我是快乐的跳跳糖幼儿园小班教案

我是快乐的跳跳糖幼儿园小班教案
一、教学内容
本节课我们将使用教材《快乐儿童》第三册中的第四章《有趣的
数字》，详细内容涉及数字的认识，简单的数数，以及通过游戏培养
孩子们的数字概念。

二、教学目标
1. 让孩子们认识数字1到10，并能正确读出。

2. 培养孩子们通过观察，进行简单的数数能力。

3. 通过有趣的游戏，提高孩子们对数字的兴趣，发展他们的数学
思维。

三、教学难点与重点
教学难点：数字的认识与理解，尤其是数字的顺序和数数的方法。

教学重点：数字1到10的读写，通过游戏进行数数练习。

四、教具与学具准备
1. 数字卡片1到10。

2. 跳跳糖小玩具。

3. 画有各种小动物的画纸。

4. 彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用跳跳糖小玩具，进行“跳跳糖找朋友”的游戏，引导孩子
们通过数数找出对应的玩具数量。

2. 例题讲解（10分钟）
通过展示数字卡片，教孩子们认识1到10的数字，并引导他
们正确读出。

3. 随堂练习（15分钟）
1）让孩子们在画有小动物的画纸上，用彩色笔圈出相应数量
的动物。

2）进行“数字接龙”游戏，让孩子们按顺序排列数字卡片。

4. 游戏互动（10分钟）
分组进行“数字猜猜看”游戏，一组孩子出示数字卡片，另一
组孩子猜数字，猜对的小组获得奖励。

询问孩子们今天学到了哪些数字，如何数数，引导孩子们回顾
所学内容。

六、板书设计
1. 在黑板上用大号字体写出数字1到10，旁边配以相应数量的动物或物品图片。

2. 在另一侧，画出“数字接龙”的示例，以便孩子们直观地了解
数字的顺序。

七、作业设计
1. 作业题目：数一数家里有多少个玩具，和家人分享你的数数过程。

2. 答案：孩子们需将数到的玩具数量记录在纸上，家长签名确认。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找数字，如门牌号、车牌号等，培养他们的观察力和数字意识。

同时，家长可以陪同孩子进行更
多数字相关的游戏，提高孩子对数字的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 游戏互动的趣味性和教育性。

5. 作业设计的实际操作性和家庭参与度。

6. 课后反思及拓展延伸的针对性。

一、教学难点与重点的设定
教学难点：数字的认识与理解，尤其是数字的顺序和数数的方法。

详细补充：在教学过程中，应重点关注孩子们对数字顺序的理解
和记忆。

通过反复的实践操作，如“数字接龙”游戏，帮助孩子们建
立起数字之间的逻辑关系，从而加深对数字顺序的认识。

通过具体的
物品或动物数量，引导孩子们掌握数数的方法，如逐个点数、分组数
数等。

教学重点：数字1到10的读写，通过游戏进行数数练习。

详细补充：在教学过程中，要确保孩子们能熟练地读写数字1到10。

通过多样化的游戏，如“跳跳糖找朋友”和“数字猜猜看”，让
孩子们在轻松愉快的氛围中练习数数，提高他们对数字的认知和兴趣。

二、实践情景引入的设计
详细补充：实践情景引入是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣的
关键环节。

在设计实践情景时，应充分考虑孩子们的兴趣点和认知水平。

例如，利用跳跳糖小玩具作为实践情景引入，让孩子们在寻找玩
具的过程中自然地接触到数字，从而激发他们对数字的兴趣。

三、例题讲解的深度和广度
详细补充：例题讲解要注重深度和广度。

在讲解过程中，不仅要让孩子们认识数字，还要引导他们理解数字的含义和应用。

例如，在展示数字卡片时，可以结合具体的事物，如水果、动物等，让孩子们了解数字与数量的关系。

四、游戏互动的趣味性和教育性
详细补充：游戏互动环节应注重趣味性和教育性的结合。

在设计游戏时，要确保游戏规则简单易懂，让孩子们在游戏中自然而然地学习和巩固数字知识。

同时，游戏应具有一定的挑战性，使孩子们在游戏中体验到成就感。

五、作业设计的实际操作性和家庭参与度
详细补充：作业设计要注重实际操作性和家庭参与度。

本节课的作业设计为“数一数家里有多少个玩具”，这样的作业既能让孩子们在实际操作中巩固所学知识，又能让家长参与到孩子的学习过程中，共同关注孩子的成长。

六、课后反思及拓展延伸的针对性
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，注意使用亲切、生动的语言，语速适中，以便孩子们更容易理解和接受。

2. 在关键环节或重点知识点，可以适当提高语调，引起孩子们的注意。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保实践情景引入、例题讲解、游戏互动等环节的充分开展。

2. 在课堂实践中，注意观察孩子们的反应，灵活调整教学进度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导孩子们思考和关注教学难点与重点。

2. 鼓励孩子们积极回答问题，对他们的回答给予及时的肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的实践情景，吸引孩子们的注意力，激发学习兴趣。

2. 结合孩子们的日常生活，设计具有教育性和趣味性的情景导入。

教案反思
1. 反思实践情景引入的设计是否成功吸引了孩子们的注意力，是
否与教学内容紧密结合。

2. 课堂提问是否具有启发性和引导性，孩子们是否积极参与回答。

3. 教学过程中，时间分配是否合理，是否保证了各个环节的顺利
进行。

4. 教学方法是否多样化，是否有效激发了孩子们的学习兴趣和积
极性。

5. 作业设计是否具有实际操作性和家庭参与度，孩子们在完成作
业过程中是否能够巩固所学知识。

6. 课后反思及拓展延伸的针对性，是否有助于提高孩子们的学习
效果。