电气工程训练与电工电子技术应用分析

电气工程训练与电工电子技术应用分析
摘要：近年来，教育部“十三五”规划对高职教育人才培养目标，高等职业教育转型的快速发展提出新要求，对如何培养学生职业技能与企业岗位需求无缝对接这一目标，提出了新的方向，这是我国当前高等职业教育面临的迫切任务。

电工电子技术课程作为新能源汽车专业必修的一门专业基础课，知识丰富，内容详尽，相关理论知识比较抽象，分电工基础和电子技术基础两大模块组成。

鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对电气工程训练与电工电子技术应用分析提出了一些建议，仅供参考。

关键词：电气工程训练;电工电子技术;应用分析
引言
高职院校实际教学的过程当中，要对电气工程整体的设计过程进行全面的分析和掌握，做到对实践课程和理论课程的全面应用，对推动电气工程技术与电气工程训练教学效果的提升有很大的作用。

另外对于相关的技术实施全面的管理，将相关的电工电子技术全面应用到有关的教学当中，提升相关教学工作的优势，运用更加科学、合理的教学方法，从而能够增加学生的专业知识技术和专业技能技术，使得相关的技术在实际应用的过程当中，能够更加的被社会所需要，推动社会的快速发展。

一、电气工程训练与电工电子技术教学现状分析
（一）实验内容较为单一，设施设备有待进一步完善
针对以往的实验教学活动中，多以传统的实验教学课程为主，导致整体教学呈现过于陈旧和单一的表现，而电子实验一般会运用模拟或是数字电子的理论内容为主，而且常年的实验教学中都是让学生进行焊接技术的练习，而为了提升学生动手能力，会选择让学生通过自主动手制作PCB的电路板来完成。

而实际的电工的实验模块中，将电工技术理论视为基础内容，在实验中以正反转的控制电路以及铣床控制的电路为主，通过引导学生对电路工作的原理进行分析，之后在进行动手接线连接电路，并让学生进行调试和试电测试等。

针对这样的实验内容是相对较为简单的，实验技能也有待提升。

（二）教学内容不合理
电工电子技术整体的发展速度非常的快，在相关的工业发展的过程当中也受到广泛的应用。

现阶段，电工电子技术和我国非常多先进技术有着紧密的联系。

所以在设置专业的课程时，需要将电工电子技术作为主要的教学重点。

而电工电子技术的相关实践教学不光能够增加学生自身的探索精神，还能够培养学生自身的思维能力。

但是目前的电工电子技术的相关实践教学过程当中，其整体的教学内容非常的不合理，实践和理论学习安排的不科学，在相关的教学过程中，其生产实践和教学内容整体的结合程度非常的低，并且缺少一定程度的先进性。

二、提高电气工程训练与电工电子技术教学效果的建议
（一）优化教学内容，提升教学质量
电工电子技术的相关教学内容一般包括三个方面，首先，电路知识和相关的分析方法，主要包含电路瞬态过程、直流电路、单向交流电路过程等。

其次，电机和其控制部分的相关知识，例如异步电动机、变压器结构、磁路知识等。

最后是电子技术，其主要包含半导体器件知识、组合逻辑电路、数字电子技术等当面的知识。

在教学的过程当中要对教学内容进行优化，增加教学质量，重视设计实践能力和技术应用的培养工作，积极开展创新性的电工电子技术的教学。

在教学
时，可以选择使用、演示教学、多媒体教学等多种方式进行有效结合的方式，从而对教学的氛围进行改善，然后培养学生的分析能力和观察能力，进而增加教学质量。

（二）设计创新性实验教学活动
在新时代发展中，创新、开放、共享逐渐成为发展中的重要部分，更是实现新发展理念的关键部分。

高职电工与电子技术的实验教学课程中，也要实现传统和新型课程间的有效融合，摒弃陈旧错误的教学思想和方法，以新教学方法和理念来优化电工电子技术的实验教学活动，加强基本知识的教学，并落实实践教学活动的推广和开展，也要增设创新性课程，积极调动学生学习兴趣、强化开发学生的思维模式。

而创新性实验课程的设计，学生引导学生进行自主设计或者团队合作等形式来完成，这样能够促进学生自主学习能力、协作创新能力以及合作学习水平的提升有极大意义，并且也能确保学生在良好的教学体系下实现稳步发展的目标。

结束语
信息化教学时代背景下，教学只有与时俱进才能更好地帮助学生更轻松地获得信息和知识。

电工电子技术课程作为新能源汽车专业一门基础的课程，不仅要进行有资源的整合，还需不断探索改革，制订一套更为完整的教学大纲及教学计划。

教师要不断完善教学方法、充实教学内容，更新教学设备，提供良好的教学实践环境，积极主动适应时代形势，增强学生的使命感、责任感，提升学生职业素养，真正为国家培养综合型、实用性人才。

参考文献
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[3]何志杰.电气工程训练与电工电子技术应用分析[J].山东工业技术,2018(01):169.。