我最快乐的就是这捉蚂蚱了！。