《奇异的激光》

《奇异的激光》教学设计
一、教材分析
这是一篇介绍科普知识的文章，作者采用总一一分一一总的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用，运用举例、对比等说明方法，突岀了激光的“奇异”所在。

通过学习可以激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

二、教学目标
1•学习本课9个生字及其相关的词语,采用多种形式阅读课
文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对激光的好奇心, 帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

2•通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。

3. 了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法。

三、教学重难点
了解几种常见的说明方法，并能找出本课介绍特点的说明方法。

四、教学准备
1制作教学课件。

2事先布置学生查找有关激光的资料，并进行资料的搜集与整理。

五、教学时间：2课时
教学过程与内容：
第一课时
（-）导入新课激发兴趣
1.板书课题：奇异的激光提问：“奇异”是什么意思？换词理解。

2 •为什么说激光是奇异的光呢？这节课我们就一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘。

（二）初读课文学习生词新词
1・学生自由朗读课文，自学生字新词。

2•检查新词的读音。

出示幻灯片二，学生自由读，指名读，男女生比赛读•并理解划线词语的意思.
暂时in m凸透镜切割钢花四溅砰测距仪视网膜
3•学习生字。

出示幻灯片三，指名认读，组词领读，在练习本上认真书写一遍。

教师重点指导：“凸”的笔顺，“溅”在田字格的占位4•指名分自然段读课文，注意正音。

5、听读全文，加深理解。

（教师范读或者播放课文朗读视频，查找网址：
http://v. youku. com/v show/id XMTg4NDc50Dg= rss・html)
（三）自读课文理清层次
1、 快速默读全文，概括课文的主要内容。

学生汇报，教师小结：这篇课文从最亮的光，最快的刀，最准的 尺三个方面说明激光是“奇异”的光。

教师板书。

2、 你为什么能很快地概括岀本文的主要内容呢？对，你很聪明, 文中有三个小标题，抓住小标题就帮助我们很快地总结全文，而 且了解了文章的结构特点。

3•理清本文的说明层次：总一一分一一总（岀示幻灯片四）。

第一部分：第1自然段 总写激光的特点。

具体说明激光是一种奇异的光。

这 （出示幻灯片五） 激光是最亮的光。

激光是最快的刀。

激光是最准的尺。

激光的其他用处。

第三部分：第11自然段 再次点明激光是一种奇异的光。

（四）课后作业 复习巩固（出示幻灯片六）
1把课文读流利，抄写积累生词。

2继续查找激光的资料，并进行资料的整理。

板书设计:
第二部分：第2—10自然段
一部分又具体写了四层意思:
第一层：第2-3自然段
第二层：第4-7自然段
第三层：第8-9自然段 第四层：第10自然段
最亮的光
最准的尺。